METODOLOGÍA DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL

TÉCNICO EN INTEGRACIÓN SOCIAL

La Perspectiva de
Género

03
 / 1. Introducción y contextualización práctica 3
1.1. Planteamiento del caso práctico inicial 3

/ 2. Un poco de historia sobre el concepto de género 4

/ 3. El concepto de género 4
3.1. Características de género 4

/ 4. La perspectiva de género en la intervención social 5

/ 5. Indicadores de género 6

/ 6. Recursos para la igualdad de género 6

/ 7. Normativa que promueve la igualdad de género 7

7.1. Normativa a nivel Internacional 7
7.2. Normativa a nivel Nacional 8

/ 8. Caso Práctico 1: “Discriminación” 8

/ 9. Caso Práctico 2: “Micromachismo” 9

/ 10. Resumen y resolución del caso práctico de la unidad 9

/ 11. Bibliografía 10

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cualquier medio o procedimiento, incluidos la reprografía y el tratamiento informático.
 Comprender nociones básicas sobre la perspectiva de género en la intervención
social.

Comprobar como la intervención social puede favorecer la igualdad de género o

como puede minimizar las situaciones de desigualdad.

Ser conscientes de la desigualdad que sigue existiendo actualmente entre

hombres y mujeres.

Comprender que cualquier intervención que se lleve a cabo tiene que realizarse
desde la perspectiva de género.

/ 1. Introducción y contextualización práctica

En la actualidad, vivimos en una sociedad patriarcal en la que la institucionalización masculina se sitúa por delante
de la mujer en todos los ámbitos de la vida. En una sociedad patriarcal, lo masculino se valora por encima de lo
femenino.

Esta desigualdad es cultural, por lo que desde la intervención social tenemos

que trabajar para garantizar la igualdad de derechos de todas las personas
que forman la sociedad, actuando sobre la desigualdad existente entre
hombres y mujeres.

1.1. Planteamiento del caso práctico inicial

A continuación, vamos a plantear un caso práctico a través del cual podremos
aproximarnos de forma práctica a la teoría de este tema.

Escucha el siguiente audio donde planteamos la contextualización práctica

de este tema, encontrarás su resolución en el apartado Resumen y Resolución
del caso práctico. Fig. 1. Igualdad de género

Audio Intro. “Justificación de la perspectiva

de género en un proyecto de intervención
social”

https://bit.ly/2CChzDn
 TEMA 3. LA PERSPECTIVA DE GÉNERO
Metodología de la intervención social /4

/ 2. Un poco de historia sobre el concepto de género

Este concepto surge en los años 70 para explicar las diferencias que se habían creado sobre los hombres y las mujeres
a lo largo de toda la Historia.

Si nos paramos a mirar años atrás, siempre se ha excluido a las mujeres de

los derechos que debían tener como ciudadanas argumentando diferencias
naturales y biológicas que las situaban con menores capacidades que
los hombres, dándoles a estos la potestad de decidir sobre sus vidas y
apartándolas de la vida política y social.

Las mujeres han sido consideradas como seres inferiores, dependientes y

subordinados cuya función principal sería la reproducción y el ámbito del
hogar mientras que los hombres eran los encargados del trabajo en el ámbito
público, político y social.

Con respecto a estas ideas, el movimiento feminista señaló que las Fig.2. Imagen que representa la lucha de las
diferencias que se establecían entre hombres y mujeres no eran biológicas mujeres.
sino culturales.

Estas diferencias culturales tienen su base en el patriarcado para el cual los hombres dominan sobre las mujeres. Esta
creencia provoca desigualdades pero que podemos, y debemos eliminar y cambiar.

La primera mujer que hizo referencia al término de género fue Simone de Beauvoir (1949) con la expresión “no se
nace mujer, se llega a serlo”.

En los años 70, Kate Millett estableció el concepto de género.

Pero no será hasta IV Conferencia Mundial de las Mujeres de 1995, en los años 90, cuando el concepto de género
llegue a formar parte de las políticas públicas.

/ 3. El concepto de género
El concepto de género hace referencia a como una sociedad define lo que es ser hombre o mujer. Es una construcción
social y cultural. Se diferencia del concepto de sexo ya que este se refiere a las características genéticas y anatómicas
que nos diferencian entre hombres y mujeres.

Por tanto, podemos definir el concepto de género como la construcción que hace la sociedad de las personas a
través de la atribución de características, comportamientos, tareas y roles en función de su sexo.

3.1. Características de género

1. El género es aprendido: Se aprende a través de la imitación, prohibiciones, etc. que vamos observando en los
diferentes contextos de socialización.

A las mujeres se les enseña a desarrollar con mayor habilidad su papel reproductivo y cuidado familiar. Se les
suele atribuir mayor potencial para las relaciones afectivas. Su papel suele ser secundario, de dependencia y
suelen tener poca presencia en el ámbito social.

En canto a los hombres, se les prepara para tener éxito en todos los ámbitos de la vida (laboral, económico,
social, etc.)
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El concepto de género aparece como natural, pero en realidad es naturalizado, vamos formando nuestra
identidad desde el momento en el que nacemos y lo hacemos sin ser conscientes de ello.

2. Forma parte de nuestra identidad social y personal: el género no está separado de otras características como
la raza, la clase social, nacionalidad, etc. Todas estas consideraciones van a influir en las oportunidades que se
ofrecen para el desarrollo social y personal.

3. Es cambiante y va evolucionando: las relaciones que se establecen entre los hombres y mujeres dependen de
varios factores: la cultura, las migraciones, la edad, los factores religiosos y las políticas.

4. En todas las sociedades existen desigualdades entre hombres y mujeres.

Audio 1. “Ámbitos en los que podemos

observar desigualdades”
https://bit.ly/3fXMzMx

/ 4. La perspectiva de género en la intervención social

La perspectiva de género supone tener en cuenta las desigualdades y diferencias que se crean con respecto al
género en todos los programas y proyectos que se lleven a cabo de intervención social.

En la intervención social, la igualdad de género debe ser un aspecto fundamental.

Por un lado, la perspectiva de género en la intervención social nos va a permitir conocer mejor los problemas y
dificultades de las personas y por otro lado, llevar a cabo una modificación en nuestras actuaciones que nos van a
permitir conseguir romper las desigualdades entre los hombres y las mujeres.

Desde la perspectiva de género se presta atención a las limitaciones que las mujeres encuentran para poder
participar y desarrollarse de forma plena en los distintos ámbitos. No se considera a las mujeres vulnerables, sino
como personas a las que han sido vulnerados sus derechos y se les discrimina por el mero hecho de pertenecer al
género femenino.

Cuando incorporamos la perspectiva de género a la

intervención social, estamos poniendo en cuestión el
colectivo hacia el que se le está ofreciendo la atención
en primer lugar, dando visibilidad tanto a los problemas
que se manifiestan, como a aquellos problemas que
no podemos ver de manera tangible y que afectan a
mujeres.

También es importante señalar que tanto

profesionalmente como de manera voluntaria, son
las mujeres las que normalmente realizan acciones de
intervención social. Las mujeres suelen desempeñar
trabajos dedicados al cuidado de otras personas en
su mayoría, trabajo feminizados, pero que a pesar del Fig.3. Abordar la perspectiva de género desde la intervención social.
porcentaje de mujeres, los hombres suelen ser los que
ocupan puestos directivos.

En definitiva, en todos los momentos de la planificación debe estar presente la perspectiva de género, teniendo en
cuenta todas las personas que están involucradas en el proceso: destinatarios, agentes, comunidad, sociedad, etc.
 TEMA 3. LA PERSPECTIVA DE GÉNERO
Metodología de la intervención social /6

/ 5. Indicadores de género
Para poder llevar a cabo una intervención social con perspectiva de género es necesario conocer la situación en la
que se encuentran tanto los hombres como las mujeres. Para ello es necesario tener datos que podamos analizar.

En primer lugar, debemos recoger información para poder conocer el número de mujeres y hombres que se
encuentran en una determinada situación para poder evaluar cómo el género perjudica a esa situación. Por tanto, el
sexo o género debemos considerarlo como una variable importante.

En este sentido, utilizamos indicadores de género que son aquellos datos que nos van a ofrecer información importante
sobre la situación en la que se encuentran hombres y mujeres en un contexto concreto.

El Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades (IMIO) junto con el Instituto Nacional de Estadística
crean Mujeres y Hombres en España, que es una publicación cuyo objetivo es dar a conocer los indicadores más
importantes en la actualidad para poder estar al tanto de la situación de hombres y mujeres en diferentes ámbitos
como la educación, trabajo, salario, empleo, ciencia, etc.

Esta publicación se organiza en 8 grandes temas:

1. Empleo.

2. Salarios, ingresos, cohesión social.

3. Educación.

4. Salud.

5. Conciliación trabajo y familia.

6. Ciencia y tecnología, sociedad de la información.

7. Delito y violencia.

8. Poder y toma de decisiones.

En cada uno de estos temas encontramos datos estadísticos e información importante para poder conocer la
situación en la que se encuentran hombres y mujeres.

Video 1. “Mujeres y hombres en España”

https://bit.ly/380ZCKb

/ 6. Recursos para la igualdad de género

Entre las organizaciones que trabajan para defender la igualdad de oportunidades entre hombre y mujeres podemos
señalar las siguientes:

A nivel internacional:

• ONU Mujeres: es una Organización de las Naciones Unidas que tiene como objetivo promover la igualdad de
género y el empoderamiento de las mujeres. ONU Mujeres se creó para mejorar las condiciones de vida de
las mujeres.
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A nivel nacional:

• Instituto de la Mujer y para la Igualdad de oportunidades: tiene como objetivo promover y fomentar la
igualdad entre hombres y mujeres, promoviendo las condiciones para que las mujeres puedan participar de
forma efectiva en todos los ámbitos y desarrollar políticas activas para el empleo y el autoempleo de las
mujeres. Además, garantiza el principio de igualdad de trato y no discriminación.

• Institutos autonómicos: las diferentes Comunidades Autónomas poseen sus propios Institutos de promoción
de la igualdad.

• Centros Asesores de la mujer: estos centros ofrecen información, asesoramiento y atención en política de
igualdad a mujeres. Además, desarrollan programas específicos para el desarrollo personal, educativo, de
salud y laboral. Suelen estar adscritos a los Institutos autonómicos.

• Organizaciones no gubernamentales: existen en nuestro país multitud de asociaciones, organizaciones y

federaciones que luchan por los derechos de las mujeres. Entre ellas podemos señalar:

• Federación de Mujeres Progresistas (FMP)

• Federación Mujeres Jóvenes.

• Mujeres para la Salud.

• Asociación Mujeres Juristas Themis.

Enlaces de interés...
https://mujeresjovenes.org/mujeres-jovenes/

/ 7. Normativa que promueve la igualdad de género

La legislación española e internacional considera la igualdad de género como una de las acciones fundamentales de
la intervención social, como hemos indicado anteriormente.

Esta legislación es fundamental para provocar el cambio necesario en cuanto a las costumbres, hábitos y tradiciones
y constituye el marco jurídico que defiende la intervención e impulsa al Estado a incorporar la igualdad entre hombres
y mujeres como elemento fundamental tanto en el ámbito político como social.

A continuación, vamos a hacer referencia a las distintas normativas que existen en cuanto a la protección de la
igualdad de género a nivel internacional y estatal:

7.1. Normativa a nivel Internacional

• Declaración universal de los derechos humanos (1948): en cuanto a la igualdad de género, en el preámbulo
señala la igualdad de derechos de hombres y mujeres y en el artículo 2 establece “Toda persona tiene los derechos
y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión
política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra
condición.”

• Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer (CEDAW). Adoptada
el 18 de diciembre de 1979 por la Asamblea General de las Naciones Unidas
 TEMA 3. LA PERSPECTIVA DE GÉNERO
Metodología de la intervención social /8

• Declaración y plataforma de Acción de la IV Conferencia Internacional sobre la mujer de Beijing (1995)

• Declaración y plataforma de Acción de la Conferencia Internacional sobre la mujer de México (1975)

• Declaración y plataforma de Acción de la Conferencia Internacional sobre la mujer de Copenhague (1980)

• Declaración y plataforma de Acción de la Conferencia Internacional sobre la mujer de Nairobi (1985)

• Declaración del Milenio 2000

• Pacto Internacional de Derechos Civiles y políticos

7.2. Normativa a nivel Nacional

En España se han desarrollado diferentes leyes que luchan por la igualdad entre los hombres y las mujeres:

• Constitución Española de 1978: establece en el artículo 14 Los españoles son iguales ante la ley, sin que pueda
prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición
o circunstancia personal o social. Además, en el artículo 9.2 señala Corresponde a los poderes públicos promover
las condiciones para que la libertad y la igualdad del individuo y de los grupos en que se integra sean reales y
efectivas; remover los obstáculos que impidan o dificulten su plenitud y facilitar la participación de todos los
ciudadanos en la vida política, económica, cultural y social. Estos dos artículos fundamentan la obligación por
parte del Estado de desarrollar políticas que fomenten la igualdad de oportunidades.

• Ley Orgánica 3/2007 de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: en el artículo 1, objeto
de ley, se establece “Esta Ley tiene por objeto hacer efectivo el derecho de igualdad de trato y de oportunidades
entre mujeres y hombres, en particular mediante la eliminación de la discriminación de la mujer, sea cual fuere su
circunstancia o condición, en cualesquiera de los ámbitos de la vida y, singularmente, en las esferas política, civil,
laboral, económica, social y cultural para, en el desarrollo de los artículos 9.2 y 14 de la Constitución, alcanzar
una sociedad más democrática, más justa y más solidaria”.

• Planes de igualdad de las empresas: son todas las medidas que se desarrollan para que las empresas lleven
a cabo acciones de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres y eliminen las discriminaciones que
puedan existir por esta razón tal y como se recoge en el artículo 85 del Estatuto de los trabajadores.

• Ley Orgánica 1/2004 de 28 de diciembre de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género: a
través de esta ley se establecen medidas de protección integral cuya finalidad es prevenir, sancionar y erradicar
esta violencia y prestar asistencia a las mujeres, a sus hijos menores y a los menores sujetos a su tutela, o guarda
y custodia, víctimas de esta violencia (artículo 1.2)

• Ley 39/1999 de 5 de noviembre sobre la conciliación de la vida familiar y laboral. A través de esta Ley se
introducen modificaciones en el Estatuto de los trabajadores.

• Leyes autonómicas. Cada Comunidad Autónoma desarrolla sus propias leyes en cuanto a favorecer la igualdad
de oportunidades entre hombres y mujeres.

/ 8. Caso Práctico 1: “Discriminación”

Planteamiento: Estás llevando a cabo una intervención con un colectivo de un barrio de tu localidad. Después de tu
investigación has encontrado diferencias significativas entre los hombres y mujeres susceptibles de investigación.

Nudo: Entre las diferencias observas que las mujeres no trabajan fuera del hogar y participan poco en la vida social a
no ser que lo hagan junto a sus maridos, son las que se encargan del cuidado y la educación de los hijos, así como las
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labores del hogar. Además, siempre muestran una actitud positiva y sumisa
ante la conducta de sus maridos en casa y en relación a sus hijos.

¿A qué crees que se debe esto?

Desenlace: Estas diferencias se deben al concepto de género que está

instaurado en nuestra sociedad. A través de este concepto se establecen
diferencias culturales y sociales entre los hombres y mujeres. Además, este
concepto lo vamos aprendiendo con el tiempo. A las mujeres se les enseña
a desarrollar más su función de cuidado de los hijos. Se les suele atribuir
mayor potencial para las relaciones afectivas y su papel en la sociedad suele
ser secundario, de dependencia y suelen tener poca presencia en el ámbito Fig.4. Imagen Caso práctico 1
social, mientras que a los hombres se les enseña a tener éxito en todos los
ámbitos de la vida y a ser independientes.

/ 9. Caso Práctico 2: “Micromachismo”

Planteamiento: Estás con unas amigas o amigos dando un paseo y escucháis
a dos mujeres que están hablando entre ellas sobre su situación personal y
laboral.

Nudo: Una de ellas le dice a la otra “¡Qué suerte tienes que en casa te ayuda
tu marido!”

¿Crees que esa afirmación es correcta?

Desenlace: Esa afirmación, a pesar de escucharla a menudo en nuestro día

a día, no es nada correcta. Esta expresión se puede decir que se trata de un Fig.5. Corresponsabilidad en el hogar.
micromachismo.

Micromachismo significa pequeños gestos sexistas que siguen manteniendo

la diferencia de roles entre hombres y mujeres.

El hombre, como habitante del hogar, tiene los mismos deberes que la mujer y debe haber un reparto de las tareas
del hogar.

/ 10. Resumen y resolución del caso práctico de la

unidad
A lo largo de este tema hemos hecho referencia al concepto de género. La primera persona que hizo referencia a
este concepto fue Simone de Beauvoir y con ese término hacemos referencia a que las diferencias existentes entre
hombres y mujeres son culturales y sociales.

Es importante llevar a cabo la intervención social desde la perspectiva de género que nos va a permitir conocer la
situación en la que tanto hombres como mujeres se encuentran en los diferentes ámbitos de la vida.

La intervención en igualdad de género se fundamenta en diferentes normativas internacionales, nacionales y

autonómicas. Para llevar a cabo esta tarea se crean en nuestro país diversas organizaciones que trabajan con el
objetivo de lograr la igualdad de género y construir una sociedad mejor.
 TEMA 3. LA PERSPECTIVA DE GÉNERO
Metodología de la intervención social / 10

Resolución del Caso práctico de la unidad

Al comienzo de la unidad, planteábamos el caso de que como integrador o integradora social vas a elaborar un
proyecto de intervención social en la asociación en la que trabajas y tiene que incluir la perspectiva de género,
¿Cómo lo harías?

En primer lugar, hay que tener en cuenta que la perspectiva de género tiene que estar presente en todas las fases de
elaboración de los proyectos.

Para incluir la perspectiva de género tenemos que conocer la situación en la que se encuentran las mujeres y los
hombres en el ámbito en el que vamos a llevar a cabo la intervención. Para ello podemos utilizar información relativa
a ese ámbito a través de los indicadores de la publicación Mujeres y hombres en España.

También podemos utilizar la normativa internacional, nacional y autonómica para fundamentar nuestro proyecto.

LA PERSPECTIVA DE
GÉNERO

Un poco de Concepto de La perspectiva Indicadores Recursos para Normativa que

historia género de género en de género favorecer la promueve la
Intervención igualdad igualdad
social

Internacionales A nivel
Características internacional
Nacionales
A nivel
nacional

Fig.6. Esquema tema 3.

/ 11. Bibliografía
Menéndez Vega, M. C. (2019). Metodología de la intervención social. Paraninfo.
Instituto de la mujer Castilla la Mancha, recuperado de https://institutomujer.castillalamancha.es/normativa/internacional/igualdad
Declaración de los Derechos Humanos (1948)
López Méndez, I. (2007). El enfoque de género en la intervención social. Cruz Roja.
Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades. Ministerio de Igualdad. Gobierno de España.