1. |
Hattie, John: Visible learning 2.0 / John Hattie ; deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning: the sequel" besorgt von Stephan Wernke… . - Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2024]. - X, 390 Seiten : Illustrationen, Diagramme, Tabellen, ISBN 978-3-8340-2250-9
Buch/keine Angabe
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Präsenznutzung
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2. |
Hattie, John: Lernen sichtbar machen / John Hattie. Überarb. deutschsprachige Ausg. von "Visible Learning" besorgt von Wolfgang Beywl und K… . - Überarb. deutschsprachige Ausg.. - Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, 2013. - XXXVII, 439 S. : Ill., graph. Darst., ISBN 978-3-8340-1190-9
Buch/keine Angabe
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ausleihbar
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3. |
Hattie, John: Lernen sichtbar machen / John Hattie ; überarb. deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning" besorgt von Wolfgang Beywl un… . - 3., erw. Aufl. mit Index und Glossar. - Baltmannsweiler: Schneider Verl. Hohengehren, 2015. - XL, 472 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-8340-1450-4
Buch/keine Angabe
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ausleihbar
Signatur: LA-C 13-28539::(3)
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Hattie, John: Visible learning, the sequel : a synthesis of over 2,100 meta-analyses relating to achievement / John Hattie. - First edition. - London ; New York: Routledge, Taylor & Francis Group, 2023. - 1 Online-Ressource (xii, 497 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-1-003-38054-2 DOI: 10.4324/9781003380542
Online-Ressource
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5. |
Beywl, Wolfgang: Lernen sichtbar machen : das Praxisbuch : erfolgreich unterrichten mit dem Luuise-Verfahren / von Wolfgang Beywl, Kathrin Pirani, Monika Wyss, Michael Mittag, John Hattie. - Erstauflage. - Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2023. - 249 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-8340-2244-8
Buch/keine Angabe
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Präsenznutzung
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Hattie, John: Visible learning : the sequel ; a synthesis of over 2,100 meta-analyses relating to achievement / John Hattie. - First edition. - London ; New York: Routledge, Taylor & Francis Group, 2023. - xii, 497 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-1-032-46203-5
Buch/keine Angabe
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Präsenznutzung
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7. |
Die Hattie-Studie in der Diskussion : Probleme sichtbar machen / Ewald Terhart (Hrsg.). - 2. Auflage. - Seelze: Klett, Kallmeyer, 2014. - 165 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-7800-4804-2 (Bildung kontrovers)
Buch/keine Angabe
Inhaltsverzeichnis: 1, 2
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ausleihbar
Signatur: 2014 A 13067
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Hattie, John: Lernen sichtbar machen / John Hattie. Überarb. deutschsprachige Ausg. von "Visible Learning" besorgt von Wolfgang Beywl und K… . - Überarb. dt.-sprachige Ausg., 2. korr. Aufl.. - Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, 2014. - XXXVII, 439 S. : Ill., graph. Darst., ISBN 978-3-8340-1280-7
Buch/keine Angabe
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ausleihbar
Signatur: LA-C 13-28539::(2)
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Hattie, John: Kenne deinen Einfluss! : "Visible Learning" für die Unterrichtspraxis / John Hattie, Klaus Zierer. - 3. erweiterte Auflage. - Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2018]. - 221 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8340-1818-2
Buch/keine Angabe
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ausleihbar
Signatur: 2018 A 3507
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Hattie, John: Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive / John Hattie ; Gregory C. R. Yates. - Überarb. dt.spr. Ausg., 1. Aufl.. - Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2015. - XIX, 349 S., ISBN 978-3-8340-1500-6
Buch/keine Angabe
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Präsenznutzung
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11. |
Hattie, John: Kenne deinen Einfluss! : "Visible Learning" für die Unterrichtspraxis / John Hattie, Klaus Zierer. - Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2016]. - 205 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-8340-1650-8
Buch/keine Angabe
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ausleihbar
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12. |
Wisniewski, Benedikt: Visible Feedback : ein Leitfaden für erfolgreiches Unterrichtsfeedback / Benedikt Wisniewski, Klaus Zierer. - 2. erweiterte Auflage. - Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2018]. - 172 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8340-1850-2
Buch/keine Angabe
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ausleihbar
Signatur: 2018 A 6331
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13. |
Hattie, John: Visible learning for teachers : maximizing impact on learning / John Hattie. - London ; New York: Routledge, Taylor & Francis Group, 2012. - X, 286 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-0-415-69015-7
Buch/keine Angabe
Inhaltsverzeichnis: 1, 2
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ausleihbar
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14. |
Hackbart, Marcel: Die Lehrperson als Golem oder Galatea : Empirische Untersuchungen zu Kompetenzerwartungen von Lernenden an Lehrpersonen. - Wiesbaden: Springer Nature, 2022. - 1 Online-Ressource (198 p.), ISBN 978-3-658-39444-8
Online-Ressource
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15. |
Hattie, John: Visible learning for teachers : maximizing impact on learning / John Hattie. - London [u.a.]: Routledge, 2012. - Online-Ressource (X, 269 S.) : graph. Darst., ISBN 978-0-203-18152-2 DOI: 10.4324/9780203181522
Online-Ressource
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16. |
Zierer, Klaus: Herausforderung Homeschooling : theoretische Grundlagen und empirische Ergebnisse zum Fernunterricht / von Klaus Zierer. - 2. überarbeitete Auflage. - Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2021]. - 103 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8340-2100-7
Buch/keine Angabe
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Hattie, John: Visible Learning : Unterrichtsplanung / John Hattie & Klaus Zierer. - Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2020]. - 329 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-8340-2070-3
Buch/keine Angabe
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Präsenznutzung
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18. |
Distributed Learning Ecosystems : Concepts, Resources, and Repositories / edited by Daniel Otto, Gianna Scharnberg, Michael Kerres, Olaf Zawacki-Richter. - 1st ed. 2023.. - Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023.. - 1 Online-Ressource(X, 303 p. 54 illus., 41 illus. in color.), ISBN 978-3-658-38703-7 DOI: 10.1007/978-3-658-38703-7
Online-Ressource
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Hackbart, Marcel: Die Lehrperson als Golem oder Galatea : empirische Untersuchungen zu Kompetenzerwartungen von Lernenden an Lehrpersonen / Marcel Hackbart. - Wiesbaden: Springer, [2022]. - 1 Online-Ressource(XX, 198 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-658-39444-8 (Research) DOI: 10.1007/978-3-658-39444-8
Online-Ressource
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Sharratt, Lyn: Clarity : what matters most in learning, teaching, and leading / Lyn Sharratt ; Foreword by John Hattie ; Introduction by Alma Harris. - Thousand Oaks, California: Corwin, a SAGE company, [2019]. - xxvii, 368 Seiten, ISBN 978-1-5063-5872-7
Buch/keine Angabe
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Präsenznutzung
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