1. |
Kieferle, Sarah: Language support in a student laboratory for chemistry in secondary school, 2024 In: CEPS journal. (2024) S. 33-53, ISSN 1855-9719
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Boelmann, Jan M: Lernsettings der schulischen Medienpraxis - Selbststeuerung und Lenkung als Einflussfaktoren auf die Medienproduktionen von Schülerinnen und Schülern der Primarstufe, 2017 In: Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik. (2017) S. 13-19<13, ISSN 2190-4790
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Niesyto, Horst: Das Entwicklungsprojekt "Digitales Lernen in der Grundschule" - Rahmenkonzept und erste Projekterfahrungen, 2017 In: Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik. (2017) S. 20-19<20, ISSN 2190-4790
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Schaal, Steffen: Natur und Kultur 'erspielen' - Geogames gestalten mit Schülerinnen und Schülern im Sachunterricht (Projekt "Na KueG!"), 2017 In: Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik. (2017) S. 12-19<12, ISSN 2190-4790
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Hořák, Martin: Bildhauer in Stuttgart, sonsten aber aus Prag.“ Ondřej Filip Quitainer jako člen družiny pražských umělců v Ludwigsburgu v letech 1709–1714: Karolinum Press, 2021 In: Acta Universitatis Carolinae. Philosophica et historica. (2021) S. 87-115, ISSN 0567-8293
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Imort, Peter: Trickfilmproduktionen von Schülerinnen und Schülern der Primarstufe im Fokus von Musik- und Medienpädagogik, 2017 In: Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik. (2017) S. 5-19<5, ISSN 2190-4790
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Autenrieth, Daniel: Neue Formen des digitalen Lernens - fächerübergreifende Arbeit mit dem iPad : Konzeptionelle Grundlagen und Erfahrungswerte aus dem Teilprojekt 2 von dileg-SL, 2017 In: Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik. (2017) S. 19-19<19, ISSN 2190-4790
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Jokiaho, Annika: Digitale Medien im Englischunterricht der Grundschule, 2017 In: Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik. (2017) S. 6-19<6, ISSN 2190-4790
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Schulz, Daniel: Speaking Walls: Graffiti from the Ludwigsburg Residential Palace. - Florence: Firenze University Press, 2020 In: Journal of early modern studies. (2020) S. 109, ISSN 2279-7149
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Schlör, Katrin: BILDung kommt von BILDern. Foto- und Filmpädagogik mit 2. Klässlerinnen im Projekt dileg-SL, 2017 In: Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik. (2017) S. 8-19<8, ISSN 2190-4790
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Trüby, Daniel: Grundbildung Medien an der PH Ludwigsburg - Erste Zwischenbilanz und Evaluation, 2017 In: Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik. (2017) S. 8-19<8, ISSN 2190-4790
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Pohlmann-Rother, Sanna: Unterricht in der Grundschule videogestützt analysieren - Einblicke in die Evaluationsseminare im dileg-Projekt, 2017 In: Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik. (2017) S. 10-19<10, ISSN 2190-4790
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Müller, Heike: Mobiles, ortsbezogenes Lernen in der Ernährungs- und Verbraucherbildung, 2017 In: Haushalt in Bildung & Forschung. (2017) S. 78-90, ISSN 2193-8806
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Schwanzer, Andrea D: Aufbau und Förderung von Studier- und Karrierekompetenzen im Rahmen der hochschulischen Ausbildung, 2014 In: Zeitschrift für Beratung und Studium. (2014) S. 90-94, ISSN 1860-3068
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Holdorf, Katja: Interdisziplinär - interkulturell - intermedial : Der film- und theaterpädagogische Sprachförderansatz in der Lehre der PH Ludwigsburg, 2017 In: Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik. (2017) S. 22-19<22, ISSN 2190-4790
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Randler, Christoph: Cognitive and Emotional Evaluation of an Amphibian Conservation Program for Elementary School Students. - Madison: Heldref, 2005. - 10 S. In: The Journal of environmental education. (2005) S. 43-52, ISSN 0095-8964
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Schrimm, Kurt: 50 Jahre Zentrale Stelle in Ludwigsburg. Ein Erfahrungsbericht über die letzten zweieinhalb Jahrzehnte: Oldenbourg Wissenschaftsverlag, 2008 In: Vierteljahrshefte für Zeitgeschichte. (2008) S. 525-555, ISSN 0042-5702
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Emil Rüster: Evangelische Kirche, Ludwigsburg: Grundrisse EG und Fundamente, Nebengebäude Grundrisse Keller und EG
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Albert Bauder: Villa Kallenberg, Ludwigsburg: Ansicht (aus: Moderne Neubauten, 1.Jg., 1894, hrsg. W. Kick)
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20. |
Albert Bauder: Villa Schmoller, Ludwigsburg: Ansicht (aus: Moderne Neubauten, 1.Jg., 1894, hrsg. W. Kick)
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