| 1. |
Beyer, Hans-Günter: Zur Wirkung positiver und negativer Leistungsrückmeldung auf die Problemlösungsleistung, die emotionale Befindlichkeit und die physiologische Aktivierung / Hans-Günter Beyer. -
München ; Dreieich: E. Weiss, 1986. - 7, 238, 31 S., ISBN 978-3-88753-085-3
(Studien zur experimentellen und klinischen Psychologie ; 4)
 Buch/keine Angabe |
Signatur: 87 P 160
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| 2. |
Widdel, Heino: Schulisches Leistungsmotiv : Entwicklung und Validierung eines Fragebogens für Schüler aus 5. bis 7. Klassen / Heino Widdel. -
Weinheim ; Basel: Beltz, 1980. - 243 S : graph. Darst, ISBN 978-3-407-58068-9
(Theorie und Praxis der Schulpsychologie ; 25)
(Beltz-Forschungsberichte)
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 3. |
Gallas, Christine: Akzeptanz und Effektivität von computergestütztem prozess- und symptombezogenem Therapeutenfeedback im Verlauf stationärer Psychotherapie / vorgelegt von Christine Gallas ; Referentin: Prof. (apl.) Dr. sc. hum Christine Kühner. -
Heidelberg, 2021. - 1 Online-Ressource (110 Seiten)
DOI: 10.11588/heidok.00029470
 Online-Ressource |
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| 4. |
Enenkiel, Patrizia: Diagnostische Fähigkeiten mit Videovignetten und Feedback fördern : Gruppenarbeitsprozesse zur Bestimmung von Längen, Flächen- und Rauminhalten / Patrizia Enenkiel. -
Wiesbaden: Springer Spektrum, [2022]. - 1 Online-Ressource (XVIII, 324 Seiten) : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-658-36529-5
(Landauer Beiträge zur mathematikdidaktischen Forschung)
(Springer eBook Collection)
DOI: 10.1007/978-3-658-36529-5
Online-Ressource |
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| 5. |
Der Auftrag der Schulpsychologie für die Schule von morgen : [Bericht von d. 10. Bundesschulpsychologentagung in Giessen] / hrsg. von Wilfried Bach im Auftr. d. Sekt. Schulpsychologie im Berufsverband Dt. Psychologen e.V.. -
Weinheim ; Basel: Beltz, 1972. - 306 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-407-20119-5
(Theorie und Praxis der Schulpsychologie ; 14)
(Beltz Monographien)
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 6. |
Petillon, Hanns: Soziale Beziehungen in Schulklassen / Hanns Petillon. -
Weinheim ; Basel: Beltz, 1980. - 151 S. : Ill., graph. Darst., ISBN 978-3-407-62039-2
(Theorie und Praxis der Schulpsychologie ; 26)
(Beltz-Praxis)
Buch/keine Angabe  Inhaltsverzeichnis: 1, 2 |
ausleihbar  |
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| 7. |
Steuerung und Erfolgskontrolle im Strafvollzug : zur evidenzbasierten Gestaltung freiheitsentziehender Sanktionen / Wolfgang Wirth (Hrsg.). - Korrigierte Publikation. -
Wiesbaden: Springer, [2023]. - 1 Online-Ressource (XVI, 450, E2 Seiten) : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-658-35620-0
(Edition Forschung und Entwicklung in der Strafrechtspflege)
(Springer eBook Collection)
DOI: 10.1007/978-3-658-35620-0
Online-Ressource |
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| 8. |
Wilkening, Monika: Der Dialog als Schlüssel für guten Unterricht : Lernhaltungen reflektieren, Lernprozesse evaluieren und gezielter unterrichten / Monika Wilkening. - 1. Auflage. -
Berlin: Cornelsen, 2021. - 136 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-589-16811-8
(Scriptor Praxis)
(Sekundarstufe I+II)
Buch/keine Angabe |
ausleihbar Signatur: 2022 A 3895
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| 9. |
Czyzak, Olga: Gesichtskritische Episoden in Gruppenarbeitsphasen : Interaktionen unter Lernenden in einem aufgaben- und inhaltsbasierten DaF-Unterricht / Olga Czyzak. -
Tübingen: Narr Francke Attempto, [2023]. - 361 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-8233-8587-5
(Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik)
DOI: 10.24053/9783823395874
Buch/keine Angabe |
ausleihbar Signatur: 2023 A 1153
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| 10. |
Falck, Joscha: Lernförderliches Feedback im Unterricht : Anregungen und Beispiele für eine effektive Rückmeldekultur - mit klassischen und digitalen Tools / Joscha Falck. - 1. Auflage. -
Hamburg: Persen, [2023]. - 100 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-403-20925-6
(Bergedorfer Grundsteine Schulalltag)
Buch/keine Angabe Inhaltsverzeichnis: 1, 2 |
Präsenznutzung
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| 11. |
Dreiling, Katharina: Feedback aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern im Deutschunterricht der gymnasialen Oberstufe : längsschnittliche Analysen zur differenziellen Wahrnehmung und motivationalen Wirkung von Feedback / Katharina Dreiling. -
Göttingen: Universitätsverlag Göttingen, 2023. - 212 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-86395-615-8
(Erziehungswissenschaftliche Studien ; Band 12)
DOI: 10.17875/gup2023-2481
Buch/keine Angabe |
ausleihbar Signatur: 2024 A 2960
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| 12. |
Nyiramana, Christine: Quality of teacher education : experiences of student teachers vis-à-vis teachers’ feedback / Christine Nyiramana. -
Bamberg: University of Bamberg Press, [2023]. - 298 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-86309-912-1
(Regards croisés Afrique-Europe ; volume 5 : [...], Cahiers supplementaires)
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 13. |
Assessment of online learners : foundations and applications for teacher education / edited by Paolina Seitz and S. Laurie Hill. -
New York ; London: Routledge, 2024. - xvii, 355 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-1-032-37691-2
Buch/keine Angabe |
ausleihbar Signatur: 2024 A 1299
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| 14. |
Theorie und Praxis der Schulpsychologie. -
Weinheim [u.a.]: Beltz, 1965-, ISSN 0563-4482
1.1965 -
Buch/keine Angabe |
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| 15. |
Theorie und Praxis der Schulpsychologie. Arbeitshilfe. -
Weinheim: Beltz, 1966-1992
1.1966=4./5.Aufl. - 8.1992=3.Aufl. nachgewiesen
Buch/keine Angabe |
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| 16. |
Rauh, Hellgard: Entwicklungspsychologische Analyse kognitiver Prozesse : der Zahlbegriff bei 4- bis 7jährigen Kindern / Hellgard Rauh. -
Weinheim ; Basel: Beltz, 1972. - 411 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-407-20120-1
(Theorie und Praxis der Schulpsychologie ; 15)
(Beltz-Monographien)
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 17. |
Schulkonflikt und Schülerhilfe / hrsg. von Karlheinz Ingenkamp. -
Weinheim/Bergstraße: Beltz, 1965. - 434 S. : graph. Darst.
(Theorie und Praxis der Schulpsychologie ; 3)
Buch/keine Angabe Inhaltsverzeichnis: 1, 2 |
Präsenznutzung
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| 18. |
Ingenkamp, Karlheinz: Untersuchungen zur Übergangsauslese / von Karlheinz Ingenkamp. -
Weinheim ; Berlin: Beltz, 1968. - X, 222 S. : graph. Darst.
(Theorie und Praxis der Schulpsychologie ; 8)
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 19. |
Ingenkamp, Karlheinz: Schulleistungen - damals und heute : Meinungen und Untersuchungen zur Veränderung des Leistungsniveaus unserer Schuljugend / von Karlheinz Ingenkamp. -
Weinheim ; Berlin: Beltz, 1967. - IX, 162 S. : graph. Darst.
(Theorie und Praxis der Schulpsychologie ; 7)
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 20. |
Ingenkamp, Karlheinz: Zur Problematik der Jahrgangsklasse : eine empirische Untersuchung aus dem Erziehungswissenschaftlichen Institut der Freien Universität Berlin und aus dem Pädagogischen Zentrum / von Karlheinz Ingenkamp. - 2., unveränd. Aufl.. -
Weinheim: Beltz, 1972. - 318 S : graph. Darst, ISBN 978-3-407-20109-6
(Theorie und Praxis der Schulpsychologie ; 9)
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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