| 1. |
Schmees, Johannes Karl: Lehrer*innenbildung und Bologna-Prozess : politische Strategien zur Einführung der Bachelor- und Masterabschlüsse im Bundesländervergleich / Johannes Karl Schmees. -
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2020. - 202 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-7815-2392-0
(Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung)
(Klinkhardt Forschung)
 Buch/keine Angabe |
ausleihbar  Signatur: 2021 A 1373
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| 2. |
Schmees, Johannes Karl: Lehrer*innenbildung und Bologna-Prozess : Politische Strategien zur Einführung der Bachelor- und Masterabschlüsse im Bundesländervergleich. -
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2020. - 1 Online-Ressource (202 p.), ISBN 978-3-7815-2392-0
(Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung)
 Online-Ressource |
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| 3. |
Küper, Judith Elisabeth: Das Antworten verantworten : zur (Re-)Konzeptualisierung praktischer pädagogischer Reflexion anhand von Unterrichtsnachgesprächen im Kontext der zweiten Phase der Lehrer:innenbildung / Judith Elisabeth Küper. -
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022. - 265 Seiten, ISBN 978-3-7815-2535-1
(Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung)
(forschung Klinkhardt)
Buch/keine Angabe  Inhaltsverzeichnis: 1, 2 |
ausleihbar Signatur: 2022 A 12977
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| 4. |
Futter, Kathrin: Lernwirksame Unterrichtsbesprechungen im Praktikum : Nutzung von Lerngelegenheiten durch Lehramtsstudierende und Unterstützungsverhalten der Praxislehrpersonen / Kathrin Futter. -
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2017. - 1 Online-Ressource (287 Seiten) : Diagramme, ISBN 978-3-7815-5564-8
(Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung)
(Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung)
(klinkhardt forschung / Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung)
(klinkhardt forschung / Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung)
Online-Ressource |
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| 5. |
Küper, Judith Elisabeth: Das Antworten verantworten : Zur (Re-)Konzeptualisierung praktischer pädagogischer Reflexion anhand von Unterrichtsnachgesprächen im Kontext der zweiten Phase der Lehrer:innenbildung / Judith Elisabeth Küper. - 1st ed.. -
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022. - 1 online resource (265 p.), ISBN 978-3-7815-5975-2
(klinkhardt forschung. Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung)
Online-Ressource |
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| 6. |
Klaß, Susi: Medienpädagogische Professionalisierung in der universitären Lehrer*innenbildung : eine Interventionsstudie / Susi Klaß. -
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2020. - 167 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-7815-2371-5
(Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung)
(Forschung Klinkhardt)
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 7. |
Knüsel Schäfer, Daniela: Überzeugungen von Lehrpersonen zu digitalen Medien : eine qualitative Untersuchung zu Entstehung, Bedingungsfaktoren und typenspezifischen Entwicklungsverläufen / Daniela Knüsel Schäfer. -
München: Verlag Julius Klinkhardt, 2020. - 1 Online-Ressource (288 Seiten) : Diagramme, ISBN 978-3-7815-5826-7
(Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung)
(klinkhardt forschung / Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung)
(Klinkhardt Forschung)
Online-Ressource |
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| 8. |
Merl, Thorsten: un/genügend fähig : zur Herstellung von Differenz im Unterricht inklusiver Schulklassen / Thorsten Merl. -
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2019. - 1 Online-Ressource (210 Seiten), ISBN 978-3-7815-5725-3
(Klinkhardt Forschung)
(klinkhardt forschung / Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung)
(Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung)
Online-Ressource |
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| 9. |
Görich, Katja: Fit fürs Klassenzimmer : Konzeption und Evaluation eines Resilienzförderungsprogramms für Lehramtsstudierende / Katja Görich. -
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2019. - 1 Online-Ressource (317 Seiten) : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-7815-5791-8
(klinkhardt forschung)
(klinkhardt forschung / Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung)
(Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung)
Online-Ressource |
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| 10. |
Rau, Caroline: Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern : eine rekonstruktive Studie zu epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften / Caroline Rau. -
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2020. - 1 Online-Ressource (188 Seiten), ISBN 978-3-7815-5811-3
(forschung klinkhardt)
(klinkhardt forschung / Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung)
(Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung)
Online-Ressource |
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| 11. |
Blasse, Nina: Die heterogene Lehrgruppe : Unterricht im Anspruch von Inklusion / Nina Blasse. -
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2024. - 245 Seiten : Illustrationen, Pläne, ISBN 978-3-7815-2627-3
(Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung)
(Forschung Klinkhardt)
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 12. |
Professionalisierung in der Studieneingangsphase der Lehrer:innenbildung : Theoretische Perspektiven und empirische Befunde. -
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2024. - 1 Online-Ressource (290 p.), ISBN 978-3-7815-2608-2
(Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung)
Online-Ressource |
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| 13. |
Kasuistik - Lehrer*innenbildung - Inklusion : empirische und theoretische Verhältnisbestimmungen / Melanie Fabel-Lamla, Katharina Kunze, Anna Moldenhauer, Kerstin Rabenstein (Hrsg.). -
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2020. - 311 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-7815-2369-2
(Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung)
Buch/keine Angabe |
ausleihbar Signatur: 2020 A 4741
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| 14. |
Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung / Christian Reintjes, Ingrid Kunze (Hrsg.). -
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022. - 304 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-7815-2529-0
(Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung)
DOI: 10.35468/5969
Buch/keine Angabe |
ausleihbar Signatur: 2022 A 10910
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| 15. |
Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung / Christian Reintjes, Ingrid Kunze. - 1st ed.. -
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022. - 1 online resource (304 p.), ISBN 978-3-7815-5969-1
(Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung)
Online-Ressource |
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| 16. |
Scharfenberg, Jonas: Warum Lehrerin, warum Lehrer werden? : Motive und Selbstkonzept von Lehramtsstudierenden im internationalen Vergleich / Jonas Scharfenberg. -
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2020. - 1 Online-Ressource (354 Seiten) : Diagramme, ISBN 978-3-7815-5759-8
(Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung)
(klinkhardt forschung. Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung)
Online-Ressource |
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| 17. |
Küper, Judith Elisabeth: Das Antworten verantworten : Zur (Re-)Konzeptualisierung praktischer pädagogischer Reflexion anhand von Unterrichtsnachgesprächen im Kontext der zweiten Phase der Lehrer:innenbildung / Judith Elisabeth Küper. -
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022. - 1 Online-Ressource (267 p.), ISBN 978-3-7815-2535-1
(Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung)
Online-Ressource |
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| 18. |
Große Prues, Peter: Demokratie-Erziehung als Querschnittsaufgabe : eine Studie zu subjektiven Theorien von Lehrkräften / Peter große Prues. -
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022. - 370 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-7815-2521-4
(Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung)
(forschung klinkhardt)
Buch/keine Angabe |
ausleihbar Signatur: 2022 A 11078
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| 19. |
Professionalisierung in der Studieneingangsphase der Lehrer:innenbildung : Theoretische Perspektiven und empirische Befunde / Marlene Kowalski, Anca Leuthold-Wergin, Melanie Fabel-Lamla, Peter Frei, Bettina Uhlig (Hrsg.). -
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2024. - 284 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-7815-2608-2
(Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung)
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 20. |
Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung. -
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022. - 1 Online-Ressource (304 p.), ISBN 978-3-7815-2529-0
(Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung)
Online-Ressource |
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