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Heimlich, Ulrich: Pädagogik bei Lernschwierigkeiten : sonderpädagogische Förderung im Schwerpunkt Lernen / Ulrich Heimlich. - 3., aktualisierte Auflage. - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022. - 272 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8252-5871-9 (utb ; 3192 : Erziehungswissenschaft. Sonderpädagogik)
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: LA-C 17-30413::(3)
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Schroeder, René: Ungestört bei der Sache? : eine Befragung von Lehrkräften an Grund- und Förderschulen zur Sachunterrichtspraxis unter Bedingungen des Förderschwerpunktes emotionale und soziale Entwicklung / René Schroeder. - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022. - 1 Online-Ressource (728 Seiten), ISBN 978-3-7815-5943-1 (Perspektiven sonderpädagogischer Forschung) (klinkhardt forschung)
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Heimlich, Ulrich: Pädagogik bei Lernschwierigkeiten : sonderpädagogische Förderung im Schwerpunkt Lernen / Ulrich Heimlich. - 3. aktualisierte Auflage, [revidierte Ausgabe]. - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022. - 1 Online-Ressource (272 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-8385-5871-4 (UTB ; 3192 : Erziehungswissenschaft. Sonderpädagogik) (utb-studi-e-book) DOI: 10.36198/9783838558714
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Serke, Björn: Schulisches Wohlbefinden in inklusiven und exklusiven Schulmodellen : eine empirische Studie zur Wahrnehmung und Förderung des schulischen Wohlbefindens von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf Lernen / Björn Serke. - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2019. - 619 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-7815-2279-4 (Perspektiven sonderpädagogischer Forschung) (Forschung Klinkhardt)
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Präsenznutzung
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Muckenthaler, Magdalena: (Multiprofessionelle) Kooperation im Kontext von Inklusion : eine Studie mit Lehrkräften des Sekundarbereichs / Magdalena Muckenthaler. - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2021. - 327 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-7815-2447-7 (forschung klinkhardt)
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Signatur: 2021 A 7033
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Marty, Astrid: Kooperation von Regellehrpersonen und Sonderpädagog*innen in Kindergärten und Primarschulen : Rekonstruktion Subjektiver Theorien / Astrid Marty. - Münster ; New York: Waxmann, 2022. - 1 Online-Ressource (262 Seiten) : Illlustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8309-9509-8 (Internationale Hochschulschriften ; Band 695) DOI: 10.31244/9783830995098
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Labhart, David: Interdisziplinäre Teams in inklusiven Schulen : eine ethnografische Studie zu Fallbesprechungen in multiprofessionellen Gruppen / David Labhart. - Bielefeld: transcript, [2019]. - 1 Online-Ressource, ISBN 978-3-8394-4796-3 (Pädagogik) DOI: 10.14361/9783839447963
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Zusammen schaffen wir es! : multi- und interprofessionelles Arbeiten in Kirche und Diakonie / Georg Hofmeister, Georg Lämmlin, Christiane Luckhardt, Gunther Schendel, Birgit Sendler-Koschel (Hrs… . - 1. Auflage. - Baden-Baden: Nomos, 2022. - 318 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8487-8691-6 (SI-Diskurse ; Band 3)
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Kooperative Informationsinfrastrukturen als Chance und Herausforderung : Thomas Bürger zum 65. Geburtstag / herausgegeben von Achim Bonte und Juliane Rehnolt. - Berlin ; Boston: De Gruyter Saur, [2018]. - 1 Online-Ressource (483 Seiten), ISBN 978-3-11-058503-2 DOI: 10.1515/9783110587524
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Hackbarth, Anja: Inklusionen und Exklusionen in Schülerinteraktionen : empirische Rekonstruktionen in jahrgangsübergreifenden Lerngruppen an einer Förderschule und an einer inklusiven Grundschule / Anja Hackbarth. - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2017. - 166 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-7815-2187-2 (Klinkhardt Forschung) (Perspektiven sonderpädagogischer Forschung)
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 2017 A 9826
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Peitz, Julia: Unterrichtsnachbesprechungen im Referendariat : empirische Einblicke in die Umsetzung und Ausgestaltung / Julia Peitz. - Münster ; New York: Waxmann, 2024. - 1 Online-Ressource (407 Seiten), ISBN 978-3-8309-9704-7 (Empirische Erziehungswissenschaft ; Band 82)
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Grenzziehungen und Grenzbeziehungen des Disziplinären : Verhältnisbestimmungen (in) der Erziehungswissenschaft / Susann Hofbauer, Felix Schreiber, Katharina Vogel (Hrsg.). - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2023. - 1 Online-Ressource (135 Seiten), ISBN 978-3-7815-6042-0 (klinkhardt forschung.) (Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft ; Band 49) DOI: 10.35468/9783781560420
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Wittich, Claudia: Mathematische Förderung durch kooperativ-strukturiertes Lernen : Eine Interventionsstudie zur Ablösung vom zählenden Rechnen an Grund- und Förderschulen / von Claudia Wittich ; mit einem Geleitwort von Prof. Dr. Elisabeth Moser Opitz und Prof. Dr. Marcus … . - Wiesbaden: Springer Spektrum, 2017. - 1 Online-Ressource (XI, 189 Seiten), ISBN 978-3-658-17701-0 (Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts ; Band 28) (Research) (SpringerLink : Bücher) DOI: 10.1007/978-3-658-17701-0
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Hackbarth, Anja: Inklusionen und Exklusionen in Schülerinteraktionen : empirische Rekonstruktionen in jahrgangsübergreifenden Lerngruppen an einer Förderschule und an einer inklusiven Grundschule / Anja Hackbarth. - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2017. - 1 Online-Ressource (168 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-7815-5589-1 (klinkhardt forschung. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung)
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Bruckner, Karin: Paradoxien der Kooperation : ein Beitrag zur philosophischen Grundlegung des Problems der Evolution der Kooperation / vorgelegt von: Karin Bruckner ; Erstgutachter: Prof. Dr. Peter McLaughlin [und ein weiterer Gutachte… . - Heidelberg, 2023. - 1 Online-Ressource (262 Seiten) DOI: 10.11588/heidok.00034364
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Reiss-Semmler, Bettina: Schulische Inklusion als widersprüchliche Herausforderung : empirische Rekonstruktionen zur Bearbeitung durch Lehrkräfte / Bettina Reiss-Semmler. - München: Verlag Julius Klinkhardt, 2019. - 1 Online-Ressource (160 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-7815-5776-5 (klinkhardt forschung. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung) (Perspektiven sonderpädagogischer Forschung)
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Jenner, Thea: Interessenkonflikte der inklusiven Schule : eine Fallstudie zur niedersächsischen Schulreform 2015 / Thea Jenner. - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2021. - 234 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-7815-2486-6 (klinkhardt forschung) (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung)
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Signatur: 2022 A 470
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Philipp Neumann: Kooperation selbst bestimmt?. - [Erscheinungsort nicht ermittelbar]: Waxmann Verlag, 2019. - 1 Online-Ressource (258 p.), ISBN 978-3-8309-9043-7 (Empirische Erziehungswissenschaft)
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Wasylow-Neuhaus, Lukas: Kooperation von Staat und Privaten im Naturschutzrecht : eine steuerungswissenschaftlich-empirische Untersuchung / Lukas Wasylow-Neuhaus. - 1. Auflage. - Baden-Baden: Nomos, 2022. - 605 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-8487-8943-6 (Umweltrechtliche Studien ; Band 56)
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Grenzziehungen und Grenzbeziehungen des Disziplinären : Verhältnisbestimmungen (in) der Erziehungswissenschaft / Susann Hofbauer, Felix Schreiber, Katharina Vogel (Hrsg.). - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG, 2023. - 1 Online-Ressource (135 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-7815-6042-0 (klinkhardt forschung.) (Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft ; 49)
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