| |  Online-Ressource |
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| Titel: | Diskurserwerb in Familie, Peergroup und Unterricht |
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| Titelzusatz: | Passungen und Teilhabechancen |
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| Mitwirkende: | Quasthoff, Uta M. [HerausgeberIn]  |
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| | Heller, Vivien [HerausgeberIn] |
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| | Morek, Miriam [HerausgeberIn] |
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| Institutionen: | Walter de Gruyter GmbH & Co. KG [Verlag] |
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| Verf.angabe: | herausgegeben von Uta Quasthoff, Vivien Heller und Miriam Morek |
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| Verlagsort: | Berlin ; Boston |
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| Verlag: | De Gruyter |
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| E-Jahr: | 2021 |
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| Jahr: | [2021] |
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| Umfang: | 1 Online-Ressource (VII, 496 Seiten) |
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| Illustrationen: | Illustrationen |
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| Gesamttitel/Reihe: | Reihe Germanistische Linguistik ; 324 |
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| ISBN: | 978-3-11-070716-8 |
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| | 978-3-11-070725-0 |
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| Abstract: | Frontmatter -- Inhaltsverzeichnis -- Zur Einführung in den Band -- I Diskursive Partizipation von Kindern in unterschiedlichen Kontexten: Theoretische und methodische Grundlagen -- Diskurskompetenz und diskursive Partizipation als Schlüssel zur Teilhabe an Bildungsprozessen -- Glossar – Diskurskompetenz und diskursive Partizipation -- Methodische Überlegungen zur Datenbasis in der Interaktionalen Diskursanalyse -- II Heterogenität in außerschulischen Ressourcen des Diskurserwerbs -- Familiale Ressourcen für den Erwerb von Argumentationskompetenz -- Familiale Interaktionsmuster als Erwerbsressource im längsschnittlichen Verlauf -- Mündliche familiale Interaktionsmuster und schriftliche argumentative Textproduktion im Verlauf der Sekundarstufe I -- Familien- und Peer-Interaktionen als Erwerbsressource für Diskurskompetenzen -- Eltern fördern durch Argumentieren (EfA) -- III Diskursive Partizipationsanforderungen im Unterricht und ihre Gestaltung -- Diskursive Anforderungen in der Grundschule -- Die sprachlich-diskursive Darstellung komplexer Zusammenhänge im Fachunterricht -- Von Unterrichtsforschung zu Design- Research auf Professionalisierungsebene -- IV Passungen im Unterricht und in den Perspektiven auf Unterricht -- Individualisierter Zuschnitt diskursiver Anforderung und Unterstützung -- Unterricht aus der Sicht von Lehrenden und Lernenden -- Transkriptionskonventionen -- Stichwortregister |
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| | Basierend auf drei großen Studien fragt der Band nach unterschiedlichen Passungsverhältnissen zwischen außerschulischen diskursiven Praktiken und unterrichtlichen Diskursanforderungen. Dazu werden Familien-, Peer- und Unterrichtsinteraktion aus Sicht der Erwerbs- und Unterrichtsforschung vergleichend untersucht. Vorgelegt wird eine z.T. auf dieselben Kinder bezogene interaktionstheoretische Zusammenschau zu den bildungssprachlichen Gattungen Erklären und Argumentieren, die auf Video- und Audiodaten aus 45 Familien, 12 Peergroups, 12 Klassen sowie 10 Gruppendiskussionen basiert. Die diskursiven Praktiken vornehmlich von Schüler/innen der Sekundarstufe 1 werden in drei aufeinander bezogenen Perspektiven betrachtet: als Kompetenz, deren Erwerb durch interaktive Ressourcen fundiert und in soziokulturellen Milieus situiert ist, als zentrales Medium von Lehr-Lern-Prozessen, das auf die besonderen Anforderungen der Wissenskonstruktion zugeschnitten ist, und als Lerngegenstand in seiner (außer-)schulischen Vermittelbarkeit. So wird zum einen die spezifische Rolle diskursiver Kompetenzen in der Reproduktion von Bildungsungleichheit genauer erfasst; zum anderen werden Umrisse einer empirisch fundierten Förderung mündlicher Kompetenzen entworfen |
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| DOI: | doi:10.1515/9783110707168 |
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| URL: | Verlag: https://doi.org/10.1515/9783110707168 |
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| | Verlag ; Verlag: https://www.degruyter.com/isbn/9783110707168 |
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| | Abstract ; Verlag: https://www.degruyter.com/books/9783110706789 |
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| | Cover: https://www.degruyter.com/cover/covers/9783110707168.jpg |
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| | DOI: https://doi.org/10.1515/9783110707168 |
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| Schlagwörter: | (s)Deutsch / (s)Mündliche Kommunikation / (s)Sprachkompetenz / (s)Diskurs / (s)Spracherwerb / (s)Kind <10-18 Jahre> |
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| Datenträger: | Online-Ressource |
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| Dokumenttyp: | Aufsatzsammlung |
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| Sprache: | ger |
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| Bibliogr. Hinweis: | Erscheint auch als : Druck-Ausgabe: Diskurserwerb in Familie, Peergroup und Unterricht. - Berlin : De Gruyter, 2021. - VII, 496 Seiten |
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| K10plus-PPN: | 1743003587 |
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| Verknüpfungen: | → Übergeordnete Aufnahme |
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| Lokale URL UB: |  Zum Volltext |
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Diskurserwerb in Familie, Peergroup und Unterricht / Quasthoff, Uta M. [HerausgeberIn]; [2021] (Online-Ressource)
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