| 1. |
Knickenberg, Margarita: Feedback und Attributionen im Grundschulunterricht : Bedeutung für Motivationen und Lesekompetenzen / von Margarita Knickenberg. -
Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018. - Online-Ressource (IX, 283 S. 45 Abb, online resource), ISBN 978-3-658-22835-4
(SpringerLink : Bücher)
DOI: 10.1007/978-3-658-22835-4
 Online-Ressource |
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| 2. |
Hoya, Fabian: Feedback aus der Sicht von Kindern und Lehrkräften : die Relevanz der Erteilung und Wahrnehmung im Leseunterricht der Grundschule / Fabian Hoya. -
Wiesbaden: Springer VS, [2019]. - 1 Online-Ressource (XIII, 183 Seiten) : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-658-23129-3
(Springer eBook Collection)
(SpringerLink : Bücher)
DOI: 10.1007/978-3-658-23129-3
Online-Ressource |
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| 3. |
Nyiramana, Christine: Quality of teacher education : experiences of student teachers vis-à-vis teachers’ feedback / Christine Nyiramana. -
Bamberg: University of Bamberg Press, [2023]. - 298 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-86309-912-1
(Regards croisés Afrique-Europe ; volume 5 : [...], Cahiers supplementaires)
 Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 4. |
Enenkiel, Patrizia: Diagnostische Fähigkeiten mit Videovignetten und Feedback fördern : Gruppenarbeitsprozesse zur Bestimmung von Längen, Flächen- und Rauminhalten / Patrizia Enenkiel. -
Wiesbaden: Springer Spektrum, [2022]. - 1 Online-Ressource (XVIII, 324 Seiten) : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-658-36529-5
(Landauer Beiträge zur mathematikdidaktischen Forschung)
(Springer eBook Collection)
DOI: 10.1007/978-3-658-36529-5
Online-Ressource |
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| 5. |
Berger, Regine: "Warum fragt ihr nicht einfach uns?" : mit Schüler-Feedback lernwirksam unterrichten : Unterrichtsentwicklung nach Hattie / Regine Berger, Dietlinde Granzer, Wolfgang Looss, Sebastian Waack. -
Weinheim ; Basel: Beltz, [2013]. - 144 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-407-62876-3
(Pädagogik : Praxis)
Buch/keine Angabe |
ausleihbar  |
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| 6. |
Berger, Regine: "Warum fragt ihr nicht einfach uns?" : mit Schüler-Feedback lernwirksam unterrichten / Regine Berger; Dietlinde Granzer; Wolfgang Looss; Sebastian Waack. -
Weinheim ; Basel: Beltz Verlag, 2013. - Online Ressource, ISBN 978-3-407-29257-5
(Pädagogik : Praxis)
Online-Ressource |
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| 7. |
Falck, Joscha: Lernförderliches Feedback im Unterricht : Anregungen und Beispiele für eine effektive Rückmeldekultur - mit klassischen und digitalen Tools / Joscha Falck. - 1. Auflage. -
Hamburg: Persen, [2023]. - 100 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-403-20925-6
(Bergedorfer Grundsteine Schulalltag)
Buch/keine Angabe  Inhaltsverzeichnis: 1, 2 |
Präsenznutzung
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| 8. |
Grund, Axel: Motivation und Selbstregulation : theoretische Grundlagen und ihre Anwendung in Lernkontexten / Axel Grund, Gabriele Steuer. -
Paderborn: Brill Schöningh, [2024]. - 240 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8252-5975-4
(Psychologie für Lehramtsstudierende)
(utb ; 5975 : Psychologie)
Buch/keine Angabe |
Signatur: 2023 A 12046
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| 9. |
Maitzen, Christoph: Feedback-Kultur in der Schule - das Praxisbuch : Profi-Tipps und Materialien aus der Lehrerfortbildung / Christoph Maitzen. - 2. Auflage. -
Augsburg: Auer, 2017. - 91 Seiten : Illustrationen, Karten, ISBN 978-3-403-07709-1
(Grundschule/Sekundarstufe I+II)
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 10. |
Hägele, Jörn: Kompetenzaufbau zum experimentbezogenen Denken und Arbeiten : Videobasierte Analysen zu Aktivitäten und Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern der gymnasialen Oberstufe bei der Bearbeitung von fachmethodischer Instruktion. -
Berlin: Logos Verlag Berlin, 2022. - 1 Online-Ressource (627 p.), ISBN 978-3-8325-5476-7
(Studien zum Physik- und Chemielernen ; 332)
Online-Ressource |
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| 11. |
Feedback beim Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen : Arbeitspapiere der 42. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachunterrichts / Eva Burwitz-Melzer/Claudia Riemer/Lars Schmelter (Hrsg.). -
Tübingen: Narr Francke Attempto, [2022]. - 245 Seiten : Diagramme, Illustrationen, ISBN 978-3-8233-8569-1
(Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik)
Buch/keine Angabe |
ausleihbar Signatur: 2022 A 9487
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| 12. |
Eggensperger, Petra: Wissenschaftliches Schreiben (9) : Überarbeitung des Textes [Revision und Feedback] / Petra Eggensperger, Anna Sandmeir, Boris Neumann. -
Heidelberg: Universitätsbibliothek Heidelberg, 22 Mrz. 2019. - 1 Online-Ressource
DOI: 10.11588/heidok.00026226
Online-Ressource  Film |
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| 13. |
Feedback und Rückmeldungen : theoretische Grundlagen, empirische Befunde, praktische Anwendungsfelder / Hartmut Ditton ... (Hrsg.). -
Münster [u.a.]: Waxmann, 2014. - 242 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-8309-3090-7
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 14. |
Feedback in der Unterrichtspraxis : Schülerinnen und Schüler beim Lernen wirksam unterstützen / Marie-Christine Vierbuchen, Frederike Bartels (Hrsg.). - 1. Auflage. -
Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer, 2019. - 179 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-17-035244-5
Buch/keine Angabe |
ausleihbar Signatur: 2019 A 5029
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| 15. |
Bernhardt, Daniela: Die Psychologie des Schweinehunds : In 6 Schritten vom guten Vorsatz zur neuen Gewohnheit / Daniela Bernhardt. -
Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, [2021]. - 289 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8252-5420-9
(utb ; 5420 : Schlüsselkompetenzen, Psychologie)
Buch/keine Angabe |
ausleihbar |
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| 16. |
Strauß, Svenja: Unterricht als Bewertungsregime : eine adressierungsanalytische Untersuchung von Bewertungspraktiken ohne Noten in der Sekundarstufe I / Svenja Strauß. -
Göttingen: Universitätsverlag Göttingen, 2024. - 271 Seiten, ISBN 978-3-86395-626-4
(Erziehungswissenschaftliche Studien ; Band 18)
DOI: 10.17875/gup2024-2574
Buch/keine Angabe |
ausleihbar Signatur: 2024 A 6345
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| 17. |
Assessment theory, policy, and practice in higher education : integrating feedback into student learning / Stefanie Hillen, Peter Wolcott, Connie Schaffer, Aleksandra Lazareva, Robert Gray (eds.). -
Münster ; New York: Waxmann, 2021. - 149 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8309-4478-2
Buch/keine Angabe |
ausleihbar Signatur: 2022 A 7613
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| 18. |
Kotzyba, Katrin: Schüler*innen mit “Migrationshintergrund” exklusiver Gymnasien : eine rekonstruktive Studie zu Schülerhabitus / Katrin Kotzyba. -
Wiesbaden: Springer VS, [2021]. - 1 Online-Ressource (X, 349 Seiten) : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-658-34572-3
(Studien zur Schul- und Bildungsforschung ; Band 88)
(Springer eBook Collection)
DOI: 10.1007/978-3-658-34572-3
Online-Ressource |
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| 19. |
Hägele, Jörn: Kompetenzaufbau zum experimentbezogenen Denken und Arbeiten : Videobasierte Analysen zu Aktivitäten und Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern der gymnasialen Oberstufe bei der Bearbeitung von fachmethodischer Instruktion (Volume 332). -
[Erscheinungsort nicht ermittelbar]: Logos Verlag Berlin, 2022. - 1 Online-Ressource, ISBN 978-3-8325-5476-7
Online-Ressource |
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| 20. |
Hornby, Garry: Evidenzbasierte Lehrstrategien : Optimierung des Bildungserfolgs von Schülerinnen und Schülern / von Garry Hornby, Deborah Greaves. - 1st ed. 2023.. -
Cham: Springer International Publishing, 2023.. - 1 Online-Ressource(XXIV, 154 S. 7 Abb., 2 Abb. in Farbe.), ISBN 978-3-031-39294-8
DOI: 10.1007/978-3-031-39294-8
Online-Ressource |
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