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Universitätsbibliothek Heidelberg
Status: entliehen (gesamte Vormerkungen: 0)
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Signatur: 2022 A 4062   QR-Code
Standort: Hauptbibliothek Altstadt / Freihandbereich Monograph  3D-Plan
Exemplare: siehe unten
Titel:Digitalisierungen in Schule und Bildung als gesamtgesellschaftliche Herausforderung
Titelzusatz:Perspektiven zwischen Wissenschaft, Praxis und Recht
Mitwirkende:Hugo, Julia [HerausgeberIn]   i
 Fehrmann, Raphael [HerausgeberIn]   i
 Ud-Din, Shirin [HerausgeberIn]   i
 Scharfenberg, Jonas [HerausgeberIn]   i
Institutionen:Waxmann Verlag [Verlag]   i
Verf.angabe:Julia Hugo, Raphael Fehrmann, Shirin Ud-Din, Jonas Scharfenberg (Hrsg.)
Verlagsort:Münster ; New York
Verlag:Waxmann
Jahr:2022
Umfang:249 Seiten
Illustrationen:Diagramme, Illustrationen
Format:24 cm x 17 cm
Gesamttitel/Reihe:Gemeinsam Schule gestalten ; Band 4
Fussnoten:Literaturangaben
ISBN:978-3-8309-4469-0
URL:Inhaltsverzeichnis: https://www.gbv.de/dms/ilmenau/toc/1777204356.PDF
Schlagwörter:(s)Schule   i / (s)Neue Medien   i / (s)Digitalisierung   i / (s)Computerunterstütztes Lernen   i / (s)Medienpädagogik   i
 (s)Digitalisierung   i / (s)Schule   i / (s)Unterricht   i / (s)Computerunterstütztes Lernen   i / (s)Neue Medien   i / (s)Medienpädagogik   i
Dokumenttyp:Aufsatzsammlung
Sprache:ger
Bibliogr. Hinweis:Erscheint auch als : Online-Ausgabe: Digitalisierungen in Schule und Bildung als gesamtgesellschaftliche Herausforderung. - 1. Auflage. - Münster : Waxmann, 2022. - 1 Online-Ressource (249 Seiten)
RVK-Notation:DP 1960   i
K10plus-PPN:1777204356
Verknüpfungen:→ Übergeordnete Aufnahme, Artikel
Exemplare:

SignaturQRStandortStatus
2022 A 4062QR-CodeHauptbibliothek Altstadt / Freihandbereich Monographien3D-Planentliehen bis 07.10.2024 (gesamte Vormerkungen: 0)
Mediennummer: 10669175
Ed 2022.4QR-CodeInstitut f. BildungswissenschaftPräsenznutzung
Mediennummer: 36165085, Inventarnummer: EW 2200287

Permanenter Link auf diesen Titel (bookmarkfähig):  https://katalog.ub.uni-heidelberg.de/titel/68880027   QR-Code

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