1. |
Haas, Elisabeth: Mentoringprozesse in der Lehrer:innenausbildung : Gelingensbedingungen für Schulpraktika. - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2021. - 1 Online-Ressource (265 p.), ISBN 978-3-7815-2471-2
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Frühwirth, Gabriele: Selbstbestimmt unterrichten dürfen – Kontrolle unterlassen können : der Motivationsstil von Mentorinnen und Mentoren in Schulpraktika / Gabriele Frühwirth. - Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, [2020]. - 1 Online-Ressource (XV, 322 S. 31 Abb.), ISBN 978-3-658-29071-9 (Springer eBook Collection) (Research) DOI: 10.1007/978-3-658-29071-9
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Rothenbusch, Nina: Studentische Rollenkonzepte im Praxistest : Einflussfaktoren und Entwicklungsverläufe / Nina Rothenbusch. - 1. Auflage. - Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer, 2021. - 408 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-17-041640-6 (Religionspädagogik innovativ ; Band 43)
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
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Beckmann, Timo: Mentoring in schulischen Praxisphasen / Timo Beckmann, Timo Ehmke ; unter Mitarbeit von Claudia Dede, Annemarie Kriel, Stefan Spöhrer und Sa… . - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2021. - 1 Online-Ressource (126 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-8385-5593-5 (utb-studi-e-book) (utb ; 5593 : Schulpädagogik) DOI: 10.36198/9783838555935
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Konzepte reflexiver Praxisstudien in der Lehrer*innenbildung / Jens Klusmeyer, Dorit Bosse (Hrsg.). - Wiesbaden: Springer VS, [2022]. - 1 Online-Ressource (XI, 311 Seiten) : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-658-35483-1 (Springer eBook Collection) DOI: 10.1007/978-3-658-35483-1
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Futter, Kathrin: Lernwirksame Unterrichtsbesprechungen im Praktikum : Nutzung von Lerngelegenheiten durch Lehramtsstudierende und Unterstützungsverhalten der Praxislehrpersonen / Kathrin Futter. - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2017. - 1 Online-Ressource (287 Seiten) : Diagramme, ISBN 978-3-7815-5564-8 (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung) (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung) (klinkhardt forschung / Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung) (klinkhardt forschung / Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung)
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Scholl, Daniel: Verlängerte Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung : konzeptionelle und empirische Aspekte der Relationierung von Theorie und Praxis / Kathrin Rheinländer, Daniel Scholl (Hrsg.). - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2020. - 1 Online-Ressource (358 Seiten) : Diagramme, ISBN 978-3-7815-5803-8
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Das Praxissemester im Lehramtsstudium in Hessen / Anne Böhnert, Katrin Grölz, Katja Hartig, Franz Klingebiel, Andrea Müller, René Staab (Hrsg.). - Münster ; New York: Waxmann, 2023. - 1 Online-Ressource (286 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-8309-9578-4
![Online-Ressource](/https/katalog.ub.uni-heidelberg.de/opacicon/silk/page_world.png) Online-Ressource
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9. |
Umgang mit Heterogenität und Inklusion : Chancen und Herausforderungen für die schulpraktische Professionalisierung / Marcel Veber, Patrick Gollub, Silvia Greiten, Teresa Schkade (Hrsg.). - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022. - 248 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-7815-2524-5 (Heterogenität aus schulpraktischer Perspektive)
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Signatur: 2022 A 10776
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10. |
Auslandspraktika in der Lehrkräftebildung : erste Erkenntnisse aus dem SCHULWÄRTS!-Forschungshub des Goethe-Instituts / Goethe-Institut e. V. (Hrsg.). - Münster: Waxmann, 2022. - 1 Online-Ressource (211 Seiten), ISBN 978-3-8309-9403-9
![Online-Ressource](/https/katalog.ub.uni-heidelberg.de/opacicon/silk/page_world.png) Online-Ressource
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Küper, Judith Elisabeth: Das Antworten verantworten : Zur (Re-)Konzeptualisierung praktischer pädagogischer Reflexion anhand von Unterrichtsnachgesprächen im Kontext der zweiten Phase der Lehrer:innenbildung / Judith Elisabeth Küper. - 1st ed.. - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022. - 1 online resource (265 p.), ISBN 978-3-7815-5975-2 (klinkhardt forschung. Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung)
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„Grau, theurer Freund, ist alle Theorie“? : Theorien und Erkenntniswege Schul- und Berufspraktischer Studien / Tobias Leonhard, Petra Herzmann, Julia Košinár (Hrsg.). - Münster ; New York: Waxmann, 2021. - 1 Online-Ressource (300 Seiten), ISBN 978-3-8309-9284-4 (Schulpraktische Studien und Professionalisierung ; Band 5)
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13. |
Verlängerte Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung : konzeptionelle und empirische Aspekte der Relationierung von Theorie und Praxis / Kathrin Rheinländer, Daniel Scholl (Hrsg.). - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2020. - 358 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-7815-2364-7
![Buch/keine Angabe](/https/katalog.ub.uni-heidelberg.de/opacicon/silk/book.png) Buch/keine Angabe
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Präsenznutzung
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14. |
Schulpraktika in der Lehrerbildung : theoretische Grundlagen, Konzeptionen, Prozesse und Effekte / Karl-Heinz Arnold, Alexander Gröschner, Tina Hascher (Hrsg.). - Münster ; New York: Waxmann, 2014. - 400 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-8309-3057-0
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
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15. |
Futter, Kathrin: Lernwirksame Unterrichtsbesprechungen im Praktikum : Nutzung von Lerngelegenheiten durch Lehramtsstudierende und Unterstützungsverhalten der Praxislehrpersonen / Kathrin Futter. - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2017. - 287 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-7815-2171-1 (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung) (klinkhardt forschung)
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 2017 A 5100
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Schulpraktische Studien und Professionalisierung: Kohärenzambitionen und alternative Zugänge zum Lehrberuf / Christian Reintjes, Till-Sebastian Idel, Gabriele Bellenberg, Kathi V. Thönes (Hrsg.). - Münster ; New York: Waxmann, 2021. - 1 Online-Ressource (264 Seiten) : Diagramme, ISBN 978-3-8309-9433-6 (Schulpraktische Studien und Professionalisierung ; Band 6) DOI: 10.31244/9783830994336
![Online-Ressource](/https/katalog.ub.uni-heidelberg.de/opacicon/silk/page_world.png) Online-Ressource
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Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung : Ergebnisse aus dem Netzwerk "Stark durch Diversität" / Lisa Berkel-Otto, Kristina Peuschel, Sandra Steinmetz (Hrsg.). - Münster ; New York: Waxmann, 2021. - 239 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8309-4355-6 (Sprachliche Bildung ; Band 9)
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 2021 A 7119
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Felske, Caroline: Auslandspraktika in der Lehrkräftebildung : erste Erkenntnisse aus dem SCHULWÄRTS!-Forschungshub des Goethe-Instituts / Goethe-Institut e.V. (Hrsg.). - Münster: Waxmann, 2022. - 211 Seiten, ISBN 978-3-8309-4403-4
![Buch/keine Angabe](/https/katalog.ub.uni-heidelberg.de/opacicon/silk/book.png) Buch/keine Angabe
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 2022 A 8103
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Küper, Judith Elisabeth: Das Antworten verantworten : zur (Re-)Konzeptualisierung praktischer pädagogischer Reflexion anhand von Unterrichtsnachgesprächen im Kontext der zweiten Phase der Lehrer:innenbildung / Judith Elisabeth Küper. - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022. - 265 Seiten, ISBN 978-3-7815-2535-1 (Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung) (forschung Klinkhardt)
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Signatur: 2022 A 12977
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Wolke, Julia: Lehrer-Selbstwirksamkeit von Studierenden im Praxissemester : eine quantitative Längsschnittstudie zum Einfluss von Unterrichtserfahrungen und Mentoring / Julia Wolke. - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022. - 223 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-7815-2512-2 (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung) (klinkhardt forschung)
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Signatur: 2022 A 7674
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