1. |
Harr, Anne-Katharina: Deutsch als Zweitsprache : Migration – Spracherwerb – Unterricht. - 1st Aufl 2018, zweifarbig edition. - Stuttgart: J.B. Metzler, 2018. - 1 S., ISBN 9783476026705
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Krifka, Manfred: Das mehrsprachige Klassenzimmer : Über die Muttersprachen unserer Schüler. - 1. - Berlin, Heidelberg: Springer, 2014. - XXII, 482 S., ISBN 9783642343148 (Springer Spektrum)
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Kergel, David: Praxishandbuch Habitussensibilität und Diversität in der Hochschullehre. - 1. - Wiesbaden: Springer Vieweg. in Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 2019. - 754 S., ISBN 9783658223991 (Prekarisierung und soziale Entkopplung – transdisziplinäre Studien), ISSN 2509-3266
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Hüpping, Birgit: Migrationsbedingte Heterogenität : Pädagogische Professionalität von Grundschullehrkräften im Umgang mit Vielfalt. - 1. - Wiesbaden: Springer VS, 2017. - 297 S., ISBN 9783658148638 (Research)
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5. |
Furstenau, Sara: Migration und schulischer Wandel: Mehrsprachigkeit. - 2011st edition. - Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010. - 1 S., ISBN 9783531153810
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Trebbels, Marina: The transition at the end of compulsory full-time education : Educational and future career aspirations of native and migrant students. - 2015. - Wiesbaden: Springer VS, 2015. - 200 S., ISBN 9783658062408
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7. |
Furstenau, Sara: Migration und schulischer Wandel: Leistungsbeurteilung. - 2012nd edition: VS Verlag fur Sozialwissenschaften, 2012. - 1 S., ISBN 9783531153803
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Migration und schulischer Wandel : Leistungsbeurteilung. - Wiesbaden: Springer VS, 2012. - 188 S., ISBN 9783531188461 (Lehrbuch)
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Auernheimer, Georg: Schieflagen im Bildungssystem: Die Benachteiligung der Migrantenkinder. - Fifth Edition.: Springer, 2013. - 229 S., ISBN 9783658018276
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Bellin, Nicole: Klassenkomposition, Migrationshintergrund und Leistung : Mehrebenenanalysen zum Sprach- und Leseverständnis von Grundschülern. - 1. Aufl.. - Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV), 2009. - 229 S., ISBN 9783531161679
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11. |
Publishing, OECD: Where immigrant students succeed : A comparative review of performance and engagement in PISA 2003. - 1. - Paris: OECD, 2006. - 222 S.; 4045 KB S., ISBN 9789264023604
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Englischunterricht in der Grundschule unter besonderer Berücksichtigung von Kindern mit Migrationshintergrund: BIS-Verl. der Carl-von-Ossietzky-Univ
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Erciyes, Ümmühan Cilem: Kulturdifferentes Verstehen :eine Untersuchung zum Verstehen von Märchen und Bildergeschichten bei Schülern, Schülerinnen mit Migrationshintergrund
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MAHLER, G: Religiose Unterweisung für Türkische Schüler muslimischen Glaubens in Bayern. - Weinheim: J. Beltz, 1989 In: Zeitschrift für Pädagogik. (1989) S. 381-397, ISSN 0044-3247
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Ludwig, Harald: Ganztagsschule und Ausländerkinder, 1987 In: Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany). (1987) S. 305-320, ISSN 0006-2456
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Raschert, Juergen: Wie Schulen zu interkulturellen Handlungseinheiten werden. - Weinheim: J. Beltz, 1987 In: Zeitschrift für Pädagogik. (1987) S. 841-860, ISSN 0044-3247
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Swift, James: Integration und Reintegration zwischen Bali und China Town, 1987 In: Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany). (1987) S. 259-270, ISSN 0006-2456
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Reich, Hans H: Integration als Aufgabe der Lehrerbildung, 1987 In: Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany). (1987) S. 285-303, ISSN 0006-2456
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Seeger, Jennifer: Metakognitives Strategiewissen – prädiktiv für die Sprachfähigkeit und den Studienerfolg von internationalen Studierenden, 2022 In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie. (2022) S. 27-37, ISSN 0049-8637
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20. |
Auernheimer, Georg: Schieflagen Im Bildungssystem : Die Benachteiligung der Migrantenkinder. - 5. - Wiesbaden: Springer Vieweg. in Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 2013. - 217 S., ISBN 9783658018276
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