| 1. |
Brünken, Roland: Pädagogische Psychologie - Lernen und Lehren / Roland Brünken, Stefan Münzer, Birgit Spinath. -
Göttingen: Hogrefe, [2019]. - 404 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8017-2214-2
(Bachelorstudium Psychologie)
 Buch/keine Angabe |
Bibliographieeintrag
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| 2. |
Brünken, Roland: Pädagogische Psychologie - Lernen und Lehren / Roland Brünken, Stefan Münzer, Birgit Spinath. -
Göttingen: Hogrefe, [2019]. - 1 Online-Ressource (406 Seiten) : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8409-2214-5
(Bachelorstudium Psychologie)
DOI: 10.1026/02214-000
 Online-Ressource |
Bibliographieeintrag
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| 3. |
Spinath, Birgit: Pädagogische Psychologie : Diagnostik, Evaluation und Beratung / Birgit Spinath, Roland Brünken. - 1. Auflage. -
Göttingen: Hogrefe, 2016. - 1 Online-Ressource (332 Seiten) : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8409-2222-0
(Hogrefe eLibrary)
(Bachelorstudium Psychologie)
DOI: 10.1026/02222-000
Online-Ressource |
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| 4. |
Spinath, Birgit: Pädagogische Psychologie : Diagnostik, Evaluation und Beratung / Birgit Spinath, Roland Brünken. - 1. Auflage. -
Göttingen: Hogrefe, 2016. - 330 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-8017-2222-7
(Bachelorstudium Psychologie)
Buch/keine Angabe |
ausleihbar  |
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| 5. |
Roelle, Julian: Lernen : Theorien und Techniken / Julian Roelle, Andreas Lachner, Svenja Heitmann. -
Paderborn: Brill Schöningh, [2023]. - 179 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8252-5898-6
(Psychologie für Lehramtsstudierende)
(utb ; 5898 : Schulpädagogik, Psychologie)
Buch/keine Angabe |
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| 6. |
Grund, Axel: Motivation und Selbstregulation : theoretische Grundlagen und ihre Anwendung in Lernkontexten / Axel Grund, Gabriele Steuer. -
Paderborn: Brill Schöningh, [2024]. - 240 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8252-5975-4
(Psychologie für Lehramtsstudierende)
(utb ; 5975 : Psychologie)
Buch/keine Angabe |
Signatur: 2023 A 12046
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| 7. |
Brünken, Roland: Pädagogische Psychologie / Birgit Spinath, Roland BrünkenJ. -
Göttingen: Hogrefe, 2016-
(Bachelorstudium Psychologie)
 Mehrteiliges Werk |
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| 8. |
Hackbart, Marcel: Die Lehrperson als Golem oder Galatea : Empirische Untersuchungen zu Kompetenzerwartungen von Lernenden an Lehrpersonen. -
Wiesbaden: Springer Nature, 2022. - 1 Online-Ressource (198 p.), ISBN 978-3-658-39444-8
Online-Ressource |
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| 9. |
Hattie, John: Visible learning 2.0 / John Hattie ; deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning: the sequel" besorgt von Stephan Wernke… . -
Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2024]. - X, 390 Seiten : Illustrationen, Diagramme, Tabellen, ISBN 978-3-8340-2250-9
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 10. |
Hackbart, Marcel: Die Lehrperson als Golem oder Galatea : empirische Untersuchungen zu Kompetenzerwartungen von Lernenden an Lehrpersonen / Marcel Hackbart. -
Wiesbaden: Springer, [2022]. - 1 Online-Ressource(XX, 198 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-658-39444-8
(Research)
DOI: 10.1007/978-3-658-39444-8
Online-Ressource |
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| 11. |
Psychologie der Motivation und Emotion : Grundlagen und Anwendung in ausgewählten Lern- und Arbeitskontexten / Birgit Spinath, Oliver Dickhäuser, Claudia Schöne (Hrsg.). - 1. Auflage. -
Göttingen: Hogrefe, 2018. - 1 Online-Ressource (208 Seiten), ISBN 978-3-8444-2876-6
DOI: 10.1026/02876-000
Online-Ressource |
Bibliographieeintrag
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| 12. |
Edelmann, Walter: Lernpsychologie : mit Online-Material / Walter Edelmann, Simone Wittmann. - 8., vollständig überarbeitete Auflage. -
Weinheim ; Basel: Beltz, 2019. - 1 Online-Ressource (264 Seiten) : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-621-28602-2
(Beltz Psychologie 2020)
Online-Ressource |
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| 13. |
Berufsfelder der pädagogischen Psychologie : Karrierewege, Kompetenzen, Tätigkeitsschwerpunkte / Oliver Dickhäuser, Birgit Spinath (Hrsg.). - 2. Auflage. -
Berlin: Springer, 2023. - 1 Online-Ressource (IX, 189 Seiten) : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-662-65879-6
(Meet the Expert: Wissen aus erster Hand)
DOI: 10.1007/978-3-662-65879-6
Online-Ressource |
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| 14. |
Zeitschrift für pädagogische Psychologie und Jugendkunde. -
Leipzig: Quelle & Meyer, 1899-1944. - Online-Ressource, ISSN 0935-3585
1.1899 - 45.1944,Febr.; damit Ersch. eingest.
Online-Ressource  Zeitschrift |
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| 15. |
Escher, Daniel: Lernen in der Schule : Studienbuch Lernpsychologie / Daniel Escher, Helmut Messner. - 3., überarbeitete und erweiterte Auflage. -
Bern: hep, 2022. - 372 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-0355-2174-0
(hep kompetent bilden)
Buch/keine Angabe |
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| 16. |
Justus, Xenia: Selbstregulation im virtuellen Studium : Volitionale Regulation, Lernzeit und Lernstrategien in Online-Seminaren / Xenia Justus. -
Münster: Waxmann, 2017. - 1 Online-Ressource (200 Seiten), ISBN 978-3-8309-8608-9
(Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie ; Bd. 96)
(Waxmann-E-Books : Psychologie)
Online-Ressource |
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| 17. |
Roelle, Julian: Lernen : Theorien und Techniken / Julian Roelle, Andreas Lachner, Svenja Heitmann. - 1. Auflage. -
Paderborn: UTB, [2023]. - 1 Online-Ressource (179 Seiten) : 20 Illustrationen, ISBN 978-3-8385-5898-1
(utb ; 5898 : Schulpädagogik, Psychologie)
(utb-studi-e-book)
(Psychologie für Lehramtsstudierende)
DOI: 10.36198/9783838558981
Online-Ressource |
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| 18. |
Raufelder, Diana: Grundlagen schulischer Motivation : Erkenntnisse aus Psychologie, Erziehungswissenschaft und Neurowissenschaften / Diana Raufelder. -
Opladen ; Toronto: Verlag Barbara Budrich, 2018. - 151 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8252-4961-8
(utb ; 4961 : Erziehungswissenschaft, Schulpädagogik)
Buch/keine Angabe |
Signatur: 2018 A 10720
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| 19. |
Mythen, Fehlvorstellungen, Fehlkonzepte und Irrtümer in Schule und Unterricht / Gisela Steins, Birgit Spinath, Stephan Dutke, Marcus Roth, Maria Limbourg (Hrsg.). -
Wiesbaden: Springer, 2022. - 1 Online-Ressource (XIX, 234 Seiten), ISBN 978-3-658-36260-7
(Psychologie in Bildung und Erziehung: Vom Wissen zum Handeln)
(Springer eBook Collection)
DOI: 10.1007/978-3-658-36260-7
Online-Ressource |
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| 20. |
Zhang, Ying: Reexamining the factorial validity of the 16-item scale measuring need for cognition / Ying Zhang, Eric Klopp, Heike Dietrich, Roland Brünken, Ulrike-Marie Krause, Birgit Spinath, Robin S… , 2020. - 4 S.
In: European journal of psychological assessment, ISSN 2151-2426. 36(2020), 1, Seite 212-215
DOI: 10.1027/1015-5759/a000484
Online-Ressource  Zeitschriftenartikel |
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