| 1. |
Romanistische Fachdidaktik : Grundlagen – Theorien – Methoden / Augstin Corti & Johanna Wolf (Hrsg.). -
Münster ; New York: Waxmann Verlag, 2017. - Online Ressource (229 Seiten) : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8309-8557-0
(Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung ; Band 1)
(Waxmann-E-Books : Schule und Unterricht)
 Online-Ressource |
|
|
| 2. |
Sprachen und Kulturen: vermitteln und vernetzen : Beiträge zu Mehrsprachigkeit und Inter-/Transkulturalität im Unterricht, in Lehrwerken und in der Lehrer/innen/bildung / Michaela Rückl (Hrsg.). -
Münster ; New York: Waxmann, 2016. - 1 Online Ressource (246 Seiten) : Diagramme, ISBN 978-3-8309-8506-8
(Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung ; Band 2)
(Waxmann-E-Books : Linguistik)
Online-Ressource |
|
|
| 3. |
Motivierte Lehrperson werden und bleiben : Analysen aus der Perspektive der Theorien der Persönlichkeits-System-Interaktionen und der Selbstbestimmung / Daniela Martinek, Franz Hofmann, Florian H. Müller (Hrsg.) ; unter Mitarbeit von Ulrike Kipman, Matt… . -
Münster ; New York: Waxmann, 2018. - 1 Online-Ressource (182 Seiten) : Diagramme, ISBN 978-3-8309-8865-6
(Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung ; Band 3)
Online-Ressource |
|
|
| 4. |
Corti, C. Agustín: La construcción de la cultura en el Español como lengua extranjera (ELE) / Agustín Corti. -
Münster: Waxmann, 2019. - 1 Online-Ressource (295 Seiten), ISBN 978-3-8309-9009-3
(Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung ; Band 4)
Online-Ressource |
|
|
| 5. |
Greiner, Ulrike: Reflexive Grundbildung bis zum Ende der Schulpflicht : Konzepte und Prozeduren im Fach / Ulrike Greiner, Irmtraud Kaiser, Christoph Kühberger, Günter Maresch, Verena Oesterhelt, Hubert Weig… . -
Münster ; New York: Waxmann, 2019. - 1 Online-Ressource (110 Seiten), ISBN 978-3-8309-9068-0
(Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung ; Band 5)
Online-Ressource |
|
|
| 6. |
Das Geschichtsschulbuch : Lehren - Lernen - Forschen / Christoph Kühberger, Roland Bernhard,Christoph Bramann (Hrsg.). -
Münster ; New York: Waxmann, 2019. - 1 Online-Ressource (207 Seiten), ISBN 978-3-8309-9072-7
(Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung ; Band 6)
Online-Ressource |
|
|
| 7. |
Bildungsstandards : Kompetenzorientierung, Aufgabenkultur und Qualitätsentwicklung im Schulsystem / Ulrike Greiner, Franz Hofmann, Claudia Schreiner, Christian Wiesner (Hrsg.). -
Münster ; New York: Waxmann, 2020. - 1 Online-Ressource (595 Seiten) : Diagramme, ISBN 978-3-8309-9148-9
(Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung ; Band 7)
Online-Ressource |
|
|
| 8. |
Bildungsstandards : Kompetenzorientierung, Aufgabenkultur und Qualitätsentwicklung im Schulsystem / Ulrike Greiner, Franz Hofmann, Claudia Schreiner, Christian Wiesner (Hrsg.). -
Münster ; New York: Waxmann, 2020. - 1 Online-Ressource (596 Seiten) : Diagramme, ISBN 978-3-8309-9148-9
(Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung ; Band 7)
Online-Ressource |
|
|
| 9. |
Demokratie lernen in der Schule : politische Bildung als Aufgabe für alle Unterrichtsfächer / Heinrich Ammerer, Margot Geelhaar, Rainer Palmstorfer (Hrsg.). -
Münster ; New York: Waxmann, 2020. - 1 Online-Ressource (234 Seiten), ISBN 978-3-8309-9194-6
(Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung ; Band 9)
DOI: 10.31244/9783830991946
Online-Ressource |
|
|
| 10. |
Lehr- und Lernkompetenzen für die Interkomprehension : Perspektiven für die mehrsprachige Bildung / Christoph Hülsmann, Christian Ollivier, Margareta Strasser (Hrsg.) ; unter Mitarbeit von Theresa Bog… . -
Münster ; New York: Waxmann, 2020. - 1 Online-Ressource (209 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-8309-9235-6
(Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung ; 10)
Online-Ressource |
|
|
| 11. |
Was kann der Comic für den Unterricht leisten? : fachdidaktische Perspektiven auf ein subversives Erzählmedium / Heinrich Ammerer, Markus Oppolzer (Hrsg.). -
Münster ; New York: Waxmann, 2022. - 1 Online-Ressource (275 Seiten), ISBN 978-3-8309-9623-1
(Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung ; Band 12)
DOI: 10.31244/9783830996231
Online-Ressource |
|
|
Suchhistorie (1 Recherche)
Jahr
