| 1. |
How to be a learning developer in higher education : critical perspectives, community and practice / edited by Alicja Syska andCarina Buckley. -
London ; New York: Routledge Taylor & Francis, 2024. - xx, 252 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-1-032-56008-3
DOI: 10.4324/9781003433347
 Buch/keine Angabe |
ausleihbar  Signatur: 2024 A 1113
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| 2. |
Klippert, Heinz: Selbstständiges Lernen fördern : Strategien für Schule, Unterricht und Elternarbeit / Heinz Klippert. - 1. Auflage. -
Weinheim ; Basel: Beltz, 2022. - 201 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-407-63251-7
(Pädagogik)
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 3. |
Hilbe, Robert: Selbst organisiertes Lernen am Gymnasium : eine Untersuchung interindividueller Unterschiede bei Schülerinnen und Schülern im Umgang mit der Lernerautonomie / Robert Hilbe. -
Opladen ; Berlin ; Toronto: Budrich Academic Press, [2022]. - 517 Seiten, ISBN 978-3-96665-026-7
DOI: 10.3224/96665026
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 4. |
Yeo, Michelle: SoTL research methodologies : a guide to conceptualizing and conducting the scholarship of teaching and learning / Michelle Yeo, Janice Miller-Young, and Karen Manarin. -
New York ; London: Routledge, Taylor & Francis Group, 2023. - xv, 280 Seiten, ISBN 978-1-64267-240-4
Buch/keine Angabe |
ausleihbar Signatur: 2024 A 1149
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| 5. |
Bosley, Irina: Intelligenz testen und fördern : Ein Elternratgeber mit Übungsaufgaben für Kinder und Jugendliche ab 6 Jahren / von Irina Bosley, Erich Kasten. -
Berlin ; Heidelberg: Springer, 2016. - Online-Ressource (XI, 163 S, online resource), ISBN 978-3-662-48954-3
(SpringerLink : Bücher)
DOI: 10.1007/978-3-662-48954-3
 Online-Ressource |
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| 6. |
Voss, Rödiger: Überleben im Studiendschungel : der Studienratgeber für Erstis / Rödiger Voss. - 3., überarbeitete und erweiterte Auflage. -
München: UVK Verlag, [2021]. - 224 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8252-5518-3
(utb ; 3773 : Schlüsselkompetenzen)
Buch/keine Angabe |
ausleihbar Signatur: LA-A 1-29845::(3)
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| 7. |
Geißinger, Maria Deisy: Zur Beziehung von Anstrengungsvermeidung, Lernmotivation und Lernverhalten von Schülerinnen und Schülern unter den Bedingungen der Corona-Pandemie : eine empirische Feldstudie / Maria Deisy Geißinger. - Erste Auflage. -
Konstanz: Hartung-Gorre, 2022. - 139 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-86628-744-0
Buch/keine Angabe |
ausleihbar Signatur: 2023 A 2980
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| 8. |
Lernbegleitung : Anmerkungen zu einem Modus pädagogischer Professionalität / herausgegeben von Rolf Arnold und Michael Schön. -
Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2022]. - 198 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-8340-2202-8
(systhemia - Systemische Pädagogik ; Band 21)
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 9. |
Simchen, Helga: AD(H)S und Hochbegabung : Lern- und Verhaltensprobleme trotz hoher Intelligenz bei Kindern und Jugendlichen / Helga Simchen. - 1. Auflage. -
Stuttgart: Verlag W.Kohlhammer, 2022. - 165 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-17-041408-2
Buch/keine Angabe |
ausleihbar Signatur: 2022 A 12357
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| 10. |
Fitzke, Christiane: Förderung überfachlicher Kompetenzen an Hochschulen : neurowissenschaftliche Erkenntnisse in der Studienberatung nutzen / Christiane Fitzke. -
Wiesbaden: Springer, [2019]. - 1 Online-Ressource (XIV, 87 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-658-26903-6
(Springer eBooks : Medicine)
DOI: 10.1007/978-3-658-26903-6
Online-Ressource |
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| 11. |
Linderkamp, Friedrich: ADHS bei Jugendlichen : das Lerntraining LeJA ; mit Online-Materialien / Friedrich Linderkamp, Timo Hennig, Satyam Antonio Schramm. - 1. Auflage. -
Weinheim ; Basel: Beltz, 2011. - 219 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-621-27779-2
Buch/keine Angabe |
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| 12. |
Pädagogische Erfahrung : theoretische und empirische Perspektiven / herausgegeben von Malte Brinkmann, Richard Kubac, Severin Sales Rödel. -
[Wiesbaden]: Springer VS, [2015]. - 1 Online-Ressource (VII, 310 Seiten), ISBN 978-3-658-06618-5
(Phänomenologische Erziehungswissenschaft ; [Band 1])
(Springer eBook Collection)
(SpringerLink : Bücher)
DOI: 10.1007/978-3-658-06618-5
Online-Ressource |
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| 13. |
Hüther, Gerald: Mit Freude lernen - ein Leben lang : weshalb wir ein neues Verständnis vom Lernen brauchen : sieben Thesen zu einem erweiterten Lernbegriff und eine Auswahl von Beiträgen zur Untermauerung / Gerald Hüther. - 1. Auflage. -
Göttingen: Vandenhoeck Ruprecht, 2016. - Online-Ressource (224 S.), ISBN 978-3-666-70182-5
(Pädagogik)
DOI: 10.13109/9783666701825
Online-Ressource |
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| 14. |
Rumpf, Horst: Was hätte Einstein gedacht, wenn er nicht Geige gespielt hätte? : gegen die Verkürzungen des etablierten Lernbegriffs / Horst Rumpf. -
Weinheim ; München: Juventa-Verl., 2010. - 132 S., ISBN 978-3-7799-2237-7
(Juventa Paperback)
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 15. |
Largo, Remo H.: Lernen geht anders : Bildung und Erziehung vom Kind her denken / Remo H. Largo. -
Hamburg: Ed. Körber-Stiftung, 2010. - 188 S. : Ill., graph. Darst., ISBN 978-3-89684-078-3
(Edition Körber-Stiftung)
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 16. |
Folta-Schoofs, Kristian: Neurodidaktik : Grundlagen für Studium und Praxis / Kristian Folta-Schoofs & Britta Ostermann. - 1. Auflage. -
Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer, 2019. - 285 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-17-029711-1
Buch/keine Angabe |
ausleihbar |
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| 17. |
Machine learning paradigms : advances in learning analytics / Maria Virvou, Efthimios Alepis, George A. Tsihrintzis, Lakhmi C. Jain, editors. -
Cham, Switzerland: Springer, [2020]. - 1 Online-Ressource (xvi, 223 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-030-13743-4
(Intelligent systems reference library ; volume 158)
Online-Ressource |
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| 18. |
Hillebrecht, Lena: Studienerfolg von berufsbegleitend Studierenden : Entwicklung und Validierung eines Erklärungsmodells / Lena Hillebrecht. -
Wiesbaden: Springer, [2019]. - 1 Online-Ressource (XXI, 410 Seite) : Illustrationen, ISBN 978-3-658-26164-1
(Economics Education und Human Resource Management)
(Springer eBook Collection)
DOI: 10.1007/978-3-658-26164-1
Online-Ressource |
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| 19. |
Haug, Frigga: Die Unruhe des Lernens / Frigga Haug. - Deutsche Originalausgabe, erste Auflage. -
[Hamburg]: Argument, 2020. - 375 Seiten, ISBN 978-3-86754-516-7
Buch/keine Angabe |
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| 20. |
Halbeis, Wolfgang: Das Gewissen als pädagogisches Problem : Gewissensregungen als Chancen und Risiken für Bildungsprozesse / Wolfgang Halbeis. -
Münster ; New York: Waxmann, 2016. - 220 Seiten, ISBN 978-3-8309-3522-3
(Bildungswissenschaftliche Studien ; Band 7)
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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