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21.	Carina Caruso: Aufgaben, Ziele und Betreuungsstrategien von am Praxissemester beteiligten Lehrkräften: Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld, 2021 In: PraxisForschungLehrerinnenBildung. (2021), ISSN 2629-5628 Themen:* Kompetenzentwicklung \| Lehrerinnenbildung \| Mentoring \| Praxissemester \| Professionalisierung Zeitschriftenartikel	→ Andere Auflagen/Ausgaben
22.	Marina Grgic: Digitale Kompetenz von Lehrpersonen für den Medien- und Informatikunterricht in der Schweiz: Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld, 2023 In: PraxisForschungLehrerinnenBildung. (2023), ISSN 2629-5628 Themen:* Digitalisierung \| Informatikunterricht \| Kompetenz \| Medienpädagogik \| Modell Zeitschriftenartikel	→ Andere Auflagen/Ausgaben
23.	Glass, Elise: "Bildung" in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Ein interdisziplinärer Systematisierungsversuch, 2023 In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung. (2023) S. 13-22, ISSN 2567-2673 Themen: Bildung \| Erwachsenenbildung \| Hochschuldidaktik \| Personalentwicklung \| Professionalisierung Zeitschriftenartikel → Zeitschrift	→ Andere Auflagen/Ausgaben
24.	Schlögl, Peter: Teilnehmerinnenorientierte Kontextualisierung. Die Herstellung pädagogisch fündiger Situationen als Ausdruck von Professionalität, 2023, ISBN 9783757860912 In: Magazin erwachsenenbildung.at. (2023) S. 10-19, ISSN 2076-2879 Themen: Erwachsenenbildung \| Herbart, Johann Friedrich \| Professionalisierung \| Teilnahme \| Teilnehmerorientierung Zeitschriftenartikel → Zeitschrift	→ Andere Auflagen/Ausgaben
25.	Keller-Schneider, Manuela: Lehrpersonenmangel - Fakten, Mythen, Leerstellen, 2023 In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. (2023) S. 355-368, ISSN 2296-9632 Themen: Bevölkerungsentwicklung \| Interdisziplinarität \| Lehrerbedarf \| Lehrerbildung \| Lehrermangel Zeitschriftenartikel	→ Andere Auflagen/Ausgaben
26.	Weger, Denis: Professional Vision - "State of the art" zum Konstrukt der professionellen Unterrichtswahrnehmung in der Lehrer-(innen)bildung, 2019 In: Fremdsprachen lehren und lernen. (2019) S. 14-31, ISSN 0932-6936 Themen: Forschungsüberblick \| Lehrerausbildung \| Professionalisierung \| Video Zeitschriftenartikel → Zeitschrift	→ Andere Auflagen/Ausgaben
27.	Gerlinde Lenske: Professionelle Wahrnehmung von Elterngesprächen von Lehramtsstudierenden im Bachelor: Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld, 2022 In: PraxisForschungLehrerinnenBildung. (2022), ISSN 2629-5628 Themen:* Beratung \| Elterngespräche \| Gesprächsführung \| Professionalisierung \| professionelle Wahrnehmung Zeitschriftenartikel	→ Andere Auflagen/Ausgaben
28.	Frank Beier: Praktische Theorie: Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld, 2022 In: PraxisForschungLehrerinnenBildung. (2022), ISSN 2629-5628 Themen:* Professionalisierung \| Rechenschwäche \| Service Learning \| Theorie und Praxis Zeitschriftenartikel	→ Andere Auflagen/Ausgaben
29.	Petra Bauer: Professionsbezogene Beratung im Spannungsfeld von Bildungsautonomie und curricularer Fremdbestimmung: Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld, 2022 In: PraxisForschungLehrerinnenBildung. (2022), ISSN 2629-5628 Themen:* Beratung \| Bildung \| Bildungsgang \| Professionalisierung \| Subjektivierung Zeitschriftenartikel	→ Andere Auflagen/Ausgaben
30.	Eike Wolf: Kasuistik zwischen Performanz und Diskurs: Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld, 2020 In: PraxisForschungLehrerinnenBildung. (2020), ISSN 2629-5628 Themen:* Fallrekonstruktion \| Hochschullehre \| Kasuistik \| Lehrerinnenbildung \| Professionalisierung Zeitschriftenartikel	→ Andere Auflagen/Ausgaben
31.	Laura Faber: Empathisches Denken und Fühlen in der Lehrerinnenbildung zur Gestaltung wertschätzender pädagogischer Beziehungen: Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld, 2022 In: PraxisForschungLehrerinnenBildung. (2022), ISSN 2629-5628 Themen:* Anerkennung \| Empathie \| Grundschullehrer \| Professionalisierung \| pädagogische Beziehung Zeitschriftenartikel	→ Andere Auflagen/Ausgaben
32.	Stöger, Heidrun: Key issues in professionalizing mentoring practices, 2021 In: Annals of the New York Academy of Sciences. (2021) S. 5-18, ISSN 0077-8923 Themen: Evaluation \| Fallstudie \| Forschungsstand \| Hochschulwesen \| Konzeptualisierung Zeitschriftenartikel → Zeitschrift	→ Andere Auflagen/Ausgaben
33.	Svenja Lemmrich: Adaptive Lernunterstützung durch fachliche Präzision und interaktionale Qualität: Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld, 2024 In: PraxisForschungLehrerinnenBildung. (2024), ISSN 2629-5628 Themen:* Differenzierung \| Intervention \| Lehrperson-Schülerin-Interaktion \| Professionalisierung \| adaptive Lernunterstützung Zeitschriftenartikel	→ Andere Auflagen/Ausgaben
34.	Steiner, Petra H: Digitalisierungsprozesse in der Profession Erwachsenen- und Weiterbildung. Überlegungen zu einer selbstbestimmten Gestaltung in Eigenregie, 2022 In: Magazin erwachsenenbildung.at. (2022) S. 9-44/45<9, ISSN 2076-2879 Themen: Digitalisierung \| Erwachsenenbildner \| Erwachsenenbildung \| Profession \| Professionalisierung Zeitschriftenartikel → Zeitschrift	→ Andere Auflagen/Ausgaben
35.	Bacher, Sabrina: Vorzeitiger Berufseinstieg ins Lehramt. Risiken für die Profession, 2024 In: Journal für LehrerInnenbildung. (2024) S. 66-73, ISSN 1681-7028 Themen: Berufseintritt \| Deprofessionalisierung \| Lehramt \| Lehramtsstudent \| Lehrer Zeitschriftenartikel → Zeitschrift	→ Andere Auflagen/Ausgaben
36.	Choy, Ban Heng: Teacher education in Singapore. An insider view, 2023 In: Journal für LehrerInnenbildung. (2023) S. 66-77, ISSN 1681-7028 Themen: Bildungssystem \| Erfahrungsbericht \| Lehrer \| Lehrerbildung \| Mathematikunterricht Zeitschriftenartikel → Zeitschrift	→ Andere Auflagen/Ausgaben
37.	Oliver Böhm-Kasper: Profile Forschenden Lernens in der Bielefelder Lehrerinnenbildung – eine einführende Einordnung: Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld, 2019 In: PraxisForschungLehrerinnenBildung. (2019), ISSN 2629-5628 Themen:* Forschendes Lernen \| Hochschuldidaktik \| Lehrerbildung \| Professionalisierung Zeitschriftenartikel	→ Andere Auflagen/Ausgaben
38.	Martin Heinrich: Das selbstpositionierte Selbst in der multiparadigmatischen Lehrerinnenbildung: Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld, 2021 In: PraxisForschungLehrerinnenBildung. (2021), ISSN 2629-5628 Themen:* Bildungstheorie \| Erkenntnistheorie \| Lehramtsstudium \| Metaphysik \| Multiparadigmatische Lehrerinnenbildung Zeitschriftenartikel	→ Andere Auflagen/Ausgaben
39.	Petra Herzmann: Zum Theorie- und Empirieanspruch (in) der Auseinandersetzung mit Praxis: Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld, 2021 In: PraxisForschungLehrerinnenBildung. (2021), ISSN 2629-5628 Themen:* Professionalisierung \| Professionalität \| Reflexion \| Strukturtheorie \| Theorie-Praxis-Relation Zeitschriftenartikel	→ Andere Auflagen/Ausgaben
40.	Andreas Seifert: Bildungswissenschaftliches Wissen und Kompetenzselbsteinschätzungen unter Berücksichtigung individueller Voraussetzungen: Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld, 2021 In: PraxisForschungLehrerinnenBildung. (2021), ISSN 2629-5628 Themen:* Bildungswissenschaftliches Wissen \| Hintergrundmerkmale \| Kompetenzmessung \| Kompetenzselbsteinschätzung \| Praxissemester Zeitschriftenartikel	→ Andere Auflagen/Ausgaben

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