1. |
Reiter, Benjamin: Nationalsozialismus im Schulgeschichtsbuch : Zulassungsverfahren und die Aushandlung von Geschichtskultur in Bayern ab 1949 bis in die 1970er Jahre / Benjamin Reiter. - Göttingen: V&R unipress, [2021]. - 1 Online-Ressource (396 Seiten), ISBN 978-3-7370-1287-4
(Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik ; Band 25) DOI: 10.14220/9783737012874
![Online-Ressource](/https/katalog.ub.uni-heidelberg.de/opacicon/silk/page_world.png) Online-Ressource
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Geschichts-Didaktik : Praxishandbuch für den Geschichtsunterricht / Monika Fenn, Meik Zülsdorf-Kersting (Hrsg.). - 1. Auflage. - Berlin: Cornelsen, 2023. - 328 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-589-16886-6
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Signatur: LA-K 1-32367
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Cazals, Rémy: Guerres en images, images de guerres : l'illustration des conflits en Europe dans les manuels d'histoire / sous la direction de Cédric Prévot et Denis Morin ; postface: Rémy Cazals. - [Senones]: Edhisto, [2023]. - 262 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-2-35515-038-8
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 2023 B 570
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Bernhard, Philipp: Geschichtsvermittlung postkolonial : eine geschichtsdidaktische Vermessung Postkolonialer Theorie / Philipp Bernhard. - Göttingen: V&R unipress, [2024]. - 621 Seiten, ISBN 978-3-8471-1698-1 (Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik ; Band 32)
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Signatur: 2024 A 5585
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Schmitz-Zerres, Sabrina: Die Zukunft erzählen : Inhalte und Entstehungsprozesse von Zukunftsnarrationen in Geschichtsbüchern von 1950 bis 1995 / Sabrina Schmitz-Zerres. - Göttingen: V&R unipress, [2019]. - 522 Seiten : 1 Illustration, ISBN 978-3-8471-0988-4 (Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik ; Band 18)
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Genthner, Lisa: Urteilsbildung im Geschichtsunterricht : eine qualitativ-empirische Studie zu Überzeugungen und Praktiken von Lehrkräften / Lisa Genthner. - Göttingen: V&R unipress, [2023]. - 391 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-8471-1559-5 (Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik ; Band 31)
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Signatur: 2023 A 10217
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Sieberkrob, Matthias: Sprachbildung und historisches Lernen - aber wie? : Ziele, Professionalisierung, Umsetzung / Matthias Sieberkrob. - Göttingen: V&R unipress, [2023]. - 409 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8471-1539-7 (Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik ; Band 29)
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Signatur: 2023 A 2489
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Link, Corinna: Interkulturelle Perspektivität als Potenzial bilingualen Geschichtsunterrichts? : eine empirische Studie / Corinna Link. - Göttingen: V&R unipress, [2023]. - 336 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8471-1561-8 (Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik ; Band 30)
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Signatur: 2023 A 6636
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Baumgärtner, Ulrich: Wegweiser Geschichtsdidaktik : historisches Lernen in der Schule / Ulrich Baumgärtner. - 3. überarbeitete Auflage. - Paderborn: UTB, 2024. - 288 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8252-6162-7 (UTB ; 4399 : Geschichte, Fachdidaktik, Schulpädagogik)
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Signatur: LA-K 1-29829::(3)
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Konferenz für Geschichtsdidaktik <Körperschaft> / Nachwuchstagung <10., 2020, Online>: Geschichtsdidaktik Update : aktuelle geschichtsdidaktische Forschungsansätze der Early Career Researchers / Meike Hensel-Grobe/Heidrun Ochs (Hg.). - Göttingen: V&R unipress, [2022]. - 210 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-8471-1419-2 (Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik ; Band 26)
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 2022 A 5564
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Die Kriege des langen 19. Jahrhunderts in Geschichtsschulbüchern / Andrea Brait, Tobias Hirschmüller (Hg.). - 1. Auflage. - Innsbruck: innsbruck university press, [2022]. - 272 Seiten, ISBN 978-3-99106-063-5
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Schinkel, Etienne: Holocaust und Vernichtungskrieg : die Darstellung der deutschen Gesellschaft und Wehrmacht in Geschichtsschulbüchern für die Sekundarstufe I und II / Etienne Schinkel. - Göttingen: V&R unipress, [2018]. - 582 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-8471-0858-0 (Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik ; Band 16)
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 2018 A 6247
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Breitfuß, Judith: Diskursanalytische Schulbuchforschung : Beiträge zu einer Kritischen Geschichtsdidaktik / Judith Breitfuß, Thomas Hellmuth, Isabella Svacina-Schild. - Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag, 2021. - 207 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-7344-1339-1 (Wochenschau Wissenschaft) DOI: 10.46499/853
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Signatur: 2023 A 6933
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McLean, Philipp: Mündigkeit in der historischen Bildung : eine Untersuchung über Gründe, sich kritisch mit Geschichte zu befassen / Philipp McLean. - Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag, [2023]. - 462 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-7344-1558-6 (Geschichtsdidaktik theoretisch ; Band 4) (Wochenschau Geschichte) DOI: 10.46499/2020
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Signatur: 2023 A 7128
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Konferenz für Geschichtsdidaktik <Körperschaft> / Nachwuchstagung <8., 2016, Flensburg>: Geschichtsunterricht - Geschichtsschulbücher - Geschichtskultur : aktuelle geschichtsdidaktische Forschungen des wissenschaftlichen Nachwuchses / Uwe Danker (Hg.) ; mit einem Vorwort von Thomas Sandkühler. - Göttingen: V & R unipress, [2017]. - 238 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-8471-0765-1 (Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik ; Band 15)
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 2017 A 9162
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García Agüero, Alba N.: La identidad mexicana en libros escolares y narrativas : un enfoque crítico y sociocognitivo / Alba N. García Agüero. - Berlin ; Boston: De Gruyter, [2021]. - 1 Online-Ressource (XII, 501 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-11-072238-3 DOI: 10.1515/9783110722383
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Geschichtslernen in biographischer Perspektive : Nachhaltigkeit - Entwicklung - Generationendifferenz / Michael Sauer/Charlotte Bühl-Gramer/Anke John/Marko Demantowsky/Alfons Kenkmann (Hg.). - Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, [2014]. - 1 Online-Ressource (386 Seiten) : 34 Illustrationen, ISBN 978-3-8470-0309-0 (Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik ; Band 9) DOI: 10.5555/9783847003090
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Gellman, Mneesha: Misrepresentation and silence in United States history textbooks : the politics of historical oblivion / Mneesha Gellman. - Cham: Imprint: Palgrave Macmillan, 2024. - 1 Online-Ressource (xxi, 117 Seiten), ISBN 978-3-031-50353-5 (Palgrave Studies in Educational Media) DOI: 10.1007/978-3-031-50353-5
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Konferenz für Geschichtsdidaktik <Körperschaft> / Nachwuchstagung <9., 2018, Kassel>: Die Komplexität des kompetenzorientierten Geschichtsunterrichts : aktuelle geschichtsdidaktische Forschungen / Christine Pflüger (Hg.). - Göttingen: V&R unipress, [2019]. - 225 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-8471-1030-9 (Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik ; Band 19)
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Geschichten im Wandel : neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft / Viola B. Georgi, Martin Lücke, Johannes Meyer-Hamme, Riem Spielhaus (Hg.). - Bielefeld: transcript, [2022]. - 399 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8376-5792-0 (Public history - angewandte Geschichte ; Band 10) DOI: 10.14361/9783839457924
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