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1.	Hattie, John: Visible learning 2.0 / John Hattie ; deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning: the sequel" besorgt von Stephan Wernke… . - Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2024]. - X, 390 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8340-2250-9 Themen: Hattie, John \| Lehr-Lern-Forschung \| Lehrer \| Lernen \| Lernerfolg \| Lernpsychologie \| Lernsituation \| Lernumwelt \| Schüler \| Unterrichtsforschung \| Unterrichtsführung Book/no value → search for similar titles	for reference only → Copies (Institute) → Other editions
2.	Hattie, John: Visible learning, the sequel : a synthesis of over 2,100 meta-analyses relating to achievement / John Hattie. - First edition. - London ; New York: Routledge, Taylor & Francis Group, 2023. - 1 Online-Ressource (xii, 497 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-1-003-38054-2 DOI: 10.4324/9781003380542 Themen: Lernen \| Lernerfolg \| Lernpsychologie \| Längsschnittuntersuchung \| Unterricht \| Unterrichtsführung Online resource → search for similar titles Table of content	use online → Other editions
3.	Hattie, John: Lernen sichtbar machen / John Hattie ; überarb. deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning" besorgt von Wolfgang Beywl un… . - 3., erw. Aufl. mit Index und Glossar. - Baltmannsweiler: Schneider Verl. Hohengehren, 2015. - XL, 472 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-8340-1450-4 Themen: Empirische Pädagogik \| Lehr-Lern-Forschung \| Lernerfolg \| Lernsituation \| Längsschnittuntersuchung \| Unterrichtsführung Book/no value → search for similar titles Table of content	available for loan Shelfmark: LA-C 13-28539::(3) → More copies → Other editions
4.	Hattie, John: Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen / John Hattie. - Überarb. dt.-sprachige Ausg., 1. Aufl.. - Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, 2014. - XVII, 296 S. : Ill., graph. Darst., ISBN 978-3-8340-1300-2 Themen: Empirische Pädagogik \| Lehr-Lern-Forschung \| Lernerfolg \| Lernorganisation \| Lernpsychologie \| Lernsituation \| Längsschnittuntersuchung \| Unterrichtsanalyse \| Unterrichtsbeurteilung \| Unterrichtsführung \| Unterrichtsmethode Book/no value → search for similar titles Table of content	available for loan Shelfmark: LA-C 13-29072 → More copies → Other editions
5.	Hattie, John: Visible learning : the sequel ; a synthesis of over 2,100 meta-analyses relating to achievement / John Hattie. - First edition. - London ; New York: Routledge, Taylor & Francis Group, 2023. - xii, 497 Seiten : Illustrationen (farbig), ISBN 978-1-032-46203-5 DOI: 10.4324/9781003380542 Themen: Lernen \| Lernerfolg \| Lernpsychologie \| Längsschnittuntersuchung \| Unterricht \| Unterrichtsführung Book/no value → search for similar titles Table of content	for reference only → Copies (Institute) → Other editions
6.	Hattie, John: Lernen sichtbar machen / John Hattie. Überarb. deutschsprachige Ausg. von "Visible Learning" besorgt von Wolfgang Beywl und K… . - Überarb. deutschsprachige Ausg.. - Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, 2013. - XXXVII, 439 S. : Ill., graph. Darst., ISBN 978-3-8340-1190-9 Themen: Lehr-Lern-Forschung \| Lernerfolg \| Lernorganisation \| Lernpsychologie \| Unterrichtsanalyse \| Unterrichtsbeurteilung \| Unterrichtsführung Book/no value → search for similar titles Table of content Review	available for loan Shelfmark: LA-C 13-28539 → More copies → Other editions
7.	Hattie, John: Kenne deinen Einfluss! : "Visible Learning" für die Unterrichtspraxis / John Hattie, Klaus Zierer. - 3. erweiterte Auflage. - Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2018]. - 221 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8340-1818-2 Themen: Hattie, John / Visible learning \| Lehr-Lern-Forschung \| Lernen \| Lernerfolg \| Lernsituation \| Rückmeldung \| Unterrichtsführung Book/no value → search for similar titles Table of content	available for loan Shelfmark: 2018 A 3507 → Other editions
8.	Hattie, John: Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive / John Hattie ; Gregory C. R. Yates. - Überarb. dt.spr. Ausg., 1. Aufl.. - Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2015. - XIX, 349 S., ISBN 978-3-8340-1500-6 Themen: Lehr-Lern-Forschung \| Lernerfolg \| Lernpsychologie \| Unterrichtsführung Book/no value → search for similar titles Table of content	for reference only → Copies (Institute) → Other editions
9.	Hattie, John: Lernen sichtbar machen / John Hattie. Überarb. deutschsprachige Ausg. von "Visible Learning" besorgt von Wolfgang Beywl und K… . - Überarb. dt.-sprachige Ausg., 2. korr. Aufl.. - Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, 2014. - XXXVII, 439 S. : Ill., graph. Darst., ISBN 978-3-8340-1280-7 Themen: Empirische Pädagogik \| Lehr-Lern-Forschung \| Lernerfolg \| Lernsituation \| Längsschnittuntersuchung \| Unterrichtsführung Book/no value → search for similar titles Table of content	available for loan Shelfmark: LA-C 13-28539::(2) → Other editions
10.	Die Hattie-Studie in der Diskussion : Probleme sichtbar machen / Ewald Terhart (Hrsg.). - 2. Auflage. - Seelze: Klett, Kallmeyer, 2014. - 165 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-7800-4804-2 (Bildung kontrovers) Themen: Bildungsforschung \| Hattie, John \| Hattie, John / Visible learning \| Lehr-Lern-Forschung \| Lehrer \| Lehrerbildung \| Lernen \| Lernerfolg \| Lernpsychologie \| Unterricht \| Unterrichtsanalyse \| Unterrichtsbeurteilung \| Unterrichtsführung \| Unterrichtsmethode \| Visuelles Lernen Book/no value → search for similar titles Table of content: 1, 2	available for loan Shelfmark: 2014 A 13067 → Other editions
11.	Hattie, John: Kenne deinen Einfluss! : "Visible Learning" für die Unterrichtspraxis / John Hattie, Klaus Zierer. - Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2016]. - 205 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-8340-1650-8 Themen: Hattie, John / Visible learning \| Lehr-Lern-Forschung \| Unterrichtsführung Book/no value → search for similar titles Table of content	available for loan Shelfmark: 2016 A 10263 → More copies → Other editions
12.	Hattie, John: Visible learning for teachers : maximizing impact on learning / John Hattie. - London [u.a.]: Routledge, 2012. - Online-Ressource (X, 269 S.) : graph. Darst., ISBN 978-0-203-18152-2 DOI: 10.4324/9780203181522 Themen: Lehr-Lern-Forschung \| Unterrichtserfolg \| Unterrichtsprozess Online resource → search for similar titles	use online → Other editions
13.	Hattie, John: Visible learning for teachers : maximizing impact on learning / John Hattie. - London ; New York: Routledge, Taylor & Francis Group, 2012. - X, 286 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-0-415-69015-7 Themen: Lehr-Lern-Forschung \| Lehrer \| Lehrerbildung \| Lernen \| Lernpsychologie \| Unterricht \| Unterrichtserfolg \| Unterrichtsprozess \| Visuelles Lernen Book/no value → search for similar titles Table of content: 1, 2	available for loan Shelfmark: 2012 A 12276 → More copies → Other editions
14.	Sharratt, Lyn: Clarity : what matters most in learning, teaching, and leading / Lyn Sharratt ; Foreword by John Hattie ; Introduction by Alma Harris. - Thousand Oaks, California: Corwin, a SAGE company, [2019]. - xxvii, 368 Seiten, ISBN 978-1-5063-5872-7 Book/no value → search for similar titles	for reference only → Copies (Institute) → Other editions
15.	Städeli, Christoph: Das AVIVA-Modell : kompetenzorientiert unterrichten und prüfen / Christoph Städeli, Markus Maurer, Claudio Caduff, Manfred Pfiffner ; mit einem Vorwort von John Hatt… . - 1. Auflage. - Bern: hep, 2021. - 102 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-0355-1898-6 (Hep kompetent bilden) Themen: Lerntheorie \| Unterrichtsmethode Book/no value → search for similar titles Table of content	for reference only → Copies (Institute) → Other editions
16.	Die Hattie-Studie in der Diskussion : Probleme sichtbar machen / Ewald Terhart (Hrsg.). - Seelze: Klett Kallmeyer, 2014. - 165 S. : Ill., graph. Darst., ISBN 978-3-7800-4804-2 (Bildung kontrovers) Themen: Bildungsforschung \| Hattie, John \| Hattie, John / Visible learning \| Lehr-Lern-Forschung \| Lehrer \| Lehrerbildung \| Lernen \| Lernerfolg \| Unterricht \| Unterrichtsführung \| Visuelles Lernen Book/no value → search for similar titles Table of content	for reference only → Copies (Institute) → Other editions
17.	Hackbart, Marcel: Die Lehrperson als Golem oder Galatea : Empirische Untersuchungen zu Kompetenzerwartungen von Lernenden an Lehrpersonen. - Wiesbaden: Springer Nature, 2022. - 1 Online-Ressource (198 p.), ISBN 978-3-658-39444-8 Themen: Kompetenz \| Lehr-Lern-Forschung \| Lehrerbildung \| Lernerfolg \| Lernmotivation \| Pygmalion-Effekt Online resource → search for similar titles	use online → Other editions
18.	Hook, Pam: First steps with SOLO taxonomy : applying the model in your classroom / Pam Hook ; foreword by John Hattie. - Laughton, United Kingdom ; Strawberry Hills, NSW, Australia ; Invercargill, New Zealand: Essential Resources, [2016]. - 76 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-1-77655-255-9 Book/no value → search for similar titles	for reference only → Copies (Institute) → Other editions
19.	Hattie, John: Visible Learning : Unterrichtsplanung / John Hattie & Klaus Zierer. - Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2020]. - 329 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-8340-2070-3 Themen: Hattie, John / Visible learning \| Unterrichtsmethode \| Unterrichtsplanung Book/no value → search for similar titles Table of content	for reference only → Copies (Institute) → Other editions
20.	Hackbart, Marcel: Die Lehrperson als Golem oder Galatea : empirische Untersuchungen zu Kompetenzerwartungen von Lernenden an Lehrpersonen / Marcel Hackbart. - Wiesbaden: Springer, [2022]. - 1 Online-Ressource(XX, 198 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-658-39444-8 (Research) DOI: 10.1007/978-3-658-39444-8 Themen: Kompetenz \| Lehr-Lern-Forschung \| Lehrerbildung \| Lernerfolg \| Lernmotivation \| Pygmalion-Effekt Online resource → search for similar titles	use online → Other editions

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