1. |
Online distance learning course design and multimedia in E-learning / Ana Paula Lopes and Filomena Soares, editors. - Hershey, PA: Information Science Reference, [2022]. - xxv, 302 Seiten, ISBN 978-1-79989-706-4 (Advances in mobile and distance learning (AMDL) book series)
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Signatur: 2022 A 6478
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Klapproth, Florian: Von den Lehrzielen zur schriftlichen Prüfung : ein Leitfaden für Lehrende der Psychologie / Florian Klapproth. - 1. Auflage. - Göttingen: Hogrefe, 2023. - 236 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8017-3191-5 DOI: 10.1026/03191-000
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Signatur: LA-C 25-32562
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Hochschullehre in der Pandemie : Erfahrungen aus Event-Studiengängen / herausgegeben von Gernot Gehrke, Isabelle Thilo. - Wiesbaden: Springer Gabler, 2023.. - 1 Online-Ressource (X, 131 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-658-39749-4 DOI: 10.1007/978-3-658-39749-4
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Rossbach, Florian: Interkulturelle Qualifizierung neu gedacht : Entwicklung und Durchführung zielgruppengerechter Seminare dargestellt am Beispiel chinesischer DaF-Studierender / Florian Rossbach. - Berlin ; [Heidelberg]: J.B. Metzler, [2023]. - XXI, 231 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-662-67670-7 (Research) DOI: 10.1007/978-3-662-67671-4
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Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung : Herausforderungen und Perspektiven für die Hochschulbildung / Johanna Weselek, Florian Kohler, Alexander Siegmund (Hrsg.). - Berlin ; [Heidelberg]: Springer, [2022]. - 1 Online-Ressource (XIV, 278 Seiten, 24 Abb., 17 Abb. in Farbe), ISBN 978-3-662-65122-3 (Springer eBook Collection) DOI: 10.1007/978-3-662-65122-3
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Rose, Amy D.: Creating a place for adult learners in higher education : challenges and opportunities / Amy D. Rose, Jovita M. Ross-Gordon and Carol E. Kasworm. - New York, NY: Routledge, Taylor & Francis Group, 2024. - x, 256 Seiten, ISBN 978-1-64267-281-7 DOI: 10.4324/9781003446262
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Signatur: 2024 A 1861
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How to be a learning developer in higher education : critical perspectives, community and practice / edited by Alicja Syska andCarina Buckley. - London ; New York: Routledge Taylor & Francis, 2024. - xx, 252 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-1-032-56008-3 DOI: 10.4324/9781003433347
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Signatur: 2024 A 1113
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Dirks, Nicholas B.: City of intellect : the uses and abuses of the university / Nicholas B. Dirks (New York Academy of Sciences). - Cambridge, United Kingdom: Cambridge University Press, 2024. - xxix, 358 Seiten, ISBN 978-1-009-39446-8 DOI: 10.1017/9781009394437
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Signatur: 2024 A 536
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Savin-Baden, Maggi: Digital and postdigital learning for changing universities / Maggi Savin-Baden. - Abingdon, Oxon ; New York, NY: Routledge, Taylor & Francis Group, 2024. - xviii, 289 Seiten : Diagramme, ISBN 978-1-032-36294-6 (World issues in the philosophy and theory of higher education series) DOI: 10.4324/9781003331186
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Signatur: 2024 A 455
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Hrabowski, Freeman A.: The resilient university : how purpose and inclusion drive student success / Freeman A. Hrabowski III ; with Peter H. Henderson, Lynne C. Schaefer, and Philip J. Rous. - Baltimore: Johns Hopkins University Press, [2024]. - xiii, 264 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-1-4214-4844-2
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Signatur: 2024 A 2565
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11. |
Digital internationalization in higher education : beyond virtual exchange / edited by Taylor Woodman, Melissa Whatley, and Chris R. Glass. - New York ; London: Routledge, 2024. - xx, 169 Seiten : Diagramme, ISBN 978-1-64267-544-3
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Signatur: 2024 A 1773
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12. |
Advanced learning and teaching in higher education in India : a policy-technology-capacity enabled approach / editors Pallavi Tyagi, Neha Zaidi, Balamurgan Balusamy, Celestine Iwendi. - Gistrup: River Publishers, 2024. - xxvi, 329 Seiten : Illustrationen, Diagramme, Karten, ISBN 978-87-7004-031-0 (River Publishers series in innovation and change in education - cross-cultural perspective)
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Signatur: 219 paed 2024/1381
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13. |
Adare-Tasiwoopa ápi, Sierra: Gamification in higher education : a how-to instructional guide / Sierra Adare-Tasiwoopa ápi and Nathan K. Silva. - New York, NY ; London: Routledge, 2024. - x, 252 Seiten, ISBN 978-1-64267-392-0 DOI: 10.4324/9781003444954
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Signatur: 2023 A 11701
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14. |
Magin, Susanne: Spiritual Care-Kompetenz in der Ausbildung : eine analytisch-konzeptionelle und empirisch-anwendungsbezogene Untersuchung / Susanne Magin. - Berlin ; Boston: De Gruyter, [2024]. - IX, 248 Seiten : 5 b/w tbl., ISBN 978-3-11-138367-5 (Studies in spiritual care ; Band 13)
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Präsenznutzung
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15. |
Critical pedagogical strategies to transcend hegemonic masculinity / edited by Amber E. George and Russell W. Waltz. - New York ; Bern ; Berlin: Peter Lang, [2021]. - vi, 217 Seiten, ISBN 978-1-4331-8337-9 (Radical animal studies and total liberation ; vol. 7)
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 2022 A 4347
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16. |
Fachlich - Digital - Regional : Perspektiven auf das Sprachenlehren und -lernen / Ines-Andrea Busch-Lauer/Julia Hartinger (Hg.). - Berlin: Frank & Timme Verlag für wissenschaftliche Literatur, [2021]. - 375 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-7329-0748-9 (Studien zu Fach, Sprache und Kultur ; Band 8)
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Signatur: 2021 A 14775
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17. |
Germanistische Forschung und Lehre im rumänisch-deutschen Austausch : herausgegeben von Maria Elena Muscan, Gertrud Maria Rösch, Sabine Pleșu. - München: Iudicium, 2023. - 199 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-86205-463-3 (Schriftenreihe des Instituts für Deutsch als Fremdsprachenphilologie ; Band 21)
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Signatur: 2023 A 6196
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18. |
Representations of the academic : challenging assumptions in higher education / edited by Jean McNiff. - London, United Kingdom ; New York, NY: Routledge, 2023. - ix, 192 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-1-032-44031-6 (Routledge research in higher education) DOI: 10.4324/9781351053372
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Signatur: 2023 A 3714
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19. |
Redner, Harry: The humanities, the social sciences and the university : a study in knowledge production / Harry Redner. - London ; New York: Routledge, Taylor & Francis Group, 2023. - xiii, 210 Seiten, ISBN 978-1-032-41003-6 (Morality, society and culture) DOI: 10.4324/9781003355748
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Signatur: 2023 A 8278
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20. |
Staley, David J.: Knowledge towns : colleges and universities as talent magnets / David J. Staley and Dominic D.J. Endicott. - Baltimore, Maryland: Johns Hopkins University Press, 2023. - XI, 240 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-1-4214-4627-1 (Higher education and the city)
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Signatur: 2024 A 5832
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