Online-Ressource
Titel:	Profession und Disziplin
Titelzusatz:	Grundschulpädagogik im Diskurs
Mitwirkende:	Schroeder, René [Hrsg.]
	Velten, Katrin [Hrsg.]
	Letmathe-Henkel, Birte [Hrsg.]
	Meyer, Nikolas [Hrsg.]
Verf.angabe:	herausgegeben von Susanne Miller, Birgit Holler-Nowitzki, Brigitte Kottmann, Svenja Lesemann, Birte Letmathe-Henkel, Nikolas Meyer, René Schroeder, Katrin Velten
Verlagsort:	Wiesbaden
Verlag:	Springer VS
Jahr:	2018
Umfang:	Online-Ressource (IX, 301 S. 7 Abb, online resource)
Gesamttitel/Reihe:	Jahrbuch Grundschulforschung ; 22
	SpringerLink : Bücher
ISBN:	978-3-658-13502-7
Abstract:	Standortbestimmung von Profession und Disziplin -- Disziplinäre, professionsbezogene und fachdidaktische Zugänge -- Kooperation und multiprofessionelle Zusammenarbeit -- Lehrerinnen- und Lehrerbildung.
	Die Zielsetzung des Bandes liegt in der Konturierung bzw. Klärung des Selbstverständnisses der Grundschulpädagogik. Die Notwendigkeit zur Selbstvergewisserung ist in der noch jungen universitären Disziplin in gewisser Hinsicht konstitutiv angelegt. Die Beiträge thematisieren Unterschiede zwischen Profession und Disziplin, formulieren aber auch Herausforderungen, wie das Forschungs- und Handlungswissen zukünftig stärker aufeinander bezogen werden kann und gehen der Frage nach, ob und in welcher Weise aktuelle gesellschaftliche und bildungspolitische Veränderungen auf das Selbstverständnis der Grundschulpädagogik als Disziplin und auf die Grundschulpädagogik als Profession Einfluss nehmen. Reflektiert werden unter anderem die veränderten Anforderungen durch den Anspruch eines inklusiven Schulsystems und die veränderten Rahmenbedingungen und Praxen der Lehrerbildung. Der Inhalt Standortbestimmung von Profession und Disziplin Disziplinäre, professionsbezogene und fachdidaktische Zugänge Kooperation und multiprofessionelle Zusammenarbeit Lehrerinnen- und Lehrerbildung Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Grundschulpädagogik und -didaktik Lehrerinnen und Lehrer Die Herausgeberinnen und Herausgeber Prof. Dr. Susanne Miller ist Professorin für Grundschulpädagogik an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld. Dr. Birgit Holler-Nowitzki, Dr. Brigitte Kottmann, Dr. Svenja Lesemann, Birte Letmathe-Henkel, Nikolas Meyer, René Schroeder und Katrin Velten sind dort als wissenschaftliche Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter tätig.
DOI:	doi:10.1007/978-3-658-13502-7
URL:	Volltext ; Resolving-System: https://doi.org/10.1007/978-3-658-13502-7
	Volltext: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-13502-7
	DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-13502-7
Schlagwörter:	(s)Grundschulpädagogik
	(s)Grundschulpädagogik
	(g)Deutschland    / (s)Lehrerbildung
	(s)Integrative Schule    / (s)Kooperation    / (s)Grundschule
Datenträger:	Online-Ressource
Dokumenttyp:	Konferenzschrift: (2016 : Bielefeld)
	Konferenzschrift
Sprache:	ger
Reproduktion:	Druckausg.: Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (25. : 2016 : Bielefeld): Profession und Disziplin. - Wiesbaden: Springer VS, 2018. - 311 Seiten
RVK-Notation:	DN 7000
	DT 1000
	DN 2000
	DK 3010
K10plus-PPN:	165391100X
	Universitätsbibliothek
Lokale URL UB:	Zum Volltext