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Sandring, Sabine: Schulversagen und Anerkennung : Scheiternde Schulkarrieren im Spiegel der Anerkennungsbedürfnisse Jugendlicher / von Sabine Sandring. -
Wiesbaden: Springer VS, 2013. - Online-Ressource (VII, 273 S. 5 Abb, digital), ISBN 978-3-531-94293-3
(SpringerLink : Bücher)
(Studien zur Schul- und Bildungsforschung ; 41)
DOI: 10.1007/978-3-531-94293-3
 Online-Ressource |
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Sandring, Sabine: Schulversagen und Anerkennung : scheiternde Schulkarrieren im Spiegel der Anerkennungsbedürfnisse Jugendlicher / Sabine Sandring. -
Wiesbaden: Springer VS, 2013. - 281 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-531-18450-0
(Studien zur Schul- und Bildungsforschung ; 41)
 Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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Kemmler, Lilly: Erfolg und Versagen in der Grundschule : empirische Untersuchungen / Lilly Kemmler. -
Göttingen: Hogrefe, 1967. - 216 S. : Ill.
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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Gerstein, Hannelore: Erfolg und Versagen im Gymnasium : ein Bericht über die soziale und leistungsmäßige Abhängigkeit des vorzeitigen Abgangs / Hannelore Gerstein. -
Weinheim [u.a.]: Beltz, 1972. - 204 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-407-19006-2
(Beltz-Monographien : Erziehungswissenschaft)
Buch/keine Angabe  Inhaltsverzeichnis: 1, 2 |
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| 5. |
Lempp, Reinhart: Lernerfolg und Schulversagen : eine Kinder- und Jugendpsychiatrie für Pädagogen / Reinhart Lempp. -
München: Kösel, 1971. - 190 S.
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 6. |
Kemmler, Lilly: Erfolg und Versagen in der Grundschule : empirische Untersuchungen / von Lilly Kemmler. - 3. Aufl.. -
Göttingen ; Zürich [u.a.]: Verlag für Psychologie Hogrefe, 1975. - 216 S. : Ill., graph. Darst., ISBN 978-3-8017-0049-2
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 7. |
Schulte Ladbeck, Wolfgang: Grundschulgutachten und Schulerfolg im Gymnasium : Längsschnittstudie dreier Schülerjahrgänge vom Übertritt ins Gymnasium bis zum Abitur / vorgelegt von Wolfgang Schulte Ladbeck, 1989. - 114 S. : graph. Darst.
Buch/keine Angabe |
Signatur: 90 P 372
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Stähling, Reinhard: Schule ohne Schulversagen : Praxisimpulse aus Grundschule und Sekundarstufe für eine gemeinsame Schule / von Reinhard Stähling, Barbara Wenders ; mit Fotos von Donata Wenders. -
Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2018]. - XII, 382 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-8340-1889-2
(Basiswissen Grundschule ; Band 39)
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 9. |
Mocevic, Haliemah: Bridging the Gap : Migrationshintergrund und Schulleistung - eine empirische Untersuchung aus psychologischer Perspektive / Haliemah Mocevic. -
Münster ; New York: Waxmann, 2023. - 167 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-8309-4725-7
(Beiträge zur Bildungsforschung ; Band 11)
Buch/keine Angabe |
ausleihbar  |
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| 10. |
Esser, Hartmut: "Wie kaum in einem anderen Land ..."?
Band 2. - Empirische Zusammenhänge. -
Frankfurt ; New York: Campus Verlag, [2023]. - 661 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-593-51517-5
 Mehrteiliges Werk |
Präsenznutzung
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| 11. |
Hurrelmann, Klaus: Schulerfolg und Schulversagen im Jugendalter : Fallanalysen von Bildungslaufbahnen / Klaus Hurrelmann; Hartmut K. Wolf. -
Weinheim ; München: Juventa-Verl., 1986. - II, 206 S., ISBN 978-3-7799-0403-8
(Jugendforschung)
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 12. |
Roßbach, Hans-Günther: Schullaufbahnen in der Primarstufe : eine empirische Untersuchung zu Integration und Segregation von Grundschülern / Hans-Günter Roßbach & Wolfgang Tietze. -
Münster [u.a.]: Waxmann, 1996. - IX, 280 S : graph. Darst, ISBN 978-3-89325-391-3
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 13. |
Bonney, Helmut: Schulversagen? : Eltern bitten Lehrer und Berater an den Runden Tisch / Helmut Bonney ; Juliane Bonney. -
Göttingen [u.a.]: Vandenhoeck & Ruprecht, 2015. - 163 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-525-40222-1
(Systemische Therapie)
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 14. |
Kang, Jatinder: British Indian model minority pupils' schooling experiences : attitudes, attainment, and strategies / Jatinder Kang. - First published. -
London ; New York: Routledge, 2024. - xiii, 128 Seiten, ISBN 978-1-032-10453-9
(Routledge research in race and ethnicity in education)
Buch/keine Angabe |
Signatur: 424 paed 2023/3400
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Assessment of online learners : foundations and applications for teacher education / edited by Paolina Seitz and S. Laurie Hill. -
New York ; London: Routledge, 2024. - xvii, 355 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-1-032-37691-2
Buch/keine Angabe |
ausleihbar Signatur: 2024 A 1299
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| 16. |
Cassée, Paul: Jugend als Prüfstein : zur Verarbeitung d. Bildungsbiographie im Jugendalter / von Paul Cassée, 1986. - 204 S. : graph. Darst.
Buch/keine Angabe |
Signatur: 88 P 583
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| 17. |
Hattie, John: Visible learning, the sequel : a synthesis of over 2,100 meta-analyses relating to achievement / John Hattie. - First edition. -
London ; New York: Routledge, Taylor & Francis Group, 2023. - 1 Online-Ressource (xii, 497 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-1-003-38054-2
DOI: 10.4324/9781003380542
Online-Ressource |
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| 18. |
Keller, Monika: Kognitive Entwicklung und soziale Kompetenz : zur Entstehung der Rollenübernahme in der Familie und ihrer Bedeutung für den Schulerfolg / Monika Keller. Mit einem Vorw. von F. E. Weinert. - 1. Aufl.. -
Stuttgart: Klett, 1976. - 303 S. : Ill., ISBN 978-3-12-924790-7
(Konzepte der Humanwissenschaften)
Buch/keine Angabe |
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| 19. |
Ning, Haiqin: Der Mediendiskurs zu Referenzgesellschaften und PISA : ein Vergleich zwischen Deutschland und Festlandchina aus einer postkolonialen Perspektive / Haiqin Ning. - 1. Auflage. -
Weinheim ; Basel: Beltz Juventa, 2023. - 329 Seiten : Diagramme, Karten, ISBN 978-3-7799-7160-3
Buch/keine Angabe |
ausleihbar Signatur: 2023 A 4158
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| 20. |
Ellinger, Stephan: Soziale Benachteiligung und Resonanzerleben : Entfremdungsprozesse in der Schule / Stephan Ellinger, Lukas Kleinhenz. - 1. Auflage 2022. -
Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer, 2022. - 202 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-17-040440-3
Buch/keine Angabe |
Signatur: 2022 A 217
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