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1.	Darmann-Finck, Ingrid: Kompetenzziele von primärqualifizierenden Pflegestudiengängen und intendierte Aufgabenprofile: Elsevier GmbH, 2024 In: Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen. (2024) S. 80-89, ISSN 1865-9217 Themen: Curriculum \| Document analysis \| Dokumentenanalyse \| Nursing skills \| Pflegerische Kompetenzen Zeitschriftenartikel → Zeitschrift	→ Andere Auflagen/Ausgaben
2.	Knapp, Kai: Primärqualifizierende Studiengänge in der Pflege: Gemeinsamkeiten und Unterschiede im formalen Aufbau: Elsevier GmbH, 2024 In: Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen. (2024) S. 83-91, ISSN 1865-9217 Themen: Comparison \| Curriculum research \| Curriculumforschung \| Evaluation \| Nursing education Zeitschriftenartikel → Zeitschrift	→ Andere Auflagen/Ausgaben
3.	Haas, Margit: Studierendengerechte Praxisanleitung im Pflegestudium: Wie werden aktuelle Praxisanleitungen bewertet?: Beltz Juventa, 2023 In: Pflege & Gesellschaft. (2023) S. 153-170, ISSN 1430-9653 Themen: Akademisierung der Pflege \| Nachqualifizierung \| academization of nursing \| clinical nurse educators \| nursing studies Zeitschriftenartikel → Zeitschrift	→ Andere Auflagen/Ausgaben
4.	Tschupke, Sandra: Pflegestudiengänge für beruflich Qualifizierte – Ergebnisse einer Programmanalyse zu Strukturen, Inhalten, Lernergebnissen und Zielen: Beltz Juventa, 2020 In: Pflege & Gesellschaft. (2020) S. 336-350, ISSN 1430-9653 Themen: Pflegeberufe \| Pflegestudiengänge \| beruflich qualifizierte Studierende \| nursing professions \| nursing studies Zeitschriftenartikel → Zeitschrift	→ Andere Auflagen/Ausgaben
5.	Simon, Anke: Akademisch Ausgebildetes Pflegefachpersonal : Entwicklung und Chancen. - 1. - Berlin, Heidelberg: Springer Berlin / Heidelberg, 2017. - 226 S., ISBN 9783662548868 Themen: Medicine \| Medicine & Public Health \| Nurses \| Nursing Management \| Nursing Research Buch/keine Angabe	→ Werk in HEIDI → Andere Auflagen/Ausgaben

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