| 1. |
Raufelder, Diana: Grundlagen schulischer Motivation : Erkenntnisse aus Psychologie, Erziehungswissenschaft und Neurowissenschaften / Diana Raufelder. -
Opladen ; Toronto: Verlag Barbara Budrich, 2018. - 151 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8252-4961-8
(utb ; 4961 : Erziehungswissenschaft, Schulpädagogik)
 Buch/keine Angabe |
ausleihbar  Signatur: 2018 A 10720
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| 2. |
Motivation in unterrichtlichen fachbezogenen Lehr-Lernkontexten : Perspektiven aus Pädagogik, Psychologie und Fachdidaktiken / Rebecca Lazarides, Diana Raufelder (Hrsg.). -
Wiesbaden: Springer VS, [2021]. - 1 Online-Ressource(453 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-658-31064-6
(Edition ZfE ; Band 10)
(Springer eBook Collection)
DOI: 10.1007/978-3-658-31064-6
 Online-Ressource |
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| 3. |
Raufelder, Diana: Grundlagen schulischer Motivation : Erkenntnisse aus Psychologie, Erziehungswissenschaft und Neurowissenschaften / Diana Raufelder. - 1st ed.. -
Stuttgart: utb GmbH, 2018. - 1 online resource (151 p.), ISBN 978-3-8385-4961-3
Online-Ressource |
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| 4. |
Motivation in unterrichtlichen fachbezogenen Lehr-Lernkontexten : Perspektiven aus Pädagogik, Psychologie und Fachdidaktiken / Rebecca Lazarides, Diana Raufelder (Hrsg.) ; verantwortliche Zeitschriftenherausgeber*innen für dies… . -
Wiesbaden ; [Heidelberg]: Springer VS, [2021]. - XVII, 453 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-658-31063-9
(Edition ZfE ; 10)
DOI: 10.1007/978-3-658-31064-6
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 5. |
Motivation and emotion in learning and teaching across educational contexts : theoretical and methodological perspectives and empirical insights / edited by Gerda Hagenauer, Rebecca Lazarides and Hanna Järvenoja. -
Abingdon, Oxon ; New York: Taylor & Francis Group, 2024. - xxii, 292 Seiten : Diagramme, ISBN 978-1-032-30110-5
(New perspectives on learning and instruction)
DOI: 10.4324/9781003303473
Buch/keine Angabe |
Signatur: 2024 A 1077
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| 6. |
Emotion, Motivation und selbstreguliertes Lernen / Thomas Götz (Hg.). -
Paderborn: Schöningh, 2011. - 232 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-8252-3481-2
(StandardWissen Lehramt)
(UTB ; 3481 : Pädagogische Psychologie, Schulpädagogik)
Buch/keine Angabe |
ausleihbar |
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| 7. |
Kiel, Ewald: Schulpädagogik : Normen - Theorien - Empirie / Ewald Kiel. -
Bad Heilbrunn: UTB, [2022]. - 1 Online-Ressource (344 Seiten) : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8385-5821-9
(utb ; 5821 : Schulpädagogik)
(utb-studi-e-book)
DOI: 10.36198/9783838558219
Online-Ressource |
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| 8. |
Koch, Günther: Erziehungswissenschaften für Lehramtsstudierende : Grundlagen der Pädagogik, Schulpädagogik und Psychologie / Günther Koch. -
Stuttgart: UTB GmbH, [2019]. - 1 Online-Ressource (454 Seiten) : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8385-5014-5
(utb-studi-e-book)
(UTB ; 5014 : Pädagogik, Schulpädagogik, Pädagogische Psychologie)
DOI: 10.36198/9783838550145
Online-Ressource |
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| 9. |
Grund, Axel: Motivation und Selbstregulation : theoretische Grundlagen und ihre Anwendung in Lernkontexten / Axel Grund, Gabriele Steuer. -
Paderborn: Brill Schöningh, [2024]. - 240 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8252-5975-4
(Psychologie für Lehramtsstudierende)
(utb ; 5975 : Psychologie)
Buch/keine Angabe |
ausleihbar Signatur: 2023 A 12046
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| 10. |
Emotion, Motivation und selbstreguliertes Lernen / Thomas Götz (Hg.). - 2., aktualisierte Auflage. -
Paderborn: Ferdinand Schöningh, [2017]. - 234 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8252-4813-0
(UTB ; 3481 : Pädagogische Psychologie, Schulpädagogik)
(StandardWissen Lehramt)
Buch/keine Angabe |
ausleihbar Signatur: LA-C 13-26933::(2)
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| 11. |
Handbuch Schulpädagogik / Marius Harring, Carsten Rohlfs, Michaela Gläser-Zikuda (Hrsg.). -
Münster ; New York: Waxmann, [2019]. - 1 Online-Ressource (956 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-8385-8698-4
(utb-studi-e-book)
(UTB ; 8698 : Schulpädagogik)
DOI: 10.36198/9783838586984
Online-Ressource |
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| 12. |
Handbuch der Forschung zu Schülerinnen und Schülern / Hedda Bennewitz, Heike de Boer, Sven Thiersch (Hg.). - 1. Auflage. -
Münster ; New York: UTB, 2022. - 1 Online-Ressource (405 Seiten), ISBN 978-3-8385-5938-4
(UTB ; 5938 : Erziehungswissenschaft, Schulpädagogik)
(utb-studi-e-book)
DOI: 10.36198/9783838559384
Online-Ressource |
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| 13. |
Weiß-Wittstadt, Susanne: Die Bedeutung sozialer Herkunft für Unterrichtswahrnehmung und Motivation im Kunstunterricht / Susanne Weiß-Wittstadt. -
Münster ; New York: Waxmann, 2022. - 287 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8309-4537-6
(Empirische Erziehungswissenschaft ; Band 80)
Buch/keine Angabe |
ausleihbar Signatur: 2022 A 5360
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| 14. |
Roelle, Julian: Lernen : Theorien und Techniken / Julian Roelle, Andreas Lachner, Svenja Heitmann. - 1. Auflage. -
Paderborn: UTB, [2023]. - 1 Online-Ressource (179 Seiten) : 20 Illustrationen, ISBN 978-3-8385-5898-1
(utb ; 5898 : Schulpädagogik, Psychologie)
(utb-studi-e-book)
(Psychologie für Lehramtsstudierende)
DOI: 10.36198/9783838558981
Online-Ressource |
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| 15. |
Schaumburg, Heike: Medien und Schule : Theorie - Forschung - Praxis / Heike Schaumburg, Doreen Prasse. -
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2019. - 1 Online-Ressource (288 Seiten) : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8385-4447-2
(utb-studi-e-book)
(utb ; 4447 : Schulpädagogik)
(Studientexte Bildungswissenschaft)
DOI: 10.36198/9783838544472
Online-Ressource |
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| 16. |
Marotzki, Winfried: Einführung in die Erziehungswissenschaft / Winfried Marotzki, Arnd-Michael Nohl, Wolfgang Ortlepp. - 3., durchgesehene Auflage. -
Opladen ; Toronto: Verlag Barbara Budrich, 2021. - 1 Online-Ressource (200 Seiten), ISBN 978-3-8385-8750-9
(utb-studi-e-book)
(Einführungstexte Erziehungswissenschaft ; Band 1)
(UTB ; 8247 : Erziehungswissenschaft)
DOI: 10.36198/9783838587509
Online-Ressource |
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| 17. |
Sliwka, Anne: Pädagogik der Jugendphase : wie Jugendliche engagiert lernen / Anne Sliwka. - 1. Auflage. -
Weinheim ; Basel: Beltz, 2018. - 152 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-407-25755-0
(Pädagogik)
Buch/keine Angabe |
ausleihbar |
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| 18. |
Markus, Stefan: Autonomieunterstützung und emotionales Erleben in der Schule : Zusammenhänge der Öffnung von Unterricht mit Lern- und Leistungsemotionen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe / Stefan Markus. -
Münster ; New York: Waxmann, 2023. - 278 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-8309-4634-2
(Empirische Erziehungswissenschaft ; Band 81)
Buch/keine Angabe |
ausleihbar Signatur: 2023 A 1590
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| 19. |
Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht : grundlagentheoretische Beiträge, empirische Befunde und didaktische Reflexionen / Thorsten Bohl, Jürgen Budde, Markus Rieger-Ladich (Hrsg.). - 2., aktualisierte Auflage. -
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, [2023]. - 1 Online-Ressource (320 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-8385-5966-7
(utb ; 4775 : Schulpädagogik)
DOI: 10.36198/9783838559667
Online-Ressource |
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| 20. |
Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht : grundlagentheoretische Beiträge, empirische Befunde und didaktische Reflexionen / Thorsten Bohl, Jürgen Budde, Markus Rieger-Ladich (Hrsg.). - 2., aktualisierte Auflage. -
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2023. - 320 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-8252-5966-2
(UTB ; 4755 : Schulpädagogik)
Buch/keine Angabe |
ausleihbar Signatur: LA-C 17-32345::(2)
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