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Viermann, Mia: Konjunktives Erfahrungswissen Lehramtsstudierender zu Inklusion / Mia Viermann. - 1st ed.. - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022. - 1 online resource (376 p.), ISBN 978-3-7815-5968-4 (klinkhardt forschung. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung)
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Viermann, Mia: Konjunktives Erfahrungswissen Lehramtsstudierender zu Inklusion. - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022. - 1 Online-Ressource (376 p.), ISBN 978-3-7815-2528-3 (Perspektiven sonderpädagogischer Forschung)
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Umgang mit Heterogenität und Inklusion : Chancen und Herausforderungen für die schulpraktische Professionalisierung / Marcel Veber, Patrick Gollub, Silvia Greiten, Teresa Schkade (Hrsg.). - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022. - 248 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-7815-2524-5 (Heterogenität aus schulpraktischer Perspektive)
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Signatur: 2022 A 10776
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Oldenburg, Maren: Schüler*innen - Studierende - Inklusion : Orientierungen auf dem Weg zu differenzsensibler Lehrer*innenbildung? / Maren Oldenburg ; Gutachterinnen: Prof. Dr. Claudia Schomaker, Prof. Dr. Bettina Lindmeier. - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2021. - 332 Seiten, ISBN 978-3-7815-2472-9 (klinkhardt forschung. Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) DOI: 10.35468/5908
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Signatur: 2022 A 1075
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Fachdidaktische Qualifizierung Inklusion angehender Lehrkräfte an der Humboldt-Universität zu Berlin: Inklusives Lehren und Lernen : allgemein- und fachdidaktische Grundlagen / Julia Frohn, Ellen Brodesser, Vera Moser, Detlef Pech (Hrsg.). - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2019. - 1 Online-Ressource (209 Seiten) : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-7815-5727-7 (klinkhardt forschung. Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (Klinkhardt Forschung) (klinkhardt forschung. Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung / herausgegeben von Marina Egger, Julia Frohn, Vera Moser und Detlef Pech) (Forschung Klinkhardt) (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung)
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Merl, Thorsten: un/genügend fähig : zur Herstellung von Differenz im Unterricht inklusiver Schulklassen / Thorsten Merl. - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2019. - 1 Online-Ressource (210 Seiten), ISBN 978-3-7815-5725-3 (Klinkhardt Forschung) (klinkhardt forschung / Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung) (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung)
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Rank, Astrid: Professionalisierung für ein inklusives Schulsystem / Astrid Rank, Anne Frey, Meike Munser-Kiefer (Hrsg.). - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2021. - 272 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8252-5565-7 (utb ; 5565 : Schulpädagogik, Sonderpädagogik)
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Reiss-Semmler, Bettina: Schulische Inklusion als widersprüchliche Herausforderung : empirische Rekonstruktionen zur Bearbeitung durch Lehrkräfte / Bettina Reiss-Semmler. - München: Verlag Julius Klinkhardt, 2019. - 1 Online-Ressource (160 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-7815-5776-5 (klinkhardt forschung. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung) (Perspektiven sonderpädagogischer Forschung)
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Oldenburg, Maren: Schüler*innen – Studierende – Inklusion : Orientierungen auf dem Weg zu differenzsensibler Lehrer*innenbildung? / Maren Oldenburg. - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2021. - 1 Online-Ressource (411 Seiten), ISBN 978-3-7815-5908-0 (klinkhardt forschung. Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung)
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Guthöhrlein, Kirsten: Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsgestaltung / Kirsten Guthöhrlein, Christian Lindmeier, Désirée Laubenstein. - 1. Auflage. - Stuttgart: Verlag W.Kohlhammer, 2020. - 146 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-17-036457-8 (Praxisbegleiter Inklusion)
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Janus, Richard: Inklusion und Religionsunterricht : Einführung in eine heterogenitätssensible Religionspädagogik / Richard Janus. - Berlin ; Münster: Lit, [2023]. - 142 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-643-15443-9 (Interdisziplinäre Paderborner Untersuchungen zur Theologie ; Band 9)
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Signatur: 2024 A 943
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Vielfalt thematisieren : Gemeinsamkeiten und Unterschiede gestalten / Telse Iwers, Ulrike Graf (Hrsg.). - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2021. - 280 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-7815-2481-1 (Schriftenreihe zur Humanistischen Pädagogik und Psychologie)
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 2021 A 12204
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Sasse, Ada: Inklusiven Unterricht planen, gestalten und reflektieren : die Differenzierungsmatrix in Theorie und Praxis / Ada Sasse, Ursula Schulzeck (Hrsg.). - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2021. - 378 Seiten : Illustrationen, Diagramme, Notenbeispiele, ISBN 978-3-7815-2417-0 (Lernen inklusiv und kooperativ)
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Signatur: 2021 A 1305
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Inklusion und Diversität im Englischunterricht - Vielfalt als Chance begreifen <Veranstaltung, 2019, Hannover>: Diversität im Fokus fachdidaktischer und sonderpädagogischer Perspektiven : inklusiven Englischunterricht planen (lernen) / Gabriele Blell, Jana Oldendörp (Hrsg.). - Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York ; Oxford ; Warszawa ; Wien: Peter Lang, [2021]. - 218 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-631-81448-2 (Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert ; Band 39) DOI: 10.3726/b18116
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 2021 A 10572
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Professionalität und Professionalisierung von Lehrpersonen : Perspektiven, theoretische Rahmungen und empirische Zugänge / Jan-Hendrik Hinzke, Manuela Keller-Schneider (Hrsg.). - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2023. - 1 Online-Ressource (280 Seiten), ISBN 978-3-7815-6043-7 (Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung)
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Differentiated instruction around the world : a global inclusive insight / Verena Letzel-Alt, Marcela Pozas (Eds.). - Münster ; New York: Waxmann, 2023. - 1 Online-Ressource (288 Seiten) : Diagramme, ISBN 978-3-8309-9702-3
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Blasse, Nina: Die heterogene Lehrgruppe : Unterricht im Anspruch von Inklusion / Nina Blasse. - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2024. - 245 Seiten : Illustrationen, Pläne, ISBN 978-3-7815-2627-3 (Forschung Klinkhardt) (Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung)
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Präsenznutzung
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Merl, Thorsten: Un/genügend fähig : zur Herstellung von Differenz im Unterricht inklusiver Schulklassen / Thorsten Merl. - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2019. - 210 Seiten, ISBN 978-3-7815-2286-2 (Forschung Klinkhardt) (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung)
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Präsenznutzung
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Meyer, Dorothee: Gemeinsamkeit herstellen, Differenz bearbeiten : eine rekonstruktive Studie zu Gruppenprozessen in inklusiven Kleingruppen / Dorothee Meyer. - München: Verlag Julius Klinkhardt, 2019. - 1 Online-Ressource (333 Seiten) : Diagramme, ISBN 978-3-7815-5778-9 (klinkhardt forschung. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung) (Perspektiven sonderpädagogischer Forschung)
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Badstieber, Benjamin: Inklusion als Transformation?! : eine empirische Analyse der Rekontextualisierungsstrategien von Schulleitenden im Kontext schulischer Inklusion / Benjamin Badstieber. - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2021. - 313 Seiten : Diagramme, Tabellen, ISBN 978-3-7815-2440-8 (forschung klinkhardt)
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