| 1. |
Autorengruppe Bildungsberichterstattung: Bildung in Deutschland 2022 : ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zum Bildungspersonal / Autor:innengruppe Bildungsberichterstattung. - 1. Auflage. -
Bielefeld: wbv Publikation, 2022. - 1 Online-Ressource (XXIV, 391 Seiten) : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-7639-7174-9
(Bildung in Deutschland ; 2022)
 Online-Ressource |
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Kiel, Ewald: Schulpädagogik : Normen - Theorien - Empirie / Ewald Kiel. -
Bad Heilbrunn: UTB, [2022]. - 1 Online-Ressource (344 Seiten) : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8385-5821-9
(utb ; 5821 : Schulpädagogik)
(utb-studi-e-book)
DOI: 10.36198/9783838558219
Online-Ressource |
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Little, Angela: Development, education and learning in Sri Lanka : an international research journey / Angela W. Little. -
London: UCL Press, 2024. - 1 Online-Ressource (xiii, 394 Seiten), ISBN 978-1-80008-155-0
DOI: 10.2307/jj.6914758
Online-Ressource |
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Blickpunkt Bildungsmonitoring – Bilanzen und Perspektiven / Andrea Albers, Nina Jude (Hrsg.). - 1. Auflage 2025. -
Weinheim: Beltz Juventa, 2025. - 1 Online-Ressource (408 Seiten), ISBN 978-3-7799-7843-5
Online-Ressource |
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Frei-Wille, Sabine: Erwachsenen- und Weiterbildung in Liechtenstein / Sabine Frei-Wille, Tamara von Aarburg. -
Bielefeld: wbv, 2025. - 1 Online-Ressource (87 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-7639-7847-2
(Länderporträts)
DOI: 10.3278/9783763978472
Online-Ressource |
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| 6. |
Bildung und Resilienz : Gutachten / vbw - Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e.V. (Hrsg) ; Yvonne Anders [und 9 weitere]. -
Münster: Waxmann, [2022]. - 1 Online-Ressource (303 Seiten) : Diagramme, ISBN 978-3-8309-9550-0
(Aktionsrat Bildung)
DOI: 10.31244/9783830995500
Online-Ressource |
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Bildung auf einen Blick 2023 : OECD-Indikatoren / OECD. -
Bielefeld: wbv Media, [2023]. - 1 Online-Ressource (487 Seiten) : Diagramme, ISBN 978-3-7639-7602-7
DOI: 10.3278/6001821qw
Online-Ressource |
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| 8. |
Bildungskommunen : Bedeutung und Wandel kommunaler Politik und Verwaltung im Bildungswesen / Christian Brüggemann, Björn Hermstein, Rita Nikolai (Hrsg.). - 1. Auflage. -
Weinheim ; Basel: Beltz Juventa, 2023. - 1 Online-Ressource (286 Seiten) : Diagramme, ISBN 978-3-7799-6906-8
(Institutionenforschung im Bildungsbereich)
Online-Ressource |
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Ackeren-Mindl, Isabell van: Entstehung, Struktur und Steuerung des deutschen Schulsystems : eine Einführung / Isabell van Ackeren-Mindl, Klaus Klemm, Svenja Mareike Schmid-Kühn. - 4., aktualisierte und erweiterte Auflage. -
Wiesbaden: Springer VS, [2024]. - 1 Online-Ressource (XV, 256 Seiten) : Diagramme, ISBN 978-3-658-43348-2
DOI: 10.1007/978-3-658-43348-2
Online-Ressource |
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Niedlich, Sebastian: Neue Ordnung der Bildung : zur Steuerungslogik der Regionalisierung im deutschen Bildungssystem / Sebastian Niedlich. -
Wiesbaden: Springer VS, [2020]. - 1 Online-Ressource (XII, 495 S. 2 Abb), ISBN 978-3-658-27206-7
(Springer eBooks : Education and Social Work)
(Educational Governance ; Band 49)
(Springer eBook Collection)
DOI: 10.1007/978-3-658-27206-7
Online-Ressource |
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Nambissan, Geetha B.: The changing urban and education in Delhi : privilege and exclusion in a megacity / Geetha B. Nambissan. -
Bonn: Max-Weber-Stiftung - Deutsche Geisteswissenschaftliche Institute im Ausland, 2021
(Education and the urban in India ; Vol.9)
DOI: 10.25360/01-2021-00001
Online-Ressource |
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| 12. |
Autor:innengruppe Bildungsberichterstattung: Bildung in Deutschland 2022 : kompakt / Autor:innengruppe Bildungsberichterstattung. -
Bielefeld: wbv Publikation, 2022. - 1 Online-Ressource (29 Seiten) : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-7639-7178-7
Online-Ressource |
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Ning, Haiqin: Der Mediendiskurs zu Referenzgesellschaften und PISA : ein Vergleich zwischen Deutschland und Festlandchina im Rahmen des Projektionsansatzes unter Berücksichtigung der postkolonialen Perspektive / Haiqin Ning. - 1. Auflage. -
Weinheim ; Basel: Beltz Juventa, 2023. - 1 Online-Ressource (329 Seiten) : Illustrationen, Diagramme, Karten, ISBN 978-3-7799-7161-0
Online-Ressource |
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Pascoe, Clarissa: Reziproke Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung : neue Anforderungen an das Fachschul- und Hochschulsystem / Clarissa Pascoe, Olga Zechiel, Mattia Lisa Müller, Martin Frenz, Klaus Jenewein. - 1. Auflage. -
Bielefeld: wbv, 2023. - 1 Online-Ressource, ISBN 978-3-7639-7435-1
Online-Ressource |
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Saxena, Sadhna: Changing urban education trends : case study of a ‘Small Town’ in Madhya Pradesh / Sadhna Saxena. -
Bonn: Max-Weber-Stiftung - Deutsche Geisteswissenschaftliche Institute im Ausland, 2020
(Education and the urban in India ; Vol.6)
DOI: 10.25360/01-2020-00033
Online-Ressource |
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Mehendale, Archana: Schools as safe spaces : an analysis of public narratives and policy actions in Bengaluru / Archana Mehendale; Swagata Raha. -
Bonn: Max-Weber-Stiftung - Deutsche Geisteswissenschaftliche Institute im Ausland, 2020
(Education and the urban in India ; Vol.5)
DOI: 10.25360/01-2020-00013
Online-Ressource |
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Hafner, Sandra: Koordination und Kompromiss in föderalen Bildungssystemen : Umkämpfte Institutionalisierung eines neuen Zugangswegs in die Lehrpersonenbildung / von Sandra Hafner. -
Wiesbaden: Springer VS, [2022]. - 1 Online-Ressource (XXIV, 404 Seiten) : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-658-36193-8
(Soziologie der Konventionen)
(Springer eBook Collection)
DOI: 10.1007/978-3-658-36193-8
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The Emerald handbook of evidence-informed practice in education : learning from international contexts / edited by Chris Brown (Durham University, UK) and Joel R. Malin (Miami University, USA). - First edition. -
Bingley, UK: Emerald Publishing, 2022. - 1 Online-Ressource (xvi, 405 Seiten), ISBN 978-1-80043-141-6
(Emerald handbooks)
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Bloomsbury Education and Childhood Studies. -
London: Bloomsbury, 2022-. - Online-Ressource
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| 20. |
Dietrich, Fabian: Bildungsgerechtigkeit jenseits von Chancengleichheit : Theoretische und empirische Ergänzungen und Alternativen zu 'PISA' / herausgegeben von Fabian Dietrich, Martin Heinrich, Nina Thieme. -
Wiesbaden: Springer VS, 2013. - Online-Ressource (VII, 307 S. 5 Abb, digital), ISBN 978-3-531-19043-3
(SpringerLink : Bücher)
DOI: 10.1007/978-3-531-19043-3
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