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Erfahrungen von Schulleiter*innen in Deutschland, Österreich und in der Deutschschweiz während der COVID-19-Pandemie : zentrale Ergebnisse der Längsschnittstudie "S-CLEVER. Schulentwicklung vor neuen Herausforderungen" / Tobias Feldhoff, Tanja Rettinger, Falk Radisch, Mona Arndt, Larissa Habeck, Nina Jude, Katharina Kri… . -
Mainz: Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Januar 2022. - 1 Online-Ressource (40 Seiten) : Illustrationen
 Online-Ressource |
Bibliographieeintrag
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Habeck, Larissa: (Un-)Systematische digitale Transformation von Schulen in Zeiten der Pandemie : Befunde der Studie S-CLEVER / Larissa Habeck, Mona Arndt, Olivia Wüst, Falk Radisch, Tobias Feldhoff, Nina Jude, Katharina Maag Me… , 2022. - 14 S.
In: Digitalisierungen in Schule und Bildung als gesamtgesellschaftliche Herausforderung. (2022), Seite 77-90
 Buch/keine Angabe |
Signatur: 2022 A 4062
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Erste Ergebnisse der Schulleiter*innen-Befragung September und Oktober 2020 für Deutschland / Tobias Feldhoff, Tanja Rettinger, Falk Radisch, Mona Arndt, Larissa Habeck, Nina Jude, Katharina Kri… . -
Mainz: Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Januar 2021. - 1 Online-Ressource (27 Seiten) : Illustrationen
Online-Ressource |
Bibliographieeintrag
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Erste Ergebnisse der Schulleiter*innen-Befragung September und Oktober 2020 für Österreich / Tobias Feldhoff, Tanja Rettinger, Falk Radisch, Mona Arndt, Larissa Habeck, Nina Jude, Katharina Kri… . -
Mainz: Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Januar 2021. - 1 Online-Ressource (27 Seiten) : Illustrationen
Online-Ressource |
Bibliographieeintrag
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Erste Ergebnisse der Schulleiter*innen-Befragung September und Oktober 2020 für die Schweiz / Tobias Feldhoff, Tanja Rettinger, Falk Radisch, Mona Arndt, Larissa Habeck, Nina Jude, Katharina Kri… . -
Mainz: Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Januar 2021. - 1 Online-Ressource (27 Seiten) : Illustrationen
Online-Ressource |
Bibliographieeintrag
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Radisch, Falk: Schulentwicklung vor pandemiebedingten neuen Herausforderungen / Falk Radisch, Stefan Brauckmann-Sajkiewicz, Nina Jude, Katharina Maag Merki, Tobias Feldhoff, 2021. - 4 S.
In: SchulVerwaltung aktuell Österreich, ISSN 2195-335X. 9(2021), 5, Seite 143-146
 Zeitschriftenartikel |
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Entgrenzungen : Beiträge zum 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft / Alisha Heinemann, Yasemin Karakaşoğlu, Tobias Linnemann, Nadine Rose, Tanja Sturm, Ellen Kollender, … . - 1st. -
Leverkusen-Opladen: Verlag Barbara Budrich, 2023. - 1 Online-Ressource (398 pages), ISBN 978-3-8474-1920-4
(Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))
Online-Ressource |
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Concept and design developments in school improvement research : longitudinal, multilevel and mixed methods and their relevance for educational accountability / Arnoud Oude Groote Beverborg, Tobias Feldhoff, Katharina Maag Merki, Falk Radisch. -
Cham: Springer Nature Switzerland AG, [2021]. - 1 Online-Ressource(VIII, 312 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-030-69345-9
(Springer eBook Collection)
(Accountability and Educational Improvement)
DOI: 10.1007/978-3-030-69345-9
Online-Ressource |
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Holmeier, Monika: Gemeinsames Prüfen : Eine Fallanalyse in Gymnasien der Schweiz / von Monika Holmeier, Katharina Maag Merki, Carmen Hirt. -
Wiesbaden: Springer VS, 2017. - Online-Ressource (X, 273 S. 5 Abb, online resource), ISBN 978-3-658-17060-8
(SpringerLink : Bücher)
(Educational Governance ; 37)
DOI: 10.1007/978-3-658-17060-8
Online-Ressource |
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Concept and Design Developments in School Improvement Research : Longitudinal, Multilevel and Mixed Methods and Their Relevance for Educational Accountability. -
[Erscheinungsort nicht ermittelbar]: Springer Nature, 2021. - 1 Online-Ressource (312 p.), ISBN 978-3-030-69345-9
(Accountability and Educational Improvement)
Online-Ressource |
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Schulgestaltung : aktuelle Befunde und Perspektiven der Schulqualitäts- und Schulentwicklungsforschung / Ulrich Steffens, Katharina Maag Merki & Helmut Fend (Hrsg.). -
Münster ; New York: Waxmann, 2017. - 333 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8309-3617-6
(Grundlagen der Qualität von Schule ; 2)
(Beiträge zur Schulentwicklung)
Buch/keine Angabe |
ausleihbar  Signatur: 2021 A 14628::2
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Handbuch neue Steuerung im Schulsystem / Herbert Altrichter; Katharina Maag Merki (Hrsg.). - 2., überarbeitete und aktualisierte Auflage, Online-Ausgabe. -
Wiesbaden: Springer VS, [2016]. - 1 Online-Ressource (X, 486 Seitene), ISBN 978-3-531-18942-0
(Educational Governance ; 7)
(SpringerLink : Bücher)
DOI: 10.1007/978-3-531-18942-0
Online-Ressource |
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Educational Governance als Forschungsperspektive : Strategien. Methoden. Ansätze / herausgegeben von Katharina Maag Merki, Roman Langer, Herbert Altrichter. -
Wiesbaden: Springer VS, 2014. - Online-Ressource (XXIV, 326 S. 9 Abb, online resource), ISBN 978-3-531-19148-5
(Springer eBook Collection)
(SpringerLink : Bücher)
(Educational Governance ; 17)
DOI: 10.1007/978-3-531-19148-5
Online-Ressource |
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| 14. |
Educational Governance als Forschungsperspektive : Strategien. Methoden. Ansätze / herausgegeben von Katharina Maag Merki, Roman Langer, Herbert Altrichter. - 2., erw. Aufl. 2014. -
Wiesbaden: Springer VS, 2014. - Online-Ressource (VII, 352 S. 9 Abb, online resource), ISBN 978-3-658-06443-3
(Educational Governance ; 17)
(SpringerLink : Bücher)
(Springer eBook Collection)
DOI: 10.1007/978-3-658-06443-3
Online-Ressource |
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Altrichter, Herbert: Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem / herausgegeben von Herbert Altrichter, Katharina Maag Merki. -
Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010. - Online-Ressource (467S. 15 Abb, digital), ISBN 978-3-531-92245-4
(SpringerLink : Bücher)
DOI: 10.1007/978-3-531-92245-4
Online-Ressource |
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| 16. |
Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem / Herbert Altrichter, Katharina Maag Merki (Hrsg.). - 1. Auflage. -
Wiesbaden: VS, Verlag für Sozialwissenschaften, 2010. - 467 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-531-16312-3
(Educational governance ; Band 7)
Buch/keine Angabe |
ausleihbar |
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Kooperation und Netzwerkbildung : Strategien zur Qualitätsentwicklung in Schulen / Katharina Maag Merki (Hrsg.). - 1. Aufl.. -
Seelze-Velber: Klett / Kallmeyer, 2009. - 208 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-7800-1012-4
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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Maag Merki, Katharina: Zentralabitur : die längsschnittliche Analyse der Wirkungen der Einführung zentraler Abiturprüfungen in Deutschland / Katharina Maag Merki (Hrsg.). -
Wiesbaden: Springer VS, 2012. - 407 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-531-17782-3
(Educational governance ; 14)
Buch/keine Angabe  Inhaltsverzeichnis: 1, 2 |
Präsenznutzung
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Grob, Urs: Überfachliche Kompetenzen : theoretische Grundlegung und empirische Erprobung eines Indikatorensystems / Urs Grob; Katharina Maag Merki. -
Bern: Lang, 2001. - 932 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-906767-09-3
(Explorationen ; 31)
Buch/keine Angabe |
ausleihbar Signatur: 2001 A 7472
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Steel, Jennifer: Psychosomatik - neurobiologisch fundiert und evidenzbasiert : Ein Lehr- und Handbuch / Jennifer Steel, Olga Klimecki, Beate Ditzen, Urs M. Nater, Stefan R. Schweinberger, Ulrich Stangier,… . - 2nd ed.. -
Stuttgart: W. Kohlhammer GmbH, 2024. - 1 online resource (906 p.) : 37.1 MB 148 Abb., 101 Tab., ISBN 978-3-17-041385-6
Online-Ressource |
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