1. |
How to be a learning developer in higher education : critical perspectives, community and practice / edited by Alicja Syska andCarina Buckley. - London ; New York: Routledge Taylor & Francis, 2024. - xx, 252 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-1-032-56008-3 DOI: 10.4324/9781003433347
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Signatur: 2024 A 1113
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Klippert, Heinz: Selbstständiges Lernen fördern : Strategien für Schule, Unterricht und Elternarbeit / Heinz Klippert. - 1. Auflage. - Weinheim ; Basel: Beltz, 2022. - 201 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-407-63251-7 (Pädagogik)
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Hilbe, Robert: Selbst organisiertes Lernen am Gymnasium : eine Untersuchung interindividueller Unterschiede bei Schülerinnen und Schülern im Umgang mit der Lernerautonomie / Robert Hilbe. - Opladen ; Berlin ; Toronto: Budrich Academic Press, [2022]. - 517 Seiten, ISBN 978-3-96665-026-7 DOI: 10.3224/96665026
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4. |
Yeo, Michelle: SoTL research methodologies : a guide to conceptualizing and conducting the scholarship of teaching and learning / Michelle Yeo, Janice Miller-Young, and Karen Manarin. - New York ; London: Routledge, Taylor & Francis Group, 2023. - xv, 280 Seiten, ISBN 978-1-64267-240-4
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Signatur: 2024 A 1149
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Bosley, Irina: Intelligenz testen und fördern : Ein Elternratgeber mit Übungsaufgaben für Kinder und Jugendliche ab 6 Jahren / von Irina Bosley, Erich Kasten. - Berlin ; Heidelberg: Springer, 2016. - Online-Ressource (XI, 163 S, online resource), ISBN 978-3-662-48954-3 (SpringerLink : Bücher) DOI: 10.1007/978-3-662-48954-3
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Voss, Rödiger: Überleben im Studiendschungel : der Studienratgeber für Erstis / Rödiger Voss. - 3., überarbeitete und erweiterte Auflage. - München: UVK Verlag, [2021]. - 224 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8252-5518-3 (utb ; 3773 : Schlüsselkompetenzen)
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Signatur: LA-A 1-29845::(3)
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Geißinger, Maria Deisy: Zur Beziehung von Anstrengungsvermeidung, Lernmotivation und Lernverhalten von Schülerinnen und Schülern unter den Bedingungen der Corona-Pandemie : eine empirische Feldstudie / Maria Deisy Geißinger. - Erste Auflage. - Konstanz: Hartung-Gorre, 2022. - 139 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-86628-744-0
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Signatur: 2023 A 2980
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Simchen, Helga: AD(H)S und Hochbegabung : Lern- und Verhaltensprobleme trotz hoher Intelligenz bei Kindern und Jugendlichen / Helga Simchen. - 1. Auflage. - Stuttgart: Verlag W.Kohlhammer, 2022. - 165 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-17-041408-2
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Signatur: 2022 A 12357
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Lernbegleitung : Anmerkungen zu einem Modus pädagogischer Professionalität / herausgegeben von Rolf Arnold und Michael Schön. - Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2022]. - 198 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-8340-2202-8 (systhemia - Systemische Pädagogik ; Band 21)
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Fitzke, Christiane: Förderung überfachlicher Kompetenzen an Hochschulen : neurowissenschaftliche Erkenntnisse in der Studienberatung nutzen / Christiane Fitzke. - Wiesbaden: Springer, [2019]. - 1 Online-Ressource (XIV, 87 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-658-26903-6 (Springer eBooks : Medicine) DOI: 10.1007/978-3-658-26903-6
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Pädagogische Erfahrung : theoretische und empirische Perspektiven / herausgegeben von Malte Brinkmann, Richard Kubac, Severin Sales Rödel. - [Wiesbaden]: Springer VS, [2015]. - 1 Online-Ressource (VII, 310 Seiten), ISBN 978-3-658-06618-5 (Phänomenologische Erziehungswissenschaft ; [Band 1]) (Springer eBook Collection) (SpringerLink : Bücher) DOI: 10.1007/978-3-658-06618-5
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Hüther, Gerald: Mit Freude lernen - ein Leben lang : weshalb wir ein neues Verständnis vom Lernen brauchen : sieben Thesen zu einem erweiterten Lernbegriff und eine Auswahl von Beiträgen zur Untermauerung / Gerald Hüther. - 1. Auflage. - Göttingen: Vandenhoeck Ruprecht, 2016. - Online-Ressource (224 S.), ISBN 978-3-666-70182-5 (Pädagogik) DOI: 10.13109/9783666701825
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Linderkamp, Friedrich: ADHS bei Jugendlichen : das Lerntraining LeJA ; mit Online-Materialien / Friedrich Linderkamp, Timo Hennig, Satyam Antonio Schramm. - 1. Auflage. - Weinheim ; Basel: Beltz, 2011. - 219 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-621-27779-2
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Rumpf, Horst: Was hätte Einstein gedacht, wenn er nicht Geige gespielt hätte? : gegen die Verkürzungen des etablierten Lernbegriffs / Horst Rumpf. - Weinheim ; München: Juventa-Verl., 2010. - 132 S., ISBN 978-3-7799-2237-7 (Juventa Paperback)
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Largo, Remo H.: Lernen geht anders : Bildung und Erziehung vom Kind her denken / Remo H. Largo. - Hamburg: Ed. Körber-Stiftung, 2010. - 188 S. : Ill., graph. Darst., ISBN 978-3-89684-078-3 (Edition Körber-Stiftung)
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Folta-Schoofs, Kristian: Neurodidaktik : Grundlagen für Studium und Praxis / Kristian Folta-Schoofs & Britta Ostermann. - 1. Auflage. - Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer, 2019. - 285 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-17-029711-1
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Machine learning paradigms : advances in learning analytics / Maria Virvou, Efthimios Alepis, George A. Tsihrintzis, Lakhmi C. Jain, editors. - Cham, Switzerland: Springer, [2020]. - 1 Online-Ressource (xvi, 223 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-030-13743-4 (Intelligent systems reference library ; volume 158)
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Hillebrecht, Lena: Studienerfolg von berufsbegleitend Studierenden : Entwicklung und Validierung eines Erklärungsmodells / Lena Hillebrecht. - Wiesbaden: Springer, [2019]. - 1 Online-Ressource (XXI, 410 Seite) : Illustrationen, ISBN 978-3-658-26164-1 (Economics Education und Human Resource Management) (Springer eBook Collection) DOI: 10.1007/978-3-658-26164-1
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Haug, Frigga: Die Unruhe des Lernens / Frigga Haug. - Deutsche Originalausgabe, erste Auflage. - [Hamburg]: Argument, 2020. - 375 Seiten, ISBN 978-3-86754-516-7
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Grenzerfahrungen : Phänomenologie und Anthropologie pädagogischer Räume / Malte Brinkmann ... (Hrsg.). - 2., korrigierte Aufl.. - Weinheim ; Basel: Beltz Juventa, 2015. - 218 S. : Ill., ISBN 978-3-7799-3024-2 (Räume in der Pädagogik)
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