1. |
Assessment of online learners : foundations and applications for teacher education / edited by Paolina Seitz and S. Laurie Hill. - New York ; London: Routledge, 2024. - xvii, 355 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-1-032-37691-2
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Signatur: 2024 A 1299
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Jankauskas, Vytautas: The politics of evaluation in international organizations / Vytautas Jankauskas and Steffen Eckhard. - Oxford ; New York: Oxford University Press, [2023]. - xv, 221 Seiten : Diagramme, ISBN 978-0-19-285520-6 DOI: 10.1093/oso/9780192855206.001.0001
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Signatur: 2023 A 7823
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Döring, Nicola: Forschungsmethoden und Evaluation in den Sozial- und Humanwissenschaften / Nicola Döring. - 6., vollständig überarbeitete, aktualisierte und erweiterte Auflage. - Berlin ; [Heidelberg]: Springer, [2023]. - XXVII, 1083 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-662-64761-5 (Lehrbuch) DOI: 10.1007/978-3-662-64762-2
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Signatur: 2023 B 394
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Opitz, Juri: Metrics of graph-based meaning representations with applications from parsing evaluation to explainable NLG evaluation and semantic search / vorgelegt von Juri Opitz ; first examiner: Prof. Dr. Anette Frank, second examiner: Prof. Dr. Sebast… . - Heidelberg, January 18, 2024. - xii, 266 Seiten : Illustrationen, Diagramme
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Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung <7, 2022, Online>: Evaluation des Bildungssystems : welche Erkenntnisse liefern aktuelle Schulleistungsstudien? / Nele McElvany, Michael Becker, Hanna Gaspard, Fani Lauermann, Annika Ohle-Peters (Hrsg.). - Münster ; New York: Waxmann, 2024. - 121 Seiten : Illustrationen, Diagramme, Karten, ISBN 978-3-8309-4834-6 (Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung ; Band 7)
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Cerulli, Giovanni: Econometric evaluation of socio-economic programs : theory and applications / Giovanni Cerulli. - Second edition. - Berlin ; [Heidelberg]: Springer, [2022]. - xviii, 376 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-662-65944-1 (Advanced studies in theoretical and applied econometrics ; 49) DOI: 10.1007/978-3-662-65945-8
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Signatur: 2023 A 1413
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7. |
Uhl, Andreas: Evaluationskapazitäten im Bereich der Extremismusprävention und der politischen Bildung in Deutschland / Andreas Uhl, Manuela Freiheit, Benjamin Zeibig, Andreas Zick. - Frankfurt am Main: Leibniz-Institut Hessische Stiftung Friedens- und Konfliktforschung (HSFK), 2022. - 40 Seiten, ISBN 978-3-946459-78-1 (PRIF Report ; 2022/9) (Report-Reihe PrEval) DOI: 10.48809/prifrep2209
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Präsenznutzung
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Wottawa, Heinrich: Lehrbuch Evaluation / von Heinrich Wottawa und Heike Thierau. - Bern ; Stuttgart [u.a.]: Huber, 1990. - 181 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-456-81593-0 (Huber: Psychologie-Lehrbuch)
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9. |
Hoven, Elisa: Der Täter-Opfer-Ausgleich im Erwachsenenbereich in Sachsen : eine Evaluierungsstudie / Elisa Hoven, Anja Rubitzsch, Jan Schriever. - 1. Auflage. - Baden-Baden: Nomos, 2024. - 144 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-7560-1688-4 (Edition Seehaus (PLUS) ; Band 6)
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Präsenznutzung
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10. |
Widmer, Matthias: Teilhabe wirksam gestalten : soziale Dienstleistungen mit Wirkmodellen entwickeln und steuern / Matthias Widmer. - 1. Auflage. - Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer, 2024. - 139 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-17-043247-5 (Soziale Arbeit - kompakt & direkt)
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11. |
Haag, Ludwig: Schulleistungen : eine Orientierungshilfe für Lehrkräfte und Lehramtsstudierende / Ludwig Haag, Thomas Götz. - Leverkusen: UTB, [2024]. - 211 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-8252-6227-3 (utb ; 6227 : Pädagogik, Schulpädagogik) DOI: 10.36198/9783838562278
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Präsenznutzung
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12. |
Giancola, Susan P.: Program evaluation : embedding evaluation into program design and development / Susan P. Giancola (University of Delaware). - Los Angeles ; London ; New Delhi ; Singapore ; Washington, DC ; Melbourne: SAGE, [2021]. - xxiv, 408 Seiten, ISBN 978-1-5063-5744-7
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Signatur: 2020 A 5598
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13. |
Handbook on research assessment in the social sciences / edited by Tim C.E. Engels (senior administrator, head of affairs and innovation, University of Antwe… . - Cheltenham, UK ; Northhampton, MA: Edward Elgar Publishing, [2022]. - x, 534 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-1-80037-254-2
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Signatur: 2022 A 8887
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Koynova, Svetla: Monitoring, Evaluation und Lernen : Erfahrungen und Bedarfe der Fachpraxis in der Prävention von Rechtsextremismus und Islamismus / Svetla Koynova, Alina Mönig, Matthias Quent, Vivienne Ohlenforst. - Frankfurt am Main: Leibniz-Institut Hessische Stiftung Friedens- und Konfliktforschung (HSFK), 2022. - 37 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-946459-76-7 (PRIF Report ; 2022/7) (Report-Reihe PrEval) DOI: 10.48809/prifrep2207
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Präsenznutzung
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Lenko-Szymanska, Agnieszka: Defining and assessing lexical proficiency / Agnieszka Leńko-Szymańska. - First issued in paperback. - New York ; London: Routledge, Taylor & Francis Group, 2021. - xii, 263 Seiten, ISBN 978-1-03-208649-1 (Routledge studies in applied linguistics)
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Signatur: 2021 A 10587
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Reich, Justin: Failure to disrupt : why technology alone can't transform education / Justin Reich. - First printing. - Cambridge, Massachusetts ; London, England: Harvard University Press, 2020. - xi, 312 Seiten, ISBN 978-0-674-08904-4
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Präsenznutzung
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Klöckner, Mona: Erfahrungen aus der Evaluationsplanung eines Aussteigerprogramms : Voraussetzungen für Wirksamkeitserfassung in der tertiären Extremismusprävention / Mona Klöckner, Svetla Koynova, Johanna Liebich, Lisa Neef. - Frankfurt am Main: Leibniz-Institut Hessische Stiftung Friedens- und Konfliktforschung (HSFK), 2021. - 31 Seiten, ISBN 978-3-946459-67-5 (PRIF Report ; 2021/6) DOI: 10.48809/prifrep2106
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Präsenznutzung
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Lyngkhoi, Banlumlang: Education in Meghalaya : literacy programmes and their implications / Dr. Banlumlang Lyngkhoi. - New Delhi, India: Mittal Publications, 2023. - xiv, 522 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-93-94569-05-8
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Signatur: 257 paed 2023/1357
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Baldus, Christian: Die EuErbVO in der europäischen Praxis : zur Evaluation der EuErbVO am 20.1.2023 in Heidelberg / Prof. Dr. Christian Baldus/Prof. Dr. Martin Gebauer/Dr. Carl Friedrich Nordmeier/Prof. Dr. Paul Klöt… , 2023. - 30 S. In: GPR, ISSN 2364-7205. 20(2023), 2, Seite 51-80
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Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung : Chancen und Grenzen des KI-gestützten Lernens und Lehrens / Tobias Schmohl, Alice Watanabe, Kathrin Schelling (Hg.). - Bielefeld: transcript, 2023. - 283 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8376-5769-2 (Hochschulbildung: Lehre und Forschung ; Band 4) DOI: 10.14361/9783839457696
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Signatur: 2023 A 3963
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