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Kuhlmann, Peter: Schwere Kost oder Beitrag zur Allgemeinbildung? : zeitgemäße Grammatikvermittlung im Lateinunterricht / Peter Kuhlmann, 2022
In: Lateinische Grammatik unterrichten analog und digital in Theorie und Praxis. (2022), Seite 17-39
DOI: 10.11588/PROPYLAEUM.976.C13157
 Online resource |
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Gwiasda, Denise: Induktive und deduktive Grammatikerarbeitung : Divergenz zwischen Theorie und Praxis / Denise Gwiasda, 2022 : Illustrationen
In: Lateinische Grammatik unterrichten analog und digital in Theorie und Praxis. (2022), Seite 41-57
DOI: 10.11588/PROPYLAEUM.976.C13158
Online resource |
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Sauer, Jochen: Ausblick: Mehrsprachigkeit und Interkomprehension im lateinischen Grammatikunterricht / Jochen Sauer, 2022 : Illustrationen
In: Lateinische Grammatik unterrichten analog und digital in Theorie und Praxis. (2022), Seite 59-67
DOI: 10.11588/PROPYLAEUM.976.C13159
Online resource |
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Czaplinsky, Wiebke: Wie kann Grammatikeinführung digital gelingen? : Konzeption einer Einführungsstunde zum AcI / Wiebke Czaplinsky, Ann-Kathrin Giebe, 2022
In: Lateinische Grammatik unterrichten analog und digital in Theorie und Praxis. (2022), Seite 71-80
DOI: 10.11588/PROPYLAEUM.976.C13160
Online resource |
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Scharfenberg, Juliane: Ad fontes : Anmerkungen zur Didaktik im Fernunterricht / Juliane Scharfenberg, 2022
In: Lateinische Grammatik unterrichten analog und digital in Theorie und Praxis. (2022), Seite 81-96
DOI: 10.11588/PROPYLAEUM.976.C13161
Online resource |
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Scharfenberg, Juliane: Latein lernen mithilfe von Audio-Tracks : Simulation von Settings aus dem Präsenzunterricht / Juliane Scharfenberg, 2022
In: Lateinische Grammatik unterrichten analog und digital in Theorie und Praxis. (2022), Seite 97-118
DOI: 10.11588/PROPYLAEUM.976.C13162
Online resource |
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Mamić, Marijana: Lernvideos im Spiegel der Cognitive Load-Theorie : wie man Erklärvideos für den Einsatz im (Latein-)Unterricht mithilfe eines Kriterienkatalogs erstellen und analysieren kann / Marijana Mamić, 2022
In: Lateinische Grammatik unterrichten analog und digital in Theorie und Praxis. (2022), Seite 119-132
DOI: 10.11588/PROPYLAEUM.976.C13163
Online resource |
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Sauer, Jochen: Überlegungen zur individuellen Förderung digital : aktuelle Bedarfe der Weiterbildung / Jochen Sauer, 2022 : Illustrationen
In: Lateinische Grammatik unterrichten analog und digital in Theorie und Praxis. (2022), Seite 133-146
DOI: 10.11588/PROPYLAEUM.976.C13164
Online resource |
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Scharfenberg, Juliane: Material zum Beitrag "Latein lernen mithilfe von Audio-Tracks" / Juliane Scharfenberg, 2022 : Illustrationen
In: Lateinische Grammatik unterrichten analog und digital in Theorie und Praxis. (2022), Seite 147-161
DOI: 10.11588/PROPYLAEUM.976.C13165
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Mamić, Marijana: Material zum Beitrag "Lernvideos im Spiegel der Cognitive Load-Theorie" : Kriterienkatalog für die Beurteilung von Erklärvideos im Fach Latein / Marijana Mamić, 2022
In: Lateinische Grammatik unterrichten analog und digital in Theorie und Praxis. (2022), Seite 163-170
DOI: 10.11588/PROPYLAEUM.976.C13166
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