1. |
Paudel, Florentine: Lese-/Rechtschreibschwierigkeiten unter inklusiver Perspektive : eine Rekonstruktion der Handlungsrahmen von Lehrkräften in Integrationsklassen der Sekundarstufe / Florentine Paudel. - Berlin: Logos Verlag, [2023]. - 219 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-8325-5706-5
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Signatur: 2023 A 11642
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Stemmer, Petra: Lese-Rechtschreib-Störung an Hochschulen : Stand der Forschung, Best Practices zu Hochschulmaßnahmen und eine Fallstudie / Petra Stemmer. - 1. Auflage. - Baden-Baden: Nomos, 2023. - 993 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-8487-7908-6 (Studien zum sozialen Dasein der Person ; Band 47)
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Signatur: 2023 A 5709
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Gerlach, David: Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS) im Fremdsprachenunterricht / David Gerlach. - Tübingen: Narr Francke Attempto, [2019]. - 90 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8233-8262-1 (Narr Starter)
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Signatur: 2019 A 2737
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Naegele, Ingrid M.: Schulerfolg trotz LRS : Wie Eltern vorbeugen und gezielt fördern können : Hilfe bei Lese-Rechtschreibschwierigkeiten, Legasthenie, Dyslexie / Ingrid M. Naegele. - 1. Auflage. - Weinheim ; Basel: Beltz, 2017. - 240 Seiten, ISBN 978-3-407-86410-9
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Präsenznutzung
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5. |
Scheerer-Neumann, Gerheid: Lese-Rechtschreib-Schwäche und Legasthenie : Grundlagen, Diagnostik und Förderung / Gerheid Scheerer-Neumann. - 3., erweiterte und überarbeitete Auflage. - Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer, 2023. - 180 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-17-041444-0 (Lehren und Lernen)
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Signatur: 2024 A 210
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Wengler, Jennifer: Emotionales Erleben der mündlichen Fehlerkorrektur : eine Einschätzung von Lernenden im Französischunterricht / Jennifer Wengler. - Tübingen: Narr Francke Attempto, [2023]. - 376 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-8233-8623-0 (Romantistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung ; Band 29) DOI: 10.24053/9783823396239
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Signatur: 2023 A 6338
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Pelchat, Linda: Kollaboratives Schreiben : eine rekonstruktive Studie zu Problemlösepraktiken im Französischunterricht / Linda Pelchat. - Tübingen: Narr Francke Attempto, [2022]. - 329 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-8233-8528-8 (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik)
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Signatur: 2022 A 5993
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Wilckens, Susanne: Lese-Rechtschreib-Störung und Bildungsbiografie : Die Bedeutung des schulischen Schriftspracherwerbs für die Identitätsentwicklung / von Susanne Wilckens. - Wiesbaden: Springer VS, [2018]. - 1 Online-Ressource (XIII, 623 S), ISBN 978-3-658-20483-9 (Rekonstruktive Bildungsforschung ; 17) DOI: 10.1007/978-3-658-20483-9
![Online-Ressource](/https/katalog.ub.uni-heidelberg.de/opacicon/silk/page_world.png) Online-Ressource
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9. |
Franke, Manuela: Rekonstruktion und Erneuerung : die neue Lehrwerksgeneration als Spiegelbild fremdsprachendidaktischer Entwicklungen / Manuela Franke / Kathleen Plötner (Hrsg.). - Tübingen: Narr Francke Attempto, [2022]. - 242 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-8233-8553-0 (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik)
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Signatur: 2022 A 5610
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10. |
Naegele, Ingrid M.: Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten : Vorbeugen - Verstehen - Helfen ; ein Elternhandbuch / Ingrid M. Naegele. Mit einem Vorw. von Dieter Haarmann. - Weinheim ; Basel: Beltz, 1995. - 253 S. : Ill., graph. Darst., ISBN 978-3-407-85705-7 (Ratgeber)
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Präsenznutzung
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11. |
LRS - Legasthenie in den Klassen 1 - 10 : Handbuch der Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten / hrsg. von Ingrid M. Naegele .... - Weinheim [u.a.]: Beltz, 19XX-
![Mehrteiliges Werk](/https/katalog.ub.uni-heidelberg.de/opacicon/books4.png) Mehrteiliges Werk
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12. |
Europa im Fremdsprachenunterricht Französisch, Italienisch & Spanisch : Sprachenpolitik, Kulturpluralität und Mehrsprachigkeit / Victoria del Valle, Karoline Heyder, Claudia Schlaak (Hg.). - Trier: WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier, [2023]. - 228 Seiten : Illustrationen, Diagramme, Karten, ISBN 978-3-86821-996-8 (Studien zur Fremdsprachendidaktik und Spracherwerbforschung ; Band 22)
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Signatur: 2023 A 11274
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Krauskopf, Jürgen: Das Deutschland- und Frankreichbild in Schulbüchern : deutsche Französischbücher und französische Deutschbücher von 1950 - 1980 / Jürgen Krauskopf. - Tübingen: Narr, 1985. - IX, 316 S : graph. Darst, ISBN 978-3-87808-432-7 (Gießener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik)
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14. |
Fritz, Julia: Fremdsprachenunterricht aus Schülersicht : eine qualitative Untersuchung zum Unterrichtserleben von Französisch- und Spanischlernenden am Ende der Sekundarstufe I / Julia Fritz. - Tübingen: Narr Francke Attempto, [2020]. - 334 Seiten, 2 ungezählte Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8233-8408-3 (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik)
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Signatur: 2020 A 8861
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15. |
Scheerer-Neumann, Gerheid: Lese-Rechtschreib-Schwäche und Legasthenie : Grundlagen, Diagnostik und Förderung / Gerheid Scheerer-Neumann. - 2., aktualisierte Auflage. - Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer, 2018. - 174 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-17-034158-6 (Lehren und Lernen)
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Signatur: 2020 A 9353
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Wie guter Unterricht intelligentes Wissen schafft : Handlungswissen aus der Lehr-Lernforschung : eine Festschrift für Elsbeth Stern / Michael Schneider, Roland H. Grabner, Henrik Saalbach & Lennart Schalk (Hrsg.). - 1. Auflage. - Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer, 2023. - 224 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-17-041242-2
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Signatur: 2022 A 13423
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Sosna, Anette: Interpretieren als metakognitiver Prozess im Deutschunterricht : Interpretationskompetenz fördern in den Sekundarstufen I und II / Anette Sosna. - 1. Auflage. - Weinheim ; Basel: Beltz Juventa, 2023. - 386 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-7799-6891-7
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Signatur: 2023 A 6343
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Bergfelder-Boos, Gabriele: Mündliches Erzählen als Performance: die Entwicklung narrativer Diskurse im Fremdsprachenunterricht : eine explorative Studie im Rahmen eines Weiterbildungsprojekts im Fach Französisch / Gabriele Bergfelder-Boos. - Tübingen: Narr Francke Attempto, [2018]. - 500 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-8233-8192-1 (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik)
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 2019 A 35
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Mizrak, Ani: Globales Lernen : Inspirationen für den transformativen Unterricht / Carpus e. V. (Hg.) ; Projektleiter: Uwe Berger ; Autor:innen: Ani Mizrak [und neun weitere]. - 1. Auflage. - Bielefeld: wbv Publikation, 2021. - 1 Online-Ressource (204 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-7639-6706-3 (Unterricht gestalten ; 1)
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Unterrichtswissenschaft : Zeitschrift für Lernforschung. - [Wiesbaden]: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2018-. - Online-Ressource, ISSN 2520-873X Nachgewiesen 27.1999 -
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