| 1. |
Landerl, Karin: Dyskalkulie : Modelle, Diagnostik, Intervention / Karin Landerl, Stephan E. Vogel, Liane Kaufmann. - 4., überarbeitete und erweiterte Auflage. -
München: Ernst Reinhardt Verlag, [2022]. - 256 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8252-5734-7
(UTB ; 3066 : Psychologie, Pädagogik)
 Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 2. |
Terfloth, Karin: Schüler mit geistiger Behinderung unterrichten : Didaktik für Förder- und Regelschule / Karin Terfloth, Sören Bauersfeld ; mit einem Vorwort von Hans-Jürgen Pitsch. - 3., aktualisierte Auflage. -
München: Ernst Reinhardt Verlag, [2019]. - 1 Online-Ressource (270 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-8385-5215-6
(UTB ; 3677)
(utb-studi-e-book)
(utb ; 3677 : Sonderpädagogik, Pädagogik)
DOI: 10.36198/9783838552156
 Online-Ressource |
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| 3. |
Transchel, Sabrina: Gemeinsames Lernen multiplikativer Zusammenhänge : Struktur-fokussierende Deutungen bei Kindern mit Schwierigkeiten im Fach Mathematik / Sabrina Transchel. -
Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, [2020]. - 1 Online-Ressource(XXI, 411 S. 175 Abb., 10 Abb. in Farbe.), ISBN 978-3-658-29237-9
(Springer eBook Collection)
(Research)
(Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts ; Band 45)
DOI: 10.1007/978-3-658-29237-9
Online-Ressource |
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| 4. |
Müller, Christina: Bewegte Schule für alle : Modifizierungen eines Konzeptes der bewegten Schulen für die Förderschwerpunkte Lernen, geistige, motorische, emotionale und soziale Entwicklung, Sprache sowie Hören / Christina Müller, Anja Dinter. - 2., aktualisierte und erweiterte Auflage. -
Baden-Baden: Academia, 2020. - 273 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-89665-880-7
Buch/keine Angabe |
ausleihbar  Signatur: 2022 A 3120
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| 5. |
Serke, Björn: Schulisches Wohlbefinden in inklusiven und exklusiven Schulmodellen : eine empirische Studie zur Wahrnehmung und Förderung des schulischen Wohlbefindens von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf Lernen / Björn Serke. -
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2019. - 619 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-7815-2279-4
(Perspektiven sonderpädagogischer Forschung)
(Forschung Klinkhardt)
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 6. |
Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung: Unterricht und Förderung von Schülern mit schwerer und mehrfacher Behinderung / Staatsinstiut für Schulqualität und Bildungsforschung (Hrsg.) ; mit 38 Abbildungen und 7 Tabellen so… . - 3. aktualisierte Auflage, revidierte Ausgabe. -
München: Ernst Reinhardt Verlag, [2018]. - 191 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-497-02834-4
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 7. |
Schründer-Lenzen, Agi: Schriftspracherwerb / von Agi Schründer-Lenzen. - 4., völlig überarbeitete Auflage. -
Wiesbaden: Springer VS, 2013. - Online-Ressource (XIV, 295 S. 62 Abb, digital), ISBN 978-3-531-18947-5
(SpringerLink : Bücher)
DOI: 10.1007/978-3-531-18947-5
Online-Ressource |
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| 8. |
Meyer, Alexander: Diagnose algebraischen Denkens : Von der Diagnose- zur Förderaufgabe mithilfe von Denkmustern / von Alexander Meyer. -
Wiesbaden: Springer Spektrum, 2015. - Online-Ressource (XII, 344 S. 49 Abb, online resource), ISBN 978-3-658-07988-8
(SpringerLink : Bücher)
DOI: 10.1007/978-3-658-07988-8
Online-Ressource |
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| 9. |
Haag, Ludwig: Individuelle Förderung : eine Einführung in Theorie und Praxis / Ludwig Haag, Doris Streber. -
Weinheim ; Basel: Beltz, [2014]. - 224 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-407-25698-0
(Reihe "BildungsWissen Lehramt" ; [24])
(Pädagogik)
Buch/keine Angabe  Inhaltsverzeichnis: 1, 2 |
ausleihbar |
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| 10. |
Gerlach, David: Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS) im Fremdsprachenunterricht / David Gerlach. -
Tübingen: Narr Francke Attempto, [2019]. - 90 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8233-8262-1
(Narr Starter)
Buch/keine Angabe |
ausleihbar Signatur: 2019 A 2737
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| 11. |
The Chitra Lane way : celebrating 50 years 1967-2017 / Chitra Lane School for Special Child. -
Sri Lanka: R. Parker Publishing, [2018]. - 219 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-955-3664-02-0
Buch/keine Angabe |
Signatur: 295 paed 2019/1354
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| 12. |
Aebischer, Trudy: Psychische Störungen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung : Grundlagen und Handlungsoptionen in Schule und Unterricht / Holger Schäfer/Lars Mohr (Hrsg.) ; mit Beiträgen von Trudy Aebischer [und 20 anderen]. - 1. Auflage. -
Weinheim ; Basel: Beltz, 2018. - 222 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-407-25785-7
(Pädagogik)
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 13. |
Strumann, Barbara: In Psalmen der Gewalt begegnen : Überführung der Gewaltverflochtenheit in Sprache / Barbara Strumann. -
Paderborn: Ferdinand Schöningh, 2018. - X, 220 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-506-78878-8
(Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft ; Band 25)
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 14. |
Schründer-Lenzen, Agi: Schriftspracherwerb und Unterricht : Bausteine professionellen Handlungswissens / von Agi Schründer-Lenzen. - 3. Auflage. -
Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2009. - Online-Ressource (252S. 20 Abb, digital), ISBN 978-3-531-91817-4
(SpringerLink : Bücher)
DOI: 10.1007/978-3-531-91817-4
Online-Ressource |
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| 15. |
Fischer, Christian: Schule und Unterricht adaptiv gestalten: Fördermöglichkeiten für benachteiligte Kinder und Jugendliche / Christian Fischer (Hrsg.). -
Münster ; München ; Berlin [u.a.]: Waxmann, 2013. - 147 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-8309-2864-5
(Münstersche Gespräche zur Pädagogik ; 29)
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 16. |
Flott-Tönjes, Ulrike: Fördern planen : ein sonderpädagogisches Planungs- und Beratungskonzept für Förderschulen und Schulen des Gemeinsamen Lernens / Ulrike Flott-Tönjes, Stefanie Albers, Mechthild Ludwig, Helga Schumacher, Birgit Storcks-Kemming, Jü… . - 1. Auflage. -
Oberhausen: ATHENA, 2017. - 155 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-89896-675-7
(Lehren und Lernen mit behinderten Menschen ; Band 36)
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 17. |
Rösselet, Stephan: ExpertInnen machen Schule : Ergebnisse einer Delphibefragung zur Förderung von SchülerInnen mit Migrationshintergrund / von Stephan Rösselet. -
Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwiss., 2012. - Online-Ressource (338 S., 12 Abb.), ISBN 978-3-531-94068-7
(SpringerLink : Bücher)
DOI: 10.1007/978-3-531-94068-7
Online-Ressource |
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| 18. |
Anderssohn, Stefan: Handbuch inklusiver Religionsunterricht : ein didaktisches Konzept : Grundlagen - Theorie - Praxis / Stefan Anderssohn. -
Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Theologie, [2016]. - 224 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-7887-2999-8
Buch/keine Angabe |
ausleihbar |
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| 19. |
Fuchs-Dorn, Anke: Den Schulabschluss schaffen : Erfolgsbedingungen einer schulischen Fördermaßnahme / von Anke Fuchs-Dorn. -
Wiesbaden: Springer VS, 2013. - Online-Ressource (X, 294 S. 16 Abb., 2 Abb. in Farbe, digital), ISBN 978-3-531-19520-9
(SpringerLink : Bücher)
DOI: 10.1007/978-3-531-19520-9
Online-Ressource |
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| 20. |
Hertel, Silke: Eltern beraten - souverän und erfolgreich : konkrete Strategien und Tipps für Erziehungs- und Lernberatung in der Schule / Silke Hertel ..... - 1. Aufl.. -
Donauwörth: Auer, 2010. - 110 S. : Ill., graph. Darst., ISBN 978-3-403-06433-6
(Lehrerbibliothek)
Buch/keine Angabe |
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