1. |
Teistler, Gisela: Das gymnasiale Lesebuch und seine Abbildungen der bildenden Kunst in der Bundesrepublik Deutschland 1949 bis 1989 / Gisela Teistler. - Lausanne ; Berlin ; Bruxelles ; Chennai ; New York ; Oxford: Peter Lang, [2024]. - 556 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-631-90324-7 (Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts ; Band 78) DOI: 10.3726/b20943
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 2024 A 3679
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Hoya, Fabian: Feedback aus der Sicht von Kindern und Lehrkräften : die Relevanz der Erteilung und Wahrnehmung im Leseunterricht der Grundschule / Fabian Hoya. - Wiesbaden: Springer VS, [2019]. - 1 Online-Ressource (XIII, 183 Seiten) : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-658-23129-3 (Springer eBook Collection) (SpringerLink : Bücher) DOI: 10.1007/978-3-658-23129-3
![Online-Ressource](/https/katalog.ub.uni-heidelberg.de/opacicon/silk/page_world.png) Online-Ressource
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Inklusiver Leseunterricht : Leseentwicklung, Diagnostik und Konzepte / Lisa Paleczek, Susanne Seifert (Hrsg.). - Wiesbaden: Springer VS, [2020]. - 1 Online-Ressource (XI, 366 S. 94 Abb., 23 Abb. in Farbe), ISBN 978-3-658-24221-3 (Springer eBooks : Education and Social Work) (Springer eBook Collection) DOI: 10.1007/978-3-658-24221-3
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Kuhlmann, Michaela: Lesen lernen mit Erwachsenen nach dem IntraActPlus-Konzept : ein Leitfaden für die Arbeit mit Migranten und Analphabeten / Michaela Kuhlmann. - Wiesbaden: Springer, [2018]. - Online-Ressource (XII, 49 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-658-18546-6 (SpringerLink : Bücher) (essentials) DOI: 10.1007/978-3-658-18546-6
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Kamzela, Kerrin: Lesen und Leseunterricht in der Sekundarstufe I : eine rekonstruktive Studie zu handlungsleitenden Konzepten von Deutschlehrenden / Kerrin Kamzela. - Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, [2019]. - 1 Online-Ressource (X, 391 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-658-23543-7 (Research) (SpringerLink : Bücher) (Springer eBook Collection) DOI: 10.1007/978-3-658-23543-7
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Lese- und Literaturunterricht Teil 1. - Geschichte und Entwicklung : konzeptionelle und empirische Grundlagen / herausgegeben von Michael Kämper-van den Boogart und Kaspar H. Spinner. - 3., stark überarbeitete Auflage. - Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2019]. - XIII, 431 Seiten, ISBN 978-3-8340-1931-8
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Inklusion im Förderschwerpunkt Lernen / Rainer Benkmann, Ulrich Heimlich (Hrsg.). - 1. Auflage. - Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer, 2018. - 1 Online-Ressource (337 Seiten) : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-17-025127-4 (Inklusion in Schule und Gesellschaft ; Band 9) (Inklusion in Schule und Gesellschaft ; 9) DOI: 10.17433/978-3-17-025127-4
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Bravo Granström, Monica: Teachers' beliefs and strategies when teaching reading in multilingual settings : case studies in german, swedish and chilean grade 4 classrooms. - Berlin: Logos Verlag Berlin, 2019. - 1 Online-Ressource (311 Seiten), ISBN 978-3-8325-4842-1
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Klicpera, Christian: Legasthenie - LRS : Modelle, Diagnose, Therapie und Förderung : mit 100 Übungsfragen / Christian Klicpera, Alfred Schabmann, Barbara Gasteiger-Klicpera, Barbara Schmidt. - 6., aktualisierte Auflage. - München: Ernst Reinhardt Verlag, [2020]. - 1 Online-Ressource (345 Seiten) : 20 Illustrationen, ISBN 978-3-8385-5482-2 (UTB ; 2472 : Pädagogik, Psychologie) (utb-studi-e-book) DOI: 10.36198/9783838554822
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Rinderle, Bettina: FRESCH - LRS-Schüler altersgerecht fördern : Klasse 5 - 7 ; vier einfache Strategien mit passenden Übungen / Bettina Rinderle. - 1. Aufl. - Hamburg: AOL-Verl., AAP Lehrerfachverl., 2013. - 96 S : Ill, ISBN 978-3-403-10157-4 (Fit trotz LRS)
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Präsenznutzung
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11. |
Kursis̆a, Anta: Arbeit mit Lesetexten im schulischen Anfangsunterricht DaFnE : Eine Annäherung an Tertiärsprachenlehr- und -lernverfahren anhand subjektiver Theorien der Schülerinnen und Schüler / Anta Kursis̆a. - Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2012. - 385 S. : 1 CD-ROM (12 cm), ISBN 978-3-8340-1121-3 (Mehrsprachigkeit und multiples Sprachenlernen / Multilingualism and Multiple Language Acquisition and Learning ; 8)
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 2013 A 1796
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12. |
Thorndike, Robert L.: Reading comprehension education in fifteen countries : an empirical study / Robert L. Thorndike. - Stockholm: Almqvist, Wiksell, 1973. - 179 S., ISBN 978-91-20-03887-2 (International studies in evaluation ; 3)
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Präsenznutzung
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Leisen, Josef: Handbuch Lesen im Fachunterricht : Sachtexte sprachsensibel bearbeiten : verstehendes Lesen vermitteln / Josef Leisen. - 1. Auflage. - Stuttgart: Ernst Klett Sprachen, [2020]. - 175 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-12-666858-3
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Signatur: 2021 B 381
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Inklusion im Förderschwerpunkt Lernen / Rainer Benkmann, Ulrich Heimlich (Hrsg.). - 1. Auflage. - Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer, 2018. - 337 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-17-025126-7 (Inklusion in Schule und Gesellschaft ; Band 9)
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vermisst
Signatur: 2018 A 6636
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15. |
Grabe, William: Reading in a second language : moving from theory to practice / William Grabe (Northern Arizona University). - Cambridge ; New York ; Melbourne: Cambridge University Press, 2009. - xv, 467 Seiten : Diagramme, ISBN 978-0-521-50986-2 (The Cambridge applied linguistics series)
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 2009 A 8590
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16. |
Birch, Barbara M.: English L2 reading : getting to the bottom / Barbara M. Birch. - Mahwah, N.J: Lawrence Erlbaum Associates, 2002. - xii, 200 p : ill, ISBN 978-1-4106-0659-4 (EBSCOhost eBook Collection) (ESL and applied linguistics professional series)
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Philipp, Maik: Lesestrategien : Bedeutung, Formen und Vermittlung / Maik Philipp. - Weinheim ; Basel: Beltz Juventa, [2015]. - 1 Online-Ressource (170 Seiten) : Diagramme, ISBN 978-3-7799-4214-6
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18. |
Harris, William V.: Ancient literacy / William V. Harris. - Cambridge, Mass. [u.a.]: Harvard Univ. Press, 1989. - XV, 383 S. : Ill., ISBN 978-0-674-03380-1
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Baurmann, Jürgen: Textrezeption im 3. Schuljahr : ein empirischer Beitrag zu möglichen Bedingungen und Einflüssen im Rahmen literarsprachlichen Handelns / von Jürgen Baurmann, 1978. - IV, 286 S. : Ill., graph. Darst.
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Signatur: 79 P 5827
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20. |
Best practices in literacy instruction / Lesley Mandel Morrow ... eds. - 2. ed.. - New York, NY [u.a.]: Guilford Press, 2003. - XXIV, 358 S : Ill, ISBN 978-1-57230-876-3
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Signatur: 2003 A 12168
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