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PISA 2022 : Analyse der Bildungsergebnisse in Deutschland / Doris Lewalter, Jennifer Diedrich, Frank Goldhammer, Olaf Köller, Kristina Reiss. - Münster: Waxmann, 2023. - 1 Online-Ressource (334 Seiten), ISBN 978-3-8309-9848-8
![Online-Ressource](/https/katalog.ub.uni-heidelberg.de/opacicon/silk/page_world.png) Online-Ressource
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Leistung: ermöglichen & beurteilen / Mitherausgegeberinnen und Mitherausgeber Silvia-Iris Beutel, Thorsten Bohl, Karin Bräu, Andreas Fein… . - Hannover: Friedrich, [2022]. - 104 Seiten : Illustrationen, Diagramme (Friedrich Jahresheft ; 40)
![Zeitschriftenband](/https/katalog.ub.uni-heidelberg.de/opacicon/zs_band.png) Zeitschriftenband
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: ZSA 3305 C::40.2022,+Beil
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Haag, Ludwig: Schulleistungen : eine Orientierungshilfe für Lehrkräfte und Lehramtsstudierende / Ludwig Haag, Thomas Götz. - Leverkusen: UTB, [2024]. - 211 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-8252-6227-3 (utb ; 6227 : Pädagogik, Schulpädagogik)
![Buch/keine Angabe](/https/katalog.ub.uni-heidelberg.de/opacicon/silk/book.png) Buch/keine Angabe
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Präsenznutzung
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Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung <7, 2022, Online>: Evaluation des Bildungssystems : welche Erkenntnisse liefern aktuelle Schulleistungsstudien? / Nele McElvany, Michael Becker, Hanna Gaspard, Fani Lauermann, Annika Ohle-Peters (Hrsg.). - Münster ; New York: Waxmann, 2024. - 121 Seiten : Illustrationen, Diagramme, Karten, ISBN 978-3-8309-4834-6 (Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung ; Band 7)
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
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PISA 2022 Ergebnisse. - Paris: OECD, [2023]-
![Mehrteiliges Werk](/https/katalog.ub.uni-heidelberg.de/opacicon/books4.png) Mehrteiliges Werk
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PISA 2022 Ergebnisse (Band I) : Lernstände und Bildungsgerechtigkeit / Organisation for Economic Co-operation and Development. - Bielefeld: wbv Media, 2023. - 1 Online-Ressource (521 p.), ISBN 978-3-7639-7657-7 (PISA) DOI: 10.3278/6004956w
![Online-Ressource](/https/katalog.ub.uni-heidelberg.de/opacicon/silk/page_world.png) Online-Ressource
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7. |
Zierer, Klaus: Herausforderung Homeschooling : theoretische Grundlagen und empirische Ergebnisse zum Fernunterricht / von Klaus Zierer. - 2. überarbeitete Auflage. - Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2021]. - 103 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8340-2100-7
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Beutel, Silvia-Iris: Lernen ohne Noten : alternative Konzepte der Leistungsbeurteilung / Silvia-Iris Beutel, Hans Anand Pant. - 1. Auflage. - Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer, 2020. - 219 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-17-034270-5
![Buch/keine Angabe](/https/katalog.ub.uni-heidelberg.de/opacicon/silk/book.png) Buch/keine Angabe
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9. |
PISA 2000 : Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich / Deutsches PISA-Konsortium. Jürgen Baumert, Eckhard Klieme, Michael Neubrand, Manfred Prenzel, Ulrich… . - Opladen: Leske + Budrich, 2001. - 548 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-8100-3344-4 (OECD PISA)
![Buch/keine Angabe](/https/katalog.ub.uni-heidelberg.de/opacicon/silk/book.png) Buch/keine Angabe
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
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10. |
Fabian, Paul: Leistungskonsolidierung, Leistungssteigerung – oder etwas ganz anderes? : die Effekte einer Klassenwiederholung auf die Leistungsentwicklung / Paul Fabian. - Münster ; New York: Waxmann, 2020. - 212 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-8309-4234-4 (Empirische Erziehungswissenschaft ; Band 75)
![Buch/keine Angabe](/https/katalog.ub.uni-heidelberg.de/opacicon/silk/book.png) Buch/keine Angabe
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Präsenznutzung
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11. |
Jüchser, Cordula: Validierung eines Arbeitsgedächtnistrainings für aufmerksamkeitsschwache Kinder unter Berücksichtigung elterlicher Stresskompetenz / Cordula Jüchser. - Hamburg: Verlag Dr. Kovač, 2023. - X, 388 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-339-13558-2 (Studienreihe Psychologische Forschungsergebnisse ; Band 204)
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 2023 A 10516
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Markus, Stefan: Autonomieunterstützung und emotionales Erleben in der Schule : Zusammenhänge der Öffnung von Unterricht mit Lern- und Leistungsemotionen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe / Stefan Markus. - Münster ; New York: Waxmann, 2023. - 278 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-8309-4634-2 (Empirische Erziehungswissenschaft ; Band 81)
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 2023 A 1590
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Geschichts-Didaktik : Praxishandbuch für den Geschichtsunterricht / Monika Fenn, Meik Zülsdorf-Kersting (Hrsg.). - 1. Auflage. - Berlin: Cornelsen, 2023. - 328 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-589-16886-6
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: LA-K 1-32367
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Schule und Schulpolitik während der Corona-Pandemie: Nichts gelernt? / Detlef Fickermann, Benjamin Edelstein, Julia Gerick und Kathrin Rachenbäumer (Hrsg.). - Münster ; New York: Waxmann, 2021. - 175 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-8309-4458-4 (Die Deutsche Schule : Beiheft ; 18) DOI: 10.31244/9783830994589
![Buch/keine Angabe](/https/katalog.ub.uni-heidelberg.de/opacicon/silk/book.png) Buch/keine Angabe
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Präsenznutzung
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Boenicke, Rosemarie: Lernen und Leistung : vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme / Rose Boenicke; Hans-Peter Gerstner; Antje Tschira. - Darmstadt: Wiss. Buchges., 2004. - 190 S., ISBN 978-3-534-17453-9
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
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Leistung und Versagen : Alltagstheorien von Schülern und Lehrern / Arbeitsgruppe Schulforschung. Klaus Hurrelmann (Leitung) .... - München: Juventa-Verlag, 1980. - 239 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-7799-0646-9 (Juventa-Materialien ; 46)
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
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PISA 2003 : der Bildungsstand der Jugendlichen in Deutschland ; Ergebnisse des zweiten internationalen Vergleichs / PISA-Konsortium Deutschland. Manfred Prenzel ... (Hrsg.). - Münster ; München ; Berlin [u.a.]: Waxmann, 2004. - 416 S. : Ill., graph. Darst., ISBN 978-3-8309-1455-6
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
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Schule und Schulpolitik während der Corona-Pandemie: Nichts gelernt? / Detlef Fickermann, Benjamin Edelstein, Julia Gerick, Kathrin Racherbäumer (Hrsg.). - Münster ; New York: Waxmann, 2021. - 1 Online-Ressource (175 Seiten), ISBN 978-3-8309-9458-9 (Die Deutsche Schule. Beiheft ; 18) DOI: 10.31244/9783830994589
![Online-Ressource](/https/katalog.ub.uni-heidelberg.de/opacicon/silk/page_world.png) Online-Ressource
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Richter, Michael: Jungen als Bildungsgewinner : eine qualitative Studie zu bildungserfolgreichen Jugendlichen in Risikolebenslagen / Michael Richter. - Opladen ; Berlin ; Toronto: Verlag Barbara Budrich, 2021. - 1 Online-Ressource (253 Seiten) : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8474-1676-0 (Studien zu Differenz, Bildung und Kultur ; Band 10)
![Online-Ressource](/https/katalog.ub.uni-heidelberg.de/opacicon/silk/page_world.png) Online-Ressource
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Lissmann, Urban: Leistungsrueckmeldung, Lernerfolg und Lernmotivation / Urban Lißmann; Bettina Paetzold. - Weinheim ; Basel: Beltz, 1982. - XVI, 285 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-407-58172-3 (Theorie und Praxis der Schulpsychologie ; 29) (Beltz-Forschungsberichte)
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