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2.463 Titel < 1990
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1. Mayer, Richard E.: Searching for the role of emotions in e-learning: Elsevier Ltd, 2020
In: Learning and instruction. (2020) S. 101213, ISSN 0959-4752
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2. Mayer, Richard E.: Where is the learning in mobile technologies for learning?: Elsevier Inc, 2020
In: Contemporary educational psychology. (2020) S. 101824, ISSN 0361-476X
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3. Thapa, Amrit: A Review of School Climate Research. -
Los Angeles, CA: SAGE Publications, 2013
In: Review of educational research. (2013) S. 357-385, ISSN 0034-6543
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4. ONeill, Ruth: Stop! Grammar time : University students' perceptions of the automated feedback program Grammarly: Australasian Society for Computers in Learning in Tertiary Education, 2019. - 42-56 S.
In: Australasian Journal of Educational Technology. (2019) S. 42-56, ISSN 1449-5554
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5. Lazowski, Rory A.: Motivation Interventions in Education: A Meta-Analytic Review. -
Los Angeles, CA: SAGE Publications, 2016. - 39 S.
In: Review of educational research. (2016) S. 602-640, ISSN 0034-6543
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6. Moghavvemi, Sedigheh: Social media as a complementary learning tool for teaching and learning: The case of youtube: Elsevier Ltd, 2018
In: The international journal of management education. (2018) S. 37-42, ISSN 1472-8117
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7. Chen, Yanru: Self-Regulation and Academic Learning in Preschoolers with Autism Spectrum Disorder: Links to School Engagement and Levels of Autism Characteristics. -
United States, 2024
In: Journal of autism and developmental disorders. (2024), ISSN 0162-3257
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8. Dent, Amy L.: The Relation Between Self-Regulated Learning and Academic Achievement Across Childhood and Adolescence: A Meta-Analysis. -
New York: Springer, 2016. - 50 S.
In: Educational psychology review. (2016) S. 425-474, ISSN 1040-726X
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9. Yeager, David S.: Social-Psychological Interventions in Education: They're Not Magic. -
Los Angeles, CA: SAGE Publications, 2011. - 35 S.
In: Review of educational research. (2011) S. 267-301, ISSN 0034-6543
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10. Mueller, Pam A.: The Pen Is Mightier Than the Keyboard: Advantages of Longhand Over Laptop Note Taking. -
Los Angeles, CA: SAGE Publications, 2014
In: Psychological science. (2014) S. 1159-1168, ISSN 0956-7976
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11. Roorda, Debora L.: The Influence of Affective Teacher-Student Relationships on Students' School Engagement and Achievement: A Meta-Analytic Approach. -
Los Angeles, CA: SAGE Publications, 2011. - 37 S.
In: Review of educational research. (2011) S. 493-529, ISSN 0034-6543
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12. Evans, Carol: Making Sense of Assessment Feedback in Higher Education. -
Los Angeles, CA: SAGE Publications, 2013. - 51 S.
In: Review of educational research. (2013) S. 70-120, ISSN 0034-6543
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13. Durlak, Joseph A.: The Impact of Enhancing Students' Social and Emotional Learning: A Meta-Analysis of School-Based Universal Interventions. -
Oxford, UK: Blackwell Publishing Ltd, 2011. - 28 S.
In: Child development. (2011) S. 405-432, ISSN 0009-3920
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14. Akhter, Nazneen: Understanding the AI Integrity in Academic Excellence: Bangladesh Perspective: Bangladesh Bioethics Society, 2024
In: Bangladesh journal of bioethics (Dhaka). (2024) S. 33-35, ISSN 2226-9231
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15. Young, Michael F.: Our Princess Is in Another Castle: A Review of Trends in Serious Gaming for Education. -
Los Angeles, CA: SAGE Publications, 2012. - 29 S.
In: Review of educational research. (2012) S. 61-89, ISSN 0034-6543
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16. Zimmermann, Kathryn: An examination of the use and outcomes of readiness assessments, retention policies, and title 1 funding for kindergarten children in the United States: Elsevier Inc, 2024
In: Early childhood research quarterly. (2024) S. 78-88, ISSN 0885-2006
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17. Chien, Yu-Ta: Do we click in the right way? A meta-analytic review of clicker-integrated instruction: Elsevier Ltd, 2016
In: Educational research review. (2016) S. 1-18, ISSN 1747-938X
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18. Reindl, Marion: Profiles of emotional and motivational self-regulation following errors: Associations with learning: Elsevier Inc, 2020
In: Learning and individual differences. (2020) S. 101806, ISSN 1041-6080
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19. Ives, Jillian: First-Generation College Students as Academic Learners: A Systematic Review. -
Los Angeles, CA: SAGE Publications, 2020. - 40 S.
In: Review of educational research. (2020) S. 139-178, ISSN 0034-6543
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20. Siemens, George: Guest Editorial - Learning and Knowledge Analytics. -
Palmerston North: International Forum of Educational Technology & Society, 2012. - 2 S.
In: Educational technology & society. (2012) S. 1-2, ISSN 1176-3647
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