1. |
Hammer, Molly: For whom do tablets make a difference? Examining student profiles and perceptions of instruction with tablets: Elsevier Ltd, 2021 In: Computers and education. (2021) S. 104147, ISSN 0360-1315
Zeitschriftenartikel
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Wohlfart, Olivia: DigitalPakt Schule 2019 bis 2024 - Analyse der strukturellen Digitalisierung des Bildungssystems in Deutschland: Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld, 2022 In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. (2022) S. 202-213, ISSN 2629-5628
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Peetz, Thorsten: Der Sinn der Ökonomisierung. - Stuttgart: De Gruyter Oldenbourg, 2020. - 24 S. In: Sozialer Sinn. (2020) S. 1-23, ISSN 1439-9326
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4. |
Dustmann, Christian: The long-term effects of early track choice. - Oxford: Oxford University Press, 2017. - 33 S. In: The Economic journal (London). (2017) S. 1348-1380, ISSN 0013-0133
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DiPrete, Thomas A: School-to-work linkages in the United States, Germany, and France. - Chicago: University of Chicago Press, 2017 In: The American journal of sociology. (2017) S. 1869-1938, ISSN 0002-9602
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Choy, Ban Heng: Teacher education in Singapore. An insider view, 2023 In: Journal für LehrerInnenbildung. (2023) S. 66-77, ISSN 1681-7028
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Förschler, Annina: Das "Who is who?" der deutschen Bildungs-Digitalisierungsagenda : Eine kritische Politiknetzwerk-Analyse, 2018 In: Pädagogische Korrespondenz. (2018) S. 31-52, ISSN 0933-6389
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Vollmer, Thomas: Bericht über die Sitzung 1/2018 des Hauptausschusses am 15. März 2018 in Bonn, 2018 In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis. (2018) S. 57-58, ISSN 0341-4515
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Brandmayr, Michael: Chancengerechtigkeit und individualisiertes Lernen : Zur Verzerrung zweier Begriffe und ihrer ideologischen Funktion in Österreich, 2018 In: Pädagogische Korrespondenz. (2018) S. 53-73, ISSN 0933-6389
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Förschler, Annina: Das "Who is who?" der deutschen Bildungs-Digitalisierungsagenda. Eine kritische Politiknetzwerk-Analyse, 2018 In: Pädagogische Korrespondenz. (2018) S. 31-52, ISSN 0933-6389
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Hemetsberger, Bernhard: Buribunkologie oder: zur Bearbeitung von Bildungskrisen, 2018 In: Pädagogische Korrespondenz. (2018) S. 101-113, ISSN 0933-6389
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Curren, Randall: Education in the anthropocene. A pragmatic approach, 2019 In: on education. Journal for research and debate. (2019) S. 7-2:4<7, ISSN 2571-7855
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Brennan, Marie: Changing teaching and teacher education in the 'anthropocene', 2019 In: on education. Journal for research and debate. (2019) S. 6-2:4<6, ISSN 2571-7855
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Petersen, Ole Helby: Is contracting out of public services still the great panacea? : A systematic review of studies on economic and quality effects from 2000 to 2014. - Oxford: Blackwell Publishing Ltd, 2018. - 28 S. In: Social policy & administration. (2018) S. 130-157, ISSN 0144-5596
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Dieterle, Kathrin: Umweltwissen und Umweltbewusstsein von Studierenden der Generation Z: eine Online-Umfrage an der Universität Ulm: Elsevier GmbH, 2023 In: Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen. (2023) S. 80-90, ISSN 1865-9217
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16. |
Brinkmann, Maximilian: Achievement or Social Background? The Impact of Tracking on the Composition of Schools in an International Comparison: De Gruyter, 2024. - 22 S. In: Zeitschrift für Soziologie. (2024) S. 164-185, ISSN 0340-1804
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Jerrim, John: Income inequality, intergenerational mobility, and the great gatsby curve : Is education the key?. - Oxford: Oxford University Press, 2015. - 29 S. In: Social forces. (2015) S. 505-533, ISSN 0037-7732
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Blossfeld, Pia N: Educational expansion and inequalities in educational opportunity : Long-term changes for East and West Germany: Oxford University Press, 2015 In: European sociological review. (2015) S. 144-160, ISSN 1468-2672
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Dheer, Ratan J. S: Cross-national differences in entrepreneurial activity : Role of culture and institutional factors. - New York: Springer, 2017 In: Small business economics. (2017) S. 813-842, ISSN 1573-0913
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20. |
Vogel, Christian: Akademische und berufliche Bildung zusammen denken. Von der Theorie zur Praxis einer Offenen Hochschule Michael Kriegel, Johanna Lojewski, Miriam Schäfer, Tim Hagemann (Hrsg.) Waxmann, Münster/New York 2017, 242 S., 34,90 EUR, ISBN 978-3-8309-3691-6. [Rezension], 2018 In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis. (2018) S. 56-47:4<56, ISSN 0341-4515
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