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Schuchart, Claudia: Orientierungsstufe und Bildungschancen : eine Evaluationsstudie / Claudia Schuchart. - 1. Aufl.. -
Münster ; München ; Berlin [u.a.]: Waxmann, 2006. - 289 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-8309-1588-1
(Empirische Erziehungswissenschaft ; 2)
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Janke, Nike: Soziales Klima an Schulen aus Lehrer-, Schulleiter- und Schülerperspektive : eine Sekundäranalyse der Studie "Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern - Jahrgangsstufe 4 (KESS 4)" / Nike Janke. -
Münster ; New York ; München ; Berlin: Waxmann, 2006. - 276 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-8309-1680-2
(Empirische Erziehungswissenschaft ; 3)
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| 3. |
Schwindt, Katharina: Lehrpersonen betrachten Unterricht : Kriterien für die kompetente Unterrichtswahrnehmung / Katharina Schwindt. -
Münster ; München ; Berlin [u.a.]: Waxmann, 2008. - 197 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-8309-2052-6
(Empirische Erziehungswissenschaft ; Bd. 10)
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Diedrich, Martina: Demokratische Schulkultur : Messung und Effekte / Martina Diedrich. -
Münster ; München ; Berlin [u.a.]: Waxmann, 2008. - 371 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-8309-2071-7
(Empirische Erziehungswissenschaft ; 11)
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| 5. |
Kobarg, Mareike: Unterstützung unterrichtlicher Lernprozesse aus zwei Perspektiven : eine Gegenüberstellung / Mareike Kobarg. -
Münster ; München ; Berlin [u.a.]: Waxmann, 2009. - 234 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-8309-2114-1
(Empirische Erziehungswissenschaft ; Band 12)
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Leuchter, Miriam: Die Rolle der Lehrperson bei der Aufgabenbearbeitung : unterrichtsbezogene Kognitionen von Lehrpersonen / Miriam Leuchter. -
Münster ; New York ; München ; Berlin: Waxmann, 2009. - 312 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-8309-2115-8
(Empirische Erziehungswissenschaft ; 13)
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| 7. |
Heise, Maren: Informelles Lernen von Lehrkräften : ein Angebots-Nutzungs-Ansatz / Maren Heise. -
Münster ; München ; Berlin [u.a.]: Waxmann, 2009. - 237 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-8309-2209-4
(Empirische Erziehungswissenschaft ; 16)
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Pachner, Anita: Entwicklung und Förderung von selbst gesteuertem Lernen in Blended-Learning-Umgebungen : eine Interventionsstudie zum Vergleich von Lernstrategietraining und Lerntagebuch / Anita Pachner. -
Münster ; München ; Berlin [u.a.]: Waxmann, 2009. - 194 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-8309-2231-5
(Empirische Erziehungswissenschaft ; 18)
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Eickelmann, Birgit: Digitale Medien in Schule und Unterricht erfolgreich implementieren : eine empirische Analyse aus Sicht der Schulentwicklungsforschung / Birgit Eickelmann. -
Münster ; New York ; München ; Berlin: Waxmann, 2010. - 336 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8309-2243-8
(Empirische Erziehungswissenschaft ; Band 19)
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Fuchs-Rechlin, Kirsten: "Und es bewegt sich doch ...!" : eine Untersuchung zum professionellen Selbstverständnis von Pädagoginnen und Pädagogen / Kirsten Fuchs-Rechlin. -
Münster ; New York ; München ; Berlin: Waxmann, 2010. - 224 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-8309-2314-5
(Empirische Erziehungswissenschaft ; Band 21)
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| 11. |
Hosenfeld, Annette: Führt Unterrichtsrückmeldung zu Unterrichtsentwicklung? : die Wirkung von videographischer und schriftlicher Rückmeldung bei Lehrkräften der vierten Jahrgangsstufe / Annette Hosenfeld. -
Münster ; München ; Berlin [u.a.]: Waxmann, 2010. - 249 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-8309-2328-2
(Empirische Erziehungswissenschaft ; Bd. 22)
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| 12. |
Pfuhl, Nadja: Untersuchung zur Bestimmung von typischen Merkmalen des Image von Studienfächern / Nadja Pfuhl. -
Münster [u.a.]: Waxmann, 2010. - 198 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-8309-2334-3
(Empirische Erziehungswissenschaft ; 23)
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Gerecht, Marius: Schul- und Unterrichtsqualität und ihre erzieherischen Wirkungen : eine Sekundäranalyse auf der Grundlage der Pädagogischen EntwicklungsBilanzen / Marius Gerecht. -
Münster ; München ; Berlin [u.a.]: Waxmann, 2010. - 208 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-8309-2469-2
(Empirische Erziehungswissenschaft ; Bd. 27)
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Kurth-Buchholz, Elke: Schülermitbestimmung aus Sicht von Schülern und Lehrern : eine vergleichende Untersuchung an Gymnasien in Brandenburg und Nordrhein-Westfalen / Elke Kurth-Buchholz. -
Münster ; München ; Berlin [u.a.]: Waxmann, 2011. - 271 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-8309-2438-8
(Empirische Erziehungswissenschaft ; 28)
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Koch, Ursula: Verstehen Lehrkräfte Rückmeldungen aus Vergleichsarbeiten? : Datenkompetenz von Lehrkräften und die Nutzung von Ergebnisrückmeldungen aus Vergleichsarbeiten / Ursula Koch. -
Münster ; München ; Berlin [u.a.]: Waxmann, 2011. - 393 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-8309-2538-5
(Empirische Erziehungswissenschaft ; 31)
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Gröhlich, Carola: Bildungsqualität : Strukturen und Prozesse in Schule und Unterricht und ihre Bedeutung für den Kompetenzerwerb / Carola Gröhlich. -
Münster ; München ; Berlin [u.a.]: Waxmann, 2012. - 241 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-8309-2564-4
(Empirische Erziehungswissenschaft ; Bd. 33)
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Guill, Karin: Nachhilfeunterricht : individuelle, familiäre und schulische Prädiktoren / Karin Guill. -
Münster ; München ; Berlin [u.a.]: Waxmann, 2012. - 218 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-8309-2693-1
(Empirische Erziehungswissenschaft ; 37)
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Kuger, Susanne: Lernumwelten von Kindergartenkindern mit besonderen Begabungen / Susanne Kuger. -
Münster ; New York ; München ; Berlin: Waxmann, 2013. - 347 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-8309-2800-3
(Empirische Erziehungswissenschaft ; Band 41)
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| 19. |
Wyss, Corinne: Unterricht und Reflexion : eine mehrperspektivische Untersuchung der Unterrichts- und Reflexionskompetenz von Lehrkräften / Corinne Wyss. -
Münster ; New York ; München ; Berlin: Waxmann, 2013. - 331 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8309-2987-1
(Empirische Erziehungswissenschaft ; Band 44)
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| 20. |
Paasch, Daniel: Familiäre Lebensbedingungen und Schulerfolg : lässt sich bei sozial benachteiligten Schülerinnen und Schülern ein Einfluss von protektiven Faktoren auf die Schulleistungen und die Schulkarriere feststellen? / Daniel Paasch. -
Münster [u.a.]: Waxmann, 2014. - 215 S. : graf. Darst., Kt., ISBN 978-3-8309-3048-8
(Empirische Erziehungswissenschaft ; 46)
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