1. |
Perspectives on transitions in refugee education : ruptures, passages, and re-orientations / Seyda Subasi Singh, Olja Jovanović, Michelle Proyer (eds.). - Opladen ; Berlin ; Toronto: Verlag Barbara Budrich, 2023. - 1 Online-Ressource (259 Seiten) : Diagramme, ISBN 978-3-8474-1786-6
![Online-Ressource](/https/katalog.ub.uni-heidelberg.de/opacicon/silk/page_world.png) Online-Ressource
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Kang, Jatinder: British Indian model minority pupils' schooling experiences : attitudes, attainment, and strategies / Jatinder Kang. - First published. - London ; New York: Routledge, 2024. - xiii, 128 Seiten, ISBN 978-1-032-10453-9 (Routledge research in race and ethnicity in education)
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Signatur: 424 paed 2023/3400
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Ellinger, Stephan: Pädagogik des Lernens : Können – Wissen – Wollen im idealtypischen Lernprozess / Stephan Ellinger. - Bielefeld: wbv Publikation, [2022]. - 169 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8252-5883-2 (utb ; 5883 : Lehramt, Pädagogik, Schulpädagogik, Sonderpädagogik)
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 2022 A 10355
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Dollinger, Sonja: Lernentwicklungsgespräche : erprobte Praxisbausteine / Sonja Dollinger, Andreas Hartinger. - 1. Auflage. - Berlin: Cornelsen, 2020. - 192 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-589-16643-5 (Grundschule)
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Präsenznutzung
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Sharma, Gunjan: Schooling and aspirations in the urban margins : ethnography of education in the Indian context / Gunjan Sharma. - London ; New York: Routledge, 2021. - ix, 145 Seiten : Karten, ISBN 978-0-367-90365-7
![Buch/keine Angabe](/https/katalog.ub.uni-heidelberg.de/opacicon/silk/book.png) Buch/keine Angabe
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Signatur: 238 paed 2021/1623
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Nientied, Isabelle: Guter Geschichtsunterricht aus Schülersicht : eine empirische Studie zu subjektiven Qualitätskonzepten von historischem Lehren und Lernen in der Schule / Isabelle Nientied. - Münster ; Berlin: Lit, [2021]. - VII, 381 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-643-14967-1 (Geschichtskultur und historisches Lernen ; Band 21)
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 2022 A 11493
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Wagener, Marina: Globale Sozialität als Lernherausforderung : Eine rekonstruktive Studie zu Orientierungen von Jugendlichen in Kinderpatenschaften / von Marina Wagener. - Wiesbaden: Springer VS, 2018. - Online-Ressource (IX, 209 S. 1 Abb, online resource), ISBN 978-3-658-18822-1 (SpringerLink : Bücher) DOI: 10.1007/978-3-658-18822-1
![Online-Ressource](/https/katalog.ub.uni-heidelberg.de/opacicon/silk/page_world.png) Online-Ressource
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Learning to Practice, Learning to Reflect? : Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirkung des Praxissemesters in der Lehrerbildung / herausgegeben von Johannes König, Martin Rothland, Niclas Schaper. - Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018. - Online-Ressource (X, 347 S. 32 Abb, online resource), ISBN 978-3-658-19536-6 (SpringerLink : Bücher) DOI: 10.1007/978-3-658-19536-6
![Online-Ressource](/https/katalog.ub.uni-heidelberg.de/opacicon/silk/page_world.png) Online-Ressource
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Späker, Thorsten: Natur - Entwicklung und Gesundheit : Handbuch für Naturerfahrungen in pädagogischen und therapeutischen Handlungsfeldern / von Thorsten Späker. - Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2017]. - 352 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8340-1741-3
![Buch/keine Angabe](/https/katalog.ub.uni-heidelberg.de/opacicon/silk/book.png) Buch/keine Angabe
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 2017 A 6599
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Mian, Stephanie: Lernen zwischen Gewohnheit und Leidenschaft : zur Bedeutsamkeit des Sich-Einlassens im Erfahrungsvollzug / Stephanie Mian. - Paderborn: Ferdinand Schöningh, [2019]. - VIII, 251 Seiten, ISBN 978-3-506-78774-3
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Präsenznutzung
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Ivanova-Chessex, Oxana: Lernen und Differenz in der politischen Jugendbildung : eine qualitative konstruktivistisch orientierte Studie zu Lern- und Wissenskonzepten junger Erwachsener aus Deutschland und Russland / Oxana Ivanova-Chessex. - Münster ; München ; Berlin [u.a.]: Waxmann, 2012. - 308 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-8309-2653-5 (Internationale Hochschulschriften ; 565)
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Präsenznutzung
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Rosemann, Therese: Informelle und non-formale Lernaktivitäten im Arbeitsalltag : Analyse betrieblicher Lernkontexte von Beschäftigten in Pflegeberufen / Therese Rosemann. - Bielefeld: wbv, [2022]. - 1 Online-Ressource (361 Seiten) : Diagramme, ISBN 978-3-7639-7142-8 (Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen ; [Band 45] : Forschung & Praxis)
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Randoll, Dirk: Bildungserfahrungen an freien Alternativschulen : eine Studie über Schüleraussagen zu Lernerfahrungen und Schulqualität / Dirk Randoll, Ines Graudenz, Jürgen Peters ; mit einem Beitrag von Herrn Prof. Dr. Andreas Lischewsk… . - Wiesbaden: Springer VS, [2017]. - 1 Online-Ressource (X, 153 Seiten) : Diagramme, ISBN 978-3-658-14636-8 (SpringerLink : Bücher) DOI: 10.1007/978-3-658-14636-8
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Baethge, Martin: Der ungleiche Kampf um das lebenslange Lernen / Martin Baethge ; Volker Baethge-Kinsky. Mit einem Beitr. von Rudolf Woderich .... - Münster ; München ; Berlin [u.a.]: Waxmann, 2004. - 358 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-8309-1461-7 (Edition QUEM ; 16)
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Präsenznutzung
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15. |
Bellmann, Johannes: John Deweys naturalistische Pädagogik : Argumentationskontexte, Traditionslinien / Johannes Bellmann. - Paderborn ; München ; Wien ; Zürich: Schöningh, 2007. - 215 S., ISBN 978-3-506-76332-7
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
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Lutterer, Wolfram: Der Prozess des Lernens : eine Synthese der Lerntheorien von Jean Piaget und Gregory Bateson / Wolfram Lutterer. - 1. Aufl.. - Weilerswist: Velbrück Wissenschaft, c 2011. - 200 S., ISBN 978-3-938808-86-3
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
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Böhmer, Anselm: Diskrete Differenzen : Experimente zur asubjektiven Bildungstheorie in einer selbstkritischen Moderne / Anselm Böhmer. - Bielefeld: Transcript-Verl., 2014. - 285 S., ISBN 978-3-8376-2571-4 (Pädagogik)
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 2013 A 12210
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Krenn, Silvia: Ergriffen sein im Lernprozess : über die prägende Wirkung von Schule als Erfahrungsraum / Silvia Krenn. - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2017. - 282 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-7815-2219-0 (Forschung Klinkhardt)
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 2018 A 2358
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Entwicklung und Förderung in der frühen Kindheit : interdisziplinäre Perspektiven / Peter Cloos, Katja Koch, Claudia Mähler (Hrsg.). - Weinheim ; Basel: Beltz Juventa, [2015]. - 242 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-7799-2989-5
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 2015 A 279
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Moser, Maria Katharina: Gut(e) Theologie lernen : Nord-Süd-Begegnungen als theologisches Lernfeld / Maria Katharina Moser/Gunter Prüller-Jagenteufel/Veronika Prüller-Jagenteufel. - Ostfildern: Matthias-Grünewald-Verlag, [2009]. - 207 Seite, ISBN 978-3-7867-2709-5 (Kommunikative Theologie ; Bd. 10)
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Signatur: 2009 A 5169
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