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Zorn, Dirk: Grundschullehrkräfte: Damit die Rechnung aufgeht. - Warsaw: Sciendo, 2024 In: Wirtschaftsdienst (Hamburg). (2024) S. 73, ISSN 1613-978X
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Shalikhah, N D: Edutainment with video scribe in thematic learning: IOP Publishing, 2020. - 7 S. In: Journal of physics. Conference series. (2020) S. 12058, ISSN 1742-6588
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Katharina Kaiser-Müller: CALL: Grazer Grundschulkongress Grundschule für morgen: Entwicklungslinien und Perspektiven: Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung, 2023 In: Medienimpulse (Wien). (2023), ISSN 2307-3187
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Péter Bagoly-Simó: Karten und Progression in der Kartenkompetenz in der Grundschule im internationalen Vergleich: Prof. Dr. Péter Bagoly-Simó, 2022 In: Zeitschrift für Geographiedidaktik. (2022), ISSN 2198-4298
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Aditama, P W: Melajah pupuh BALI application "anggita" as a medium of learning in multimedia: IOP Publishing, 2020. - 8 S. In: Journal of physics. Conference series. (2020) S. 12030, ISSN 1742-6588
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Rosa, P H P: Comparison of Crossover and Mutation Operators to Solve Teachers Placement Problem by Using Genetic Algorithm: IOP Publishing, 2020. - 9 S. In: Journal of physics. Conference series. (2020) S. 12021, ISSN 1742-6588
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Nadine Elstrodt-Wefing: Umsetzung unterrichtsintegrierter Sprachförderung im Mathematikunterricht der Grundschule: Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld, 2022 In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. (2022), ISSN 2629-5628
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Bradbury, Amanda: The Interface Design of a Collaborative Computer Science Learning Environment for Elementary Aged Students. - Los Angeles, CA: SAGE Publications, 2019 In: Proceedings of the Human Factors and Ergonomics Society Annual Meeting. (2019) S. 493-497, ISSN 2169-5067
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Fauth, Benjamin: Student ratings of teaching quality in primary school : Dimensions and prediction of student outcomes: Elsevier Ltd, 2014 In: Learning and instruction. (2014) S. 1-9, ISSN 0959-4752
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Desstya, A: Diagnosing elementary teacher's misconceptions of gravity: IOP Publishing, 2021. - 10 S. In: Journal of physics. Conference series. (2021) S. 12001, ISSN 1742-6588
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Zamzami, E M: Exercising the Students Computational Thinking Ability using Bebras Challenge. - Bristol: IOP Publishing, 2020. - 5 S. In: Journal of physics. Conference series. (2020) S. 12113, ISSN 1742-6588
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Magdalena Dorner-Pau: Sprachbewusst-performativer Unterricht in mehrsprachigen Grundschulklassen: University College Cork, 2023 In: Scenario (Cork). (2023) S. 74-94, ISSN 1649-8526
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Novianti, I: Increasing mathematical understanding ability using quantum teaching hypnoteaching-based in elementary school teacher education students. - Bristol: IOP Publishing, 2020. - 6 S. In: Journal of physics. Conference series. (2020) S. 12090, ISSN 1742-6588
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Günther Laimböck: Ansätze kritisch-reflexiver Medienbildung in der Primarstufe: Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung, 2023 In: Medienimpulse (Wien). (2023), ISSN 2307-3187
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Guo, Yang-Feng: Physical activity, screen exposure and sleep among students during the pandemic of COVID-19. - England: Nature Publishing Group, 2021 In: Scientific reports. (2021) S. 8529-8529, ISSN 2045-2322
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Devanny Gumulya, S Sn: Designing furniture as learning facilities for early young child education in Desa Gunung Sari, Tangerang: IOP Publishing, 2020. - 8 S. In: IOP conference series. Earth and environmental science. (2020) S. 12063, ISSN 1755-1307
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Singh, Manoj Kumar: Progress in thermal comfort studies in classrooms over last 50 years and way forward. - Lausanne: Elsevier B.V, 2019 In: Energy and buildings. (2019) S. 149-174, ISSN 0378-7788
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Baird, Sarah: WORMS AT WORK : LONG-RUN IMPACTS OF A CHILD HEALTH INVESTMENT. - England: Oxford University Press, 2016 In: The Quarterly journal of economics. (2016) S. 1637-1680, ISSN 0033-5533
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Kubik, Daniel: Experimenteller Unterricht : Corona‐Leuchtturmprojekte, 2021 In: Chemie in unserer Zeit. (2021) S. 85-85, ISSN 0009-2851
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Nelson, Michelle R: Developing persuasion knowledge by teaching advertising literacy in primary school. - Abingdon: Routledge, 2016 In: Journal of advertising. (2016) S. 169-182, ISSN 0091-3367
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