Sesion 05 Agosto Personal Social 2024

PROYECTO DE
APREDIZAJE II
CICLO
4°
GRADO
FECHA: 05/08/2024
PERSONAL SOCIAL
SESIÓN DE APRENDIZAJE
LA BATALLA DE JUNIN
I. DATOS INFORMATIVOS:
 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA : PICOTA
. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : EKE PEDRO GIRANO PIRO
 DIRECTOR : DENIS TELLO PAREDES
 DOCENTE : ANA MARIA DELGADO VERGARA
 GRADO Y SECCIÓN : CUARTO GRADO.” A”.
 TEMPORALIZACIÓN : LUNES 05 DE JULIO DEL 2024
 ÁREA : PERSONAL SOCIAL
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN
Construye interpretaciones - Explica hechos o procesos - Analiza cómo se dio Organizador
históricas. históricos claves de su el descubrimiento gráfico sobre el
- Interpreta críticamente región, de las principales del imperio inca. descubrimiento y
fuentes diversas. sociedades andinas, - Explica cómo se dio conquista del
preíncas e incas, y la la conquista del imperio incaico.
- Comprende el tiempo
Conquista; reconoce las Perú.
histórico.
causas que los originaron y Instrumentos de
- Elabora explicaciones sobre - Ordena los sucesos
sus consecuencias teniendo Evaluación
procesos históricos. de la conquista del
en cuenta más de una Lista de cotejo
Perú.
dimensión (política,
económica, ambiental,
social, cultural, entre otras).
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando
autonomía. sus experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de
duración breve que le permitan lograr dicha tarea.
Enfoque Intercultural
Valores Por ejemplo
Respeto a la identidad cultural  Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones
de pertenencia de los estudiantes
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
 Leer las orientaciones del inicio de clases  Cuaderno u hojas de reúso
2024  Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
 Revisar la programación anual y las  Laptop, Tablet
unidades de aprendizaje.
 Elaboración de fichas de trabajo
IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Secuencia de Actividades
 Se presenta imágenes los españoles tomando prisionero a Atahualpa.
INICIO
 Se plantea las siguientes preguntas: ¿Qué observan?, ¿Qué personajes nuevos ven?, ¿Quiénes
llegaron a Perú?
 Se recoge sus saberes previos mediante las siguientes preguntas: ¿De qué trata la época de la
batalla de Junín?, ¿Quiénes se enfrentaron en la batalla de Junín?, ¿Qué consecuencias
hubo ?, ¿En qué años se dio la batalla de Junín ?, ¿Qué trajeron a nuestras tierras?
Comunico el propósito de aprendizaje:
Nuestro Hoy señalaremos los sucesos ocurridos

propósit G en la batalla de Junin
o
.
Recordamos las siguientes normas de convivencia:
 Levantar las manos si queremos participar
 Respetamos la opinión de los demás
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra (o)
 Escuchar al compañero mientras habla
PROBLEMATIZACIÓN
DESARR
OLLO  Se presenta la siguiente situación
 Responden las siguientes preguntas:

 ¿Qué observas en la imagen?
 ¿Qué diferencia hay entre los realistas y el otro
 ¿Qué consecuencias hubo en esta batalla?
 ¿Qué crees que sucedió cuando ambos se enfrentaron?
 ¿Cómo crees que acabo todo?
ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
 Se les explica;
.
ACUERDO O TOMA DE DECISIONES
 Sistematizan lo trabajado en un organizador gráfico.
Meta cognición:
CIERRE  Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
- Analiza cómo se dio la batalla de Junin.
- Explica en qué años sucedió .
- Ordena los sucesos de la batalla de Junin.
V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?
¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?
Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Ficha de aprendizaje
__________________________________ __________________________________
Director (a) Docente del Aula

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PROYECTO DE

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Comunico el propósito de aprendizaje:

Nuestro Hoy señalaremos los sucesos ocurridos

 Responden las siguientes preguntas:

 ¿Qué diferencia hay entre los realistas y el otro

 ¿Qué consecuencias hubo en esta batalla?

 ¿Qué crees que sucedió cuando ambos se enfrentaron?

 ¿Cómo crees que acabo todo?

ACUERDO O TOMA DE DECISIONES

 Sistematizan lo trabajado en un organizador gráfico.

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Director (a) Docente del Aula

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