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Vielfältige Zugänge zum Mathematikunterricht : Konzepte und Beispiele aus Forschung und Praxis / Andreas Büchter, Matthias Glade, Raja Herold-Blasius, Marcel Klinger, Florian Schacht, Petra Scherer. -
Wiesbaden: Springer Spektrum, [2019]. - 1 Online-Ressource (XI, 342 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-658-24292-3
(Springer eBooks : Life Science and Basic Disciplines)
(Springer eBook Collection)
DOI: 10.1007/978-3-658-24292-3
 Online-Ressource |
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Vielfältige Zugänge zum Mathematikunterricht : Konzepte und Beispiele aus Forschung und Praxis / Andreas Büchter, Matthias Glade, Raja Herold-Blasius, Marcel Klinger, Florian Schacht, Petra Scherer… . -
Wiesbaden ; [Heidelberg]: Springer Spektrum, [2019]. - XI, 340 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-658-24291-6
DOI: 10.1007/978-3-658-24292-3
 Buch/keine Angabe |
Signatur: UBN/SM 600 B928
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Gummels, Ilka: Wie kooperatives Lernen im inklusiven Unterricht gelingt : Entwicklung und Evaluation einer Lernumgebung für den Mathematikunterricht / Ilka Gummels ; mit einem Geleitwort von Frau Prof. Dr. Martina Döhrmann. -
[Berlin] ; Wiesbaden: Springer Spektrum, [2020]. - 1 Online-Ressource (XV, 414 Seiten) : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-658-29114-3
(Research)
(Springer eBook Collection)
DOI: 10.1007/978-3-658-29114-3
Online-Ressource |
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Bertram, Jennifer: Lernprozesse von Lehrkräften im Rahmen einer Fortbildung zu inklusivem Mathematikunterricht / Jennifer Bertram. -
Wiesbaden: Springer Spektrum, [2022]. - 1 Online-Ressource(XXIV, 241 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-658-36797-8
(Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik)
DOI: 10.1007/978-3-658-36797-8
Online-Ressource |
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Schlager, Sabine: Zur Erforschung des Zusammenhangs zwischen Sprachkompetenz und Mathematikleistung : Oberflächlichkeit als potenzieller Mediator / Sabine Schlager. -
Wiesbaden: Springer Spektrum, [2020]. - 1 Online-Ressource (XXVII, 455 Seiten), ISBN 978-3-658-31871-0
(Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik)
(Springer eBook Collection)
DOI: 10.1007/978-3-658-31871-0
Online-Ressource |
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Stenzel, Thomas: Mathematisches Problemlösen in der Studieneingangsphase : Untersuchung von Bearbeitungsprozessen typischer Übungsaufgaben und zyklische Entwicklung einer Fördermaßnahme im Rahmen vorlesungsbegleitender Übungen / von Thomas Stenzel. - 1st ed. 2023.. -
Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023.. - 1 Online-Ressource(XIII, 231 S. 39 Abb., 18 Abb. in Farbe.), ISBN 978-3-658-39052-5
(Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik)
(Springer eBook Collection)
DOI: 10.1007/978-3-658-39052-5
Online-Ressource |
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Stiller, Daniela: Heuristik im Mathematikunterricht : Bedeutung des Problemlösens in der Geschichte und seine didaktische Funktion für die Zukunft / Daniela Stiller, Katharina Krichel, Wolfgang Schwarz. -
Berlin ; [Heidelberg]: Springer Spektrum, [2021]. - 1 Online-Ressource (XV, 463 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-662-63752-4
(Springer eBook Collection)
DOI: 10.1007/978-3-662-63752-4
Online-Ressource |
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Schulte-Wißing, Eva-Maria: Kinder deuten Zahlenmuster : Epistemologische Analysen kindlicher Strukturattributionen / von Eva-Maria Schulte-Wißing. - 1st ed. 2020.. -
Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2020.. - 1 Online-Ressource(XXIII, 296 S. 129 Abb.), ISBN 978-3-658-30952-7
(Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik)
(Springer eBook Collection)
DOI: 10.1007/978-3-658-30952-7
Online-Ressource |
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Bredow, Fiene: Mathematisches Argumentieren im Übergang von der Arithmetik zur Algebra : eine qualitative Studie von Lehrkrafthandlungen im Mathematikunterricht / Fiene Bredow. -
Wiesbaden: Springer Spektrum, [2023]. - 1 Online-Ressource (XXVI, 481 Seiten) : Diagramme, ISBN 978-3-658-42462-6
(Perspektiven der Mathematikdidaktik)
DOI: 10.1007/978-3-658-42462-6
Online-Ressource |
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Strunk, Sandra: Problembasiertes Lernen im Mathematikunterricht der Grundschule : Entwicklung und Evaluation des Unterrichtskonzepts ELIF / von Sandra Strunk, Julia Wichers. - 1st ed. 2020.. -
Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2020.. - 1 Online-Ressource(X, 414 S. 53 Abb.), ISBN 978-3-658-32027-0
(Hildesheimer Studien zur Mathematikdidaktik)
(Springer eBook Collection)
DOI: 10.1007/978-3-658-32027-0
Online-Ressource |
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Ay, Ilja: Soziale Herkunft und mathematisches Modellieren : Modellierungsprozesse sozial benachteiligter und begünstigter Schüler:innen / Ilja Ay. -
Wiesbaden: Springer Spektrum, [2023]. - 1 Online-Ressource(xxii, 387 Seiten), ISBN 978-3-658-41091-9
(Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik)
DOI: 10.1007/978-3-658-41091-9
Online-Ressource |
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Stenzel, Thomas: Mathematisches Problemlösen in der Studieneingangsphase : Untersuchung von Bearbeitungsprozessen typischer Übungsaufgaben und zyklische Entwicklung einer Fördermaßnahme im Rahmen vorlesungsbegleitender Übungen. -
Wiesbaden: Springer Nature, 2023. - 1 Online-Ressource (231 p.), ISBN 978-3-658-39052-5
(Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik)
Online-Ressource |
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Weskamp, Stephanie: Heterogene Lerngruppen im Mathematikunterricht der Grundschule : Design Research im Rahmen substanzieller Lernumgebungen / von Stephanie Weskamp. -
Wiesbaden: Springer Spektrum, 2019. - 1 Online-Ressource (XVIII, 339 Seiten) : Illustration, ISBN 978-3-658-25233-5
(Springer eBook Collection)
(Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik)
(SpringerLink : Bücher)
DOI: 10.1007/978-3-658-25233-5
Online-Ressource |
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Stoppel, Hans-Jürgen: Beliefs und selbstreguliertes Lernen : Eine Studie in Projektkursen der Mathematik in der gymnasialen Oberstufe / von Hans-Jürgen Stoppel. -
Wiesbaden: Springer Spektrum, [2019]. - 1 Online-Ressource (XVIII, 428 Seiten) : 1 Illustration, ISBN 978-3-658-24913-7
(SpringerLink : Bücher)
(Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik)
(Springer eBook Collection)
DOI: 10.1007/978-3-658-24913-7
Online-Ressource |
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Reiss, Kristina: Grundlagen der Mathematikdidaktik : eine Einführung für den Unterricht in der Sekundarstufe / Kristina Reiss, Christoph Hammer. - 2. Auflage. -
Cham: Birkhäuser, [2021]. - 1 Online-Ressource (XI, 224 Seiten, 46 Abb., 1 Abb. in Farbe.), ISBN 978-3-030-65429-0
(Mathematik kompakt)
(Springer eBook Collection)
DOI: 10.1007/978-3-030-65429-0
Online-Ressource |
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Hock, Natalie: Förderung von diagnostischen Kompetenzen : Eine empirische Untersuchung mit Mathematik-Lehramtsstudierenden / von Natalie Hock. -
Wiesbaden: Springer Spektrum, [2021]. - 1 Online-Ressource (XXXI, 382 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-658-32286-1
(Springer eBook Collection)
(Mathematikdidaktik im Fokus)
DOI: 10.1007/978-3-658-32286-1
Online-Ressource |
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Kipman, Ulrike: Komplexes Problemlösen : Begriff – Einflussgrößen – Korrelate – Erkenntnisse am Beispiel der PISA-Studie / von Ulrike Kipman. - 1st ed. 2020.. -
Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2020.. - 1 Online-Ressource(XI, 163 S. 66 Abb., 62 Abb. in Farbe.), ISBN 978-3-658-30826-1
(Springer eBook Collection)
DOI: 10.1007/978-3-658-30826-1
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Sturm, Nina: Problemhaltige Textaufgaben lösen : Einfluss eines Repräsentationstrainings auf den Lösungsprozess von Drittklässlern / Nina Sturm ; mit einem Geleitwort von Prof. Dr. Renate Rasch. -
Wiesbaden: Springer Spektrum, [2018]. - 1 Online-Ressource (XXV, 386 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-658-21398-5
(Landauer Beiträge zur mathematikdidaktischen Forschung)
(SpringerLink : Bücher)
DOI: 10.1007/978-3-658-21398-5
Online-Ressource |
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Klinger, Marcel: Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis : Entwicklung eines Testinstruments und empirische Befunde aus der gymnasialen Oberstufe / von Marcel Klinger. -
Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018. - Online-Ressource (XXII, 497 S. 81 Abb., 10 Abb. in Farbe, online resource), ISBN 978-3-658-20360-3
(Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik)
(SpringerLink : Bücher)
DOI: 10.1007/978-3-658-20360-3
Online-Ressource |
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Bosse, Marc: Mathematik fachfremd unterrichten : zur Professionalität fachbezogener Lehrer-Identität / Marc Bosse ; mit einem Geleitwort von Prof. Dr. Günter Törner. -
Wiesbaden: Springer Spektrum, [2017]. - 1 Online-Ressource (XXVIII, 422 Seiten), ISBN 978-3-658-15599-5
(SpringerLink : Bücher)
(Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik)
DOI: 10.1007/978-3-658-15599-5
Online-Ressource |
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