1. |
Lesen: Prozess- und Produktperspektiven von der Wortebene bis zu multiplen Texten / Maik Philipp, Simone Jambor-Fahlen (Hrsg.). - 1. Auflage. - Weinheim ; Basel: Beltz Juventa, 2022. - 1 Online-Ressource (156 Seiten) : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-7799-5837-6
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Wolf, Maryanne: Schnelles Lesen, langsames Lesen : warum wir das Bücherlesen nicht verlernen dürfen / Maryanne Wolf ; aus dem Englischen von Susanne Kuhlmann-Krieg. - München: Penguin Verlag, [2019]. - 300 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-328-60099-2
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Signatur: 2019 A 4519
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Lesen: Prozess- und Produktperspektiven von der Wortebene bis zu multiplen Texten / Maik Philipp, Simone Jambor-Fahlen (Hrsg.). - 1. Auflage. - Weinheim ; Basel: Beltz Juventa, 2022. - 156 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-7799-6514-5
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 2022 A 1140
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Leisen, Josef: Handbuch Lesen im Fachunterricht : Sachtexte sprachsensibel bearbeiten : verstehendes Lesen vermitteln / Josef Leisen. - 1. Auflage. - Stuttgart: Ernst Klett Sprachen, [2020]. - 175 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-12-666858-3
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Signatur: 2021 B 381
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Pragmatikerwerb und Kinderliteratur <Veranstaltung, 2018, Leipzig>: Pragmatikerwerb und Kinderliteratur / Kristin Börjesson/Jörg Meibauer (Hrsg.). - Tübingen: Narr Francke Attempto, [2021]. - 265 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8233-8446-5 (Studien zur Pragmatik ; Bd. 4)
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
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Leseförderung für Jungen : zeitgemäß – notwendig – gendersensibel? / Ina Brendel-Kepser/Dominik Achtermeier/Kristina Schmitt (Hrsg.). - München: kopaed, [2023]. - 282 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-96848-073-2
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Signatur: 2023 A 11620
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Wiescholek, Sabrina: Lesen in Familien mit Family Literacy : elterliche Unterstützung beim Lesekompetenzerwerb in der ersten Klasse / Sabrina Wiescholek. - Wiesbaden: Springer, [2018]. - 1 Online-Ressource (XIV, 258 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-658-20858-5 (SpringerLink : Bücher) DOI: 10.1007/978-3-658-20858-5
![Online-Ressource](/https/katalog.ub.uni-heidelberg.de/opacicon/silk/page_world.png) Online-Ressource
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Gold, Andreas: Digital lesen. : was sonst? / Andreas Gold. - Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, [2023]. - 179 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-525-70334-2
![Buch/keine Angabe](/https/katalog.ub.uni-heidelberg.de/opacicon/silk/book.png) Buch/keine Angabe
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Philipp, Maik: Lesekompetenz bei multiplen Texten : Grundlagen, Prozesse, Didaktik / Maik Philipp. - Tübingen: A. Francke Verlag, [2018]. - 368 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8252-4987-8 (UTB ; 4987 : Sprachwissenschaft, Schlüsselkompetenzen)
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
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10. |
Akademisches Lesen : Medien, Praktiken, Bibliotheken / Stefan Alker-Windbichler/Axel Kuhn/Benedikt Lodes/Günther Stocker (Hg.). - Göttingen: V&R unipress, Vienna University Press, [2022]. - 370 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-8471-1397-3 (Bibliothek im Kontext ; Band 5)
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 2022 A 11492
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Heinze, Carsten: Das Schulbuch im Innovationsprozess : bildungspolitische Steuerung, pädagogischer Anspruch, unterrichtspraktische Wirkungserwartungen / von Carsten Heinze. - Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2011. - 252 S. : Ill., graph. Darst., ISBN 978-3-7815-1723-3 (Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung) (Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung)
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 2011 A 6739
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Bettelheim, Bruno: Kinder brauchen Bücher : Lesen lernen durch Faszination / Bruno Bettelheim; Karen Zelan. - Stuttgart: Deutsche Verlags-Anstalt, 1982. - 288 S. : 22 cm, ISBN 978-3-421-06120-1
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 82 A 8499
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13. |
Cook-Gumperz, Jenny: The social construction of literacy / ed. by Jenny Cook-Gumperz. - 2. ed.. - Cambridge [u.a.]: Cambridge Univ. Press, 2006. - XIV, 315 S. : graph. Darst., ISBN 978-0-521-52567-1 (Studies in interactional sociolinguistics ; 25)
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 2006 A 11052
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Leipziger, Jonas: Lesepraktiken im antiken Judentum : Rezeptionsakte, Materialität und Schriftgebrauch / Jonas Leipziger. - Berlin ; Boston: De Gruyter, [2021]. - 1 Online-Ressource (XV, 482 p) : Illustrationen, Karten, ISBN 978-3-11-073276-4 (Materiale Textkulturen ; Band 34) DOI: 10.1515/9783110732764
![Online-Ressource](/https/katalog.ub.uni-heidelberg.de/opacicon/silk/page_world.png) Online-Ressource
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15. |
Leipziger, Jonas: Lesepraktiken im antiken Judentum : Rezeptionsakte, Materialität und Schriftgebrauch / Jonas Leipziger. - Berlin ; Boston: De Gruyter, [20. September 2021]. - XV, 482 Seiten : Illustrationen, Karten, ISBN 978-3-11-073762-2 (Materiale Textkulturen ; Band 34)
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
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16. |
Schneider, Hansjacob: Wenn Schriftaneignung (trotzdem) gelingt : literale Sozialisation und Sinnerfahrung / Hansjacob Schneider (Hrsg.). - 1. Aufl.. - Weinheim ; Basel: Beltz Juventa, 2011. - 246 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-7799-1336-8 (Lesesozialisation und Medien)
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Präsenznutzung
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17. |
Leipziger, Jonas: Lesepraktiken im antiken Judentum : Rezeptionsakte, Materialität und Schriftgebrauch / Jonas Leipziger. - Berlin/Boston: De Gruyter, 2021. - 1 Online-Ressource (482 p.), ISBN 978-3-11-073276-4 (Materiale Textkulturen ; Band 34)
![Online-Ressource](/https/katalog.ub.uni-heidelberg.de/opacicon/silk/page_world.png) Online-Ressource
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18. |
Literacy, language, and learning : the nature and consequences of reading and writing / ed. by David R. Olson .... - Cambridge [u.a.]: Cambridge Univ. Press, 1985. - X, 438 S. : Ill., graph. Darst, ISBN 978-0-521-26488-4
![Buch/keine Angabe](/https/katalog.ub.uni-heidelberg.de/opacicon/silk/book.png) Buch/keine Angabe
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Präsenznutzung
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19. |
Learning to read across languages and writing systems / edited by Ludo Verhoeven, Radboud University Nijmegen and University of Curaçao, Charles Perfetti, U… . - Cambridge: Cambridge University Press, 2017. - xiv, 494 Seiten : Diagramme, Karten, ISBN 978-1-107-09588-5
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Signatur: 2017 A 9936
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Heinze-Greenberg, Ita: "Nachgerade das gegenteil eines leisetreters" : Max Bill und sein Netzwerk / Ita Heinze-Greenberg, 2024 : Illustrationen In: Kunstchronik, ISSN 2510-7534. 77(2024), 3, Seite 184-192 DOI: 10.11588/kc.2024.3.103703
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