1. |
Goehlnich, Birgit: Lernort Kino : Filmarbeit mit jungen Geflüchteten, 2018, ISBN 9783869624273 In: TV-Diskurs. (2018) S. 28-31, ISSN 1433-9439
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Kim, Misun: Wende, Kinder und Fernsehen : Massenmedien und Ihre Rolle Am Beispiel des Kinderfernsehprogramms des Deutschen Fernsehfunks. - 1. - Wiesbaden: Springer Vieweg. in Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 2019. - 329 S., ISBN 9783658265793
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Bergmann, Dana: Verzahnung von hochschulischer Bildungsforschung und -praxis. Transfer am Beispiel von Studienausstiegen mittels Beratung, 2022 In: Bildungsforschung (München). (2022) S. 1-13, ISSN 1860-8213
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Harris, Adam S: Everyday Identity and Electoral Politics : Race, Ethnicity, and the Bloc Vote in South Africa and Beyond. - 1. - Oxford: Oxford University Press, 2022. - 265 S., ISBN 9780197638200
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Florig, Oliver: Jenseits der Masken : Ideen und Übungen Für ein Authentisches und Selbstbestimmtes Leben. - 1. - Berlin, Heidelberg: Springer Berlin / Heidelberg, 2021. - 132 S., ISBN 9783662613061
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Airey, David: Identity Designed : The Definitive Guide to Visual Branding. - 1. - Minneapolis: Quarto Publishing Group USA, 2019. - 291 S., ISBN 9781631595943
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Hobl, Barbara: Unannehmbar-Sein : Kindliche Identität im Dialog. 1. Aufl. - Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften, 2009. - 159 S., ISBN 9783531163307
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Atabay, Ilhami: Zwischen Islamismus und Patchwork : Identitätsentwicklung Bei Türkeistämmigen Kindern und Jugendlichen Dritter und Vierter Generation. - 1. - Herbolzheim: Centaurus Verlags-GmbH & Co. KG, 2016. - 287 S., ISBN 9783862260171 (Münchner Studien zur Kultur- und Sozialpsychologie), ISSN 0942-9549
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Götz, Maya: Der Gedanke, "zu dick zu sein". Fernsehen und seine Bedeutung für das Körperempfinden von Mädchen, 2018 In: Haushalt in Bildung & Forschung. (2018) S. 75-89, ISSN 2193-8806
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Brandl, Werner: Konsum und Moral – Ein orthodoxes Paradox der Mode?, 2018 In: Haushalt in Bildung & Forschung. (2018) S. 90-111, ISSN 2193-8806
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Tan, Charlene: A Confucian perspective of self-cultivation in learning : Its implications for self-directed learning. - London, England: SAGE Publications, 2017. - 13 S. In: Journal of adult and continuing education. (2017) S. 250-262, ISSN 1477-9714
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Genkova, Petia: Handbuch Migration und Erfolg : Psychologische und Sozialwissenschaftliche Aspekte. - 1. - Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 2020. - 592 S., ISBN 9783658182359
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Rucht, Dieter: Lassen sich personale, soziale und kollektive Identität sinnvoll voneinander abgrenzen?, 2011 In: Forschungsjournal soziale Bewegungen. (2011) S. 26-29, ISSN 2192-4848
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Althoff, Marie-Luise: Ich und Selbst: Konstruktionen und Behandlungskonzepte : Ein Leitfaden für die psychotherapeutische Praxis. - 1. Aufl. 2019 edition.. - Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2019. - 1 S., ISBN 9783662565438 (Psychotherapie: Praxis), ISSN 2570-3285
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Peter, Christina: Fernsehen Als Zerrspiegel : Relevanz und Bedingungen Sozialer Vergleichsprozesse Im Rahmen der Fernsehnutzung. - 1. - Wiesbaden: Springer Vieweg. in Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 2016. - 227 S., ISBN 9783658128852
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Huizen, Peter van: A Vygotskian perspective on teacher education. - London: Taylor & Francis Group, 2005. - 24 S. In: Journal of curriculum studies. (2005) S. 267-290, ISSN 0022-0272
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Lippuner, Florian: Das Biografiespiel: Strukturelle Kopplungen und Transferprozesse im Rahmen adoleszenter Computerspielnutzung. - 1. Aufl. 2018 edition.: Springer, 2017. - 509 S., ISBN 9783658188757
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Hoffmann, Heiko: Borderline-Interaktionen : Komplexe Verflechtungen der Agency in Netzwerken Sozialer Unterstützung. - 1. - Wiesbaden: Springer Vieweg. in Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 2015. - 364 S., ISBN 9783658088170
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Eisemann, Christoph: C Walk Auf YouTube : Sozialraumkonstruktion, Aneignung und Entwicklung in Einer Digitalen Jugendkultur. - 1. - Wiesbaden: Springer Vieweg. in Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 2014. - 343 S., ISBN 9783658064280 (Digitale Kultur und Kommunikation)
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Parlevliet, Sanne: Bring up the children : National and religious identity and identification in Dutch children's historical novels 1848 - c. 1870, 2014 In: History of education (Tavistock). (2014) S. 468-486, ISSN 0046-760X
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