| 1. |
De Florio-Hansen, Inez: KI-Tools für den Unterricht : mit E-Book inside / Inez De Florio-Hansen. - 1. Auflage. -
Weinheim ; Basel: Beltz, [2024]. - 124 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-407-63310-1
(Pädagogik)
 Buch/keine Angabe |
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| 2. |
Bröcher, Joachim: Creating learning spaces : experiences from educational fields / Joachim Broecher. -
Bielefeld: transcript, [2019]. - 1 Online-Ressource (171 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-8394-4887-8
(Educational research ; volume 1)
 Online-Ressource |
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Wiernik, Alexander: Guter Unterricht in der zweiten Phase der Lehramtsausbildung : eine qualitativ-rekonstruktive Studie zum impliziten Unterrichts- und Professionsverständnis von Seminarleitenden / Alexander Wiernik. -
München: Verlag Julius Klinkhardt, 2020. - 1 Online-Ressource (167 Seiten) : Diagramme, ISBN 978-3-7815-5839-7
(Klinkhardt forschung)
Online-Ressource |
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| 4. |
Bröcher, Joachim: Creating Learning Spaces : Experiences from Educational Fields / Joachim Broecher. -
Bielefeld: transcript-Verlag, [2020]. - 1 Online-Ressource (174 p), ISBN 978-3-8394-4887-8
(Bildungsforschung ; 1)
DOI: 10.14361/9783839448878
Online-Ressource |
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| 5. |
Hattie, John: Visible learning, the sequel : a synthesis of over 2,100 meta-analyses relating to achievement / John Hattie. - First edition. -
London ; New York: Routledge, Taylor & Francis Group, 2023. - 1 Online-Ressource (xii, 497 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-1-003-38054-2
DOI: 10.4324/9781003380542
Online-Ressource |
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| 6. |
Hattie, John: Visible learning 2.0 / John Hattie ; deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning: the sequel" besorgt von Stephan Wernke… . -
Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2024]. - X, 390 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8340-2250-9
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 7. |
Damm, Marcus: Empathen, Einzelgänger, Schauspieler und Perfektionisten im Klassenraum : ein schemapädagogischer Praxisratgeber für Lehrkräfte / Marcus Damm, Pia Pfoh-Ziegler. -
Dortmund: verlag modernes lernen, [2022]. - 219 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8080-0905-5
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 8. |
Hattie, John: Visible learning : the sequel ; a synthesis of over 2,100 meta-analyses relating to achievement / John Hattie. - First edition. -
London ; New York: Routledge, Taylor & Francis Group, 2023. - xii, 497 Seiten : Illustrationen (farbig), ISBN 978-1-032-46203-5
DOI: 10.4324/9781003380542
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 9. |
Beywl, Wolfgang: Lernen sichtbar machen : Das Praxisbuch : Erfolgreich unterrichten mit dem Luuise-Verfahren / von Wolfgang Beywl, Kathrin Pirani, Monika Wyss, Michael Mittag, John Hattie. - Erstauflage. -
Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2023. - 249 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-8340-2244-8
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 10. |
Hattie, John: Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen / John Hattie. - Überarb. dt.-sprachige Ausg., 1. Aufl.. -
Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, 2014. - XVII, 296 S. : Ill., graph. Darst., ISBN 978-3-8340-1300-2
Buch/keine Angabe |
ausleihbar  |
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| 11. |
Dickel, Mirka: Urteilspraxis und Wertmaßstäbe im Unterricht : Ethik, Englisch, Geographie, Geschichte, politische Bildung, Religion / Mirka Dickel, Anke John, Michael May, Katharina Muth, Laurenz Volkmann, Mario Ziegler. -
Frankfurt/M.: Wochenschau, [2020]. - 174 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-7344-0987-5
(Wochenschau Wissenschaft)
Buch/keine Angabe |
ausleihbar Signatur: 2020 A 8245
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| 12. |
Mammes, Ingelore: Denkmuster von Lehrkräften als Herausforderung für Unterrichtsentwicklung / von Ingelore Mammes. -
Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2008. - 236 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-7815-1632-8
(Klinkhardt Forschung)
Buch/keine Angabe |
ausleihbar |
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| 13. |
Hattie, John: Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive / John Hattie ; Gregory C. R. Yates. - Überarb. dt.spr. Ausg., 1. Aufl.. -
Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2015. - XIX, 349 S., ISBN 978-3-8340-1500-6
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 14. |
Ophardt, Diemut: Klassenmanagement : ein Handbuch für Studium und Praxis / Diemut Ophardt; Felicitas Thiel. -
Stuttgart: Kohlhammer, 2013. - 184 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-17-022404-9
(Schulpädagogik)
Buch/keine Angabe |
ausleihbar |
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| 15. |
Hattie, John: Lernen sichtbar machen / John Hattie. Überarb. deutschsprachige Ausg. von "Visible Learning" besorgt von Wolfgang Beywl und K… . - Überarb. deutschsprachige Ausg.. -
Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, 2013. - XXXVII, 439 S. : Ill., graph. Darst., ISBN 978-3-8340-1190-9
Buch/keine Angabe |
ausleihbar |
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| 16. |
Lesson Studies in der Lehrerbildung : gemeinschaftliche Planung und Evaluation von Unterricht im Lehramtsstudium / Katharina Soukup-Altrichter, Gabriele Steinmair, Christoph Weber (Hrsg.). -
Wiesbaden: Springer VS, [2020]. - 1 Online-Ressource (X, 260 S. 13 Abb., 3 Abb. in Farbe) : Illustrationen, ISBN 978-3-658-27748-2
(Springer eBooks : Education and Social Work)
(Springer eBook Collection)
(Research)
DOI: 10.1007/978-3-658-27748-2
Online-Ressource |
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| 17. |
Auf die Lernbegleitung kommt es an! : Konzepte und Befunde zu Praxisphasen in der Lehrerbildung / Florian Hesse, Will Lütgert (Hrsg.). -
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2020. - 234 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-7815-2382-1
DOI: 10.35468/5821
Buch/keine Angabe |
ausleihbar |
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| 18. |
Auf die Lernbegleitung kommt es an! : Konzepte und Befunde zu Praxisphasen in der Lehrerbildung / Florian Hesse, Will Lütgert (Hrsg.). -
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2020. - 1 Online-Ressource (234 Seiten) : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-7815-5821-2
Online-Ressource |
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| 19. |
Rüedi, Jürg: Disziplin und Selbstdisziplin in der Schule : Plädoyer für ein antinomisches Verständnis von Disziplin und Selbstdisziplin ; Begründungen, Möglichkeiten und Beispiele zur Klassenführung / Jürg Rüedi. - 4., vollst. überarb. und erw. Aufl.. -
Bern: Haupt, 2013. - 309 S. : Ill., ISBN 978-3-258-07795-6
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 20. |
Die Hattie-Studie in der Diskussion : Probleme sichtbar machen / Ewald Terhart (Hrsg.). - 2. Auflage. -
Seelze: Klett, Kallmeyer, 2014. - 165 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-7800-4804-2
(Bildung kontrovers)
Buch/keine Angabe  Inhaltsverzeichnis: 1, 2 |
ausleihbar Signatur: 2014 A 13067
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