1. |
Roche, Jörg: Sprachenlernen und Kognition : Grundlagen einer kognitiven Sprachendidaktik / Jörg Roche/Ferran Suñer ; mit Beiträgen von Kees de Bot, Sabine De Knop, Marina Foschi, Marianne Hep… . - Tübingen: Narr Francke Attempto, [2017]. - 1 Online-Ressource (375 Seiten) : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8233-7931-7 (Kompendium DaF / DaZ ; v.1)
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Čok, Tina: Cognitive implications for raising cross-language awareness in foreign language acquisition / Tina Čok. - Cham, Switzerland: Palgrave Macmillan, [2023]. - xxiii, 197 Seiten, ISBN 978-3-031-27828-0 DOI: 10.1007/978-3-031-27829-7
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Signatur: 2023 A 4302
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Intelligentes Wissen – und wie man es fördert : kognitiv aktivierende Lernformen für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht / Ralph Schumacher, Elsbeth Stern, Hrsg.. - Berlin: Springer Spektrum, [2022]. - 1 Online-Ressource (XIX, 260 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-662-63336-6 (Lehrbuch) DOI: 10.1007/978-3-662-63336-6
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Endres, Peter M.: Lernlust : worauf es im Leben wirklich ankommt / Peter Endres; Gerald Hüther. - Hamburg: Murmann, 2014. - 200 S, ISBN 978-3-86774-290-0
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
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Gudjons, Herbert: Pädagogisches Grundwissen : Überblick - Kompendium - Studienbuch / Herbert Gudjons, Silke Traub. - 13., aktualisierte Auflage. - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2020. - 1 Online-Ressource (400 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-8385-5523-2 (UTB ; 3092 : Pädagogik) (utb-studi-e-book) DOI: 10.36198/9783838555232
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Karsch, Johannes: Nichtlineare Pädagogik im Sport- und Mathematikunterricht / Johannes Karsch. - Berlin: Logos Verlag Berlin, [2020]. - 1 Online-Ressource (297 Seiten) : Diagramme, ISBN 978-3-8325-5080-6 (Schulsportforschung ; Band 14)
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Arpagaus, Daniel: Texte zur Wissenskultur / Daniel Arpagaus, Pascal Attinger, Eckart Frahm [und 24 weitere]. - 1. Auflage. - Gütersloh: Gütersloher Verlagshaus, [2020]. - XXII, 612 Seiten : Illustrationen, Karten, ISBN 978-3-579-05282-3 (Texte aus der Umwelt des Alten Testaments (TUAT-NF) ; Neue Folge, Band 9)
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
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Reflections on the learning sciences / edited by Michael A. Evans (North Carolina State University), Martin J. Packer (University of the An… . - New York, NY, USA: Cambridge University Press, 2016. - xiv, 297 Seiten : Diagramme, ISBN 978-1-107-07015-8 (Current perspectives in social and behavioral sciences)
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 2017 A 4860
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Köckenberger, Helmut: Bewegtes Lernen [Buch]. - . - 3. Aufl.. - Dortmund: Borgmann, 1999. - 294 S. : Ill., ISBN 978-3-86145-126-6
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Präsenznutzung
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Kopiez, Reinhard: Der Einfluß kognitiver Strukturen auf das Erlernen eines Musikstücks am Instrument / Reinhard Kopiez. - Frankfurt am Main [u.a.]: Lang, 1990. - 239 S. : Ill., graph. Darst., Notenbeisp., ISBN 978-3-631-42665-4 (Schriften zur Musikpsychologie und Musikästhetik ; 3)
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Präsenznutzung
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Reimann, Peter: Lernprozesse beim Wissenserwerb aus Beispielen : Analyse, Modellierung, Förderung / Peter Reimann. - 1. Aufl.. - Bern [u.a.]: Huber, 1997. - VIII, 216 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-456-82800-8 (Aus dem Programm Huber: Psychologie-Forschung)
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Signatur: 2009 C 3571
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12. |
Brixius, Dorit: Creolised science : knowledge in the Eighteenth-Century Indo-Pacific / Dorit Brixius. - First edition. - New York, NY: Cambridge University Press, 2024. - xv, 258 Seiten, ISBN 978-1-009-20044-8 (Science in history) DOI: 10.1017/9781009200486
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 2024 A 4736
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13. |
Höbarth, Ulrike: Konstruktivistisches Lernen mit Moodle : praktische Einsatzmöglichkeiten in Bildungsinstitutionen / Ulrike Höbarth. - Boizenburg: vwh, Hülsbusch, 2007. - 211 S. : Ill., graph. Darst., Kt., ISBN 978-3-940317-08-7 (E-Learning)
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
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Intelligentes Wissen - und wie man es fördert : kognitiv aktivierende Lernformen für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht / Ralph Schumacher, Elsbeth Stern, Hrsg.. - Berlin ; [Heidelberg]: Springer Spektrum, [2022]. - XIX, 260 Seiten : Illustrationen, Diagramme, Karten, ISBN 978-3-662-63335-9 (Lehrbuch) DOI: 10.1007/978-3-662-63336-6
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 2022 A 12901
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Smith, Pamela H.: From lived experience to the written word : reconstructing practical knowledge in the early modern world / Pamela H. Smith. - Chicago ; London: The University of Chicago Press, [2022]. - 346 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-0-226-81824-5 DOI: 10.7208/chicago/9780226818238.001
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Rainer Kokemohrs "Der Bildungsprozess" und sechs Antwortversuche / Hans-Christoph Koller, Olaf Sanders (Hg.). - Bielefeld: transcript, [2022]. - 236 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-8376-5853-8 (Theorie Bilden ; Band 43)
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Hess, Miriam: Kognitive Aktivierung im Leseunterricht der Grundschule : eine Videostudie zur Gestaltung und Qualität von Leseübungen im ersten Schuljahr / Miriam Lotz. - Wiesbaden: Springer VS, [2016]. - 1 Online-Ressource (XVI, 549 Seiten) : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-658-10436-8 (SpringerLink : Bücher) DOI: 10.1007/978-3-658-10436-8
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18. |
Cognition and second language instruction / ed. by Peter Robinson. - 1. publ.. - [Stuttgart]: Klett Sprachen [Vertrieb], 2001. - X, 453 S. : Ill., graph. Darst., ISBN 978-0-521-00386-5 (The Cambridge applied linguistics series)
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Signatur: 2002 A 1287
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Hinterholzer, Markus: Alte HeldInnen braucht die Schule : das Nibelungenlied und der Herr der Ringe als literaturdidaktische Beispiele für einen gehirn-gerechten Mittelalterunterricht / Markus Hinterholzer. - Frankfurt am Main ; Berlin ; Bern ; Wien [u.a.]: Lang, 2007. - 155 S., ISBN 978-3-631-55727-3 (Mediävistik zwischen Forschung, Lehre und Öffentlichkeit ; Bd. 1)
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20. |
Learning in humans and machines : towards an interdisciplinary learning science / ed. by Peter Reimann and Hans Spada. - 1. ed. - Oxford [u.a.]: Pergamon, 1996. - XII, 241 S : graph. Darst, ISBN 978-0-08-042569-6 (Journals of related interest)
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Signatur: 96 A 7849
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