Matemáticas.4º Eso - Ecuaciones 1 y 2 Grado - Apuntes y Problemas PDF

Departamento de Matemticas
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LGEBRA: Ecuaciones

Jos Gallegos Fernndez
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3. ECUACIONES.

3.1. Introduccin.
Recordemos que el valor numrico de un polinomio (y, en general, de cualquier expresin
algebraica) se calcula sustituyendo la/s variable/s por nmeros (que, en principio, se nos
proporcionan) y realizando las cuentas indicadas, con lo que obtenemos un nmero que es el
llamado valor numrico del polinomio para esos valores de la variable. Por ejemplo:
( ) -
( ) - -(- ) (- ) - (- )
x
p x x x x
p x x x
x
=
= + +
= + + = + + = + + + =

=

3 2
3 2 3 2
2
1
2 1 2 2 2 1 8 4 2 1 15
2

Realicemos la divisin
-x x x
x
+ +
+
3 2
1
2
:

Observemos que el valor numrico del polinomio p(x) en x=-2 [p(-2)], coincide con el resto
de dividir dicho polinomio entre x+2 (dividir por Ruffini el polinomio donde queremos sustituir,
poniendo como divisor el valor que vamos a sustituir). Esto NO es una casualidad, sino que es una
propiedad que cumplen todos los polinomios de una variable y que se llama Teorema del Resto:
El resto dividir un polinomio p(x) entre un binomio de la forma x-a es igual que el valor
numrico de p(x) para x=a, es decir, p(a):
( )
( )
p x
resto p a
x a

=

Por qu es tan importante esta propiedad de los polinomios?
-Para empezar, nos proporciona otra forma de calcular valores numricos de polinomios de una
variable, que es bastante ms cmoda puesto que consiste en realizar una divisin por Ruffini,
mientras que el otro procedimiento nos obliga a realizar una operacin combinada con potencias,
productos y sumas/restas.
-Pero adems, tiene otras aplicaciones. Veamos otra en un ejemplo:
*)
( ) -
- -( ) ( ) - ( )
x
p x x x x
x x x
x
=
= + +
+ + = + + = + + =

=

3 2
3 2 3 2
1
1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1

*)
-x x x
x
+ +
3 2
1
1
:

-x
3
x
2
-x 1
x+2
-1 1 -1 1
-2
2 -6 14
-1 3 -7 15
-x
3
x
2
-x 1
x-1
-1 1 -1 1
1
-1 0 -1
-1 0 -1 0
- ( )( )
( )( )
x x x x x
x x
+ + = +
=
3 2 2
2
1 1 1 0
1 1

LGEBRA: Ecuaciones

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Como el resto de la divisin es cero o, lo que es lo mismo, al calcular p(1) hemos obtenido
como valor numrico 0, al aplicar la prueba de la divisin hemos conseguido descomponer el
polinomio en dos factores. Por tanto, hemos conseguido escribir el polinomio de forma que la
operacin ms importante no sea la suma, sino el producto, y esto tiene la misma importancia y las
mismas aplicaciones (y muchas ms) que conseguir descomponer un nmero en factores primos.
Llegados a este punto es importante responder a las dos siguientes cuestiones:
a) cules son los polinomios primos (esto es, los que no se pueden descomponer)?
b) cmo localizar los nmeros en los que el valor numrico del polinomio es 0?
Otro ejemplo nos sirve para intuir la respuesta a la primera pregunta (y seguir comprobando
el teorema del Resto):
[ ]
x
x
=
= =
7
7 7 7 0 y

[ ]
x
x
=
= = = 3
2
3
2 3 2 3 3 3 0
2
y

Por tanto, parece y, en efecto, as es, que podemos afirmar que los polinomios primos son
los de primer grado con coeficiente lder 1. Posteriormente descubriremos que, trabajando en el
conjunto de los nmeros reales, aparecern otros polinomios que tampoco se podrn descomponer,
pero ya comentaremos eso ms adelante. As pues, encontrar los nmeros cuyo valor numrico es
cero no slo nos sirve para descomponer el polinomio en factores, sino que, adems, stos son
primos (ya que el divisor de la divisin de Ruffini siempre es un polinomio de primer grado con
coeficiente lder uno). Luego, an cobra mayor trascendencia, si cabe, dar respuesta a la segunda
pregunta planteada.
Para empezar, debemos decir que los nmeros cuyo valor numrico es cero reciben el
nombre de races o ceros del polinomio. El objetivo consiste, por tanto, en encontrar dichas races,
o lo que es lo mismo, los valores que hacen que el polinomio valga cero: p(x)=0. Este tipo de
expresiones son las que, en adelante, van a centrar nuestra atencin: las ecuaciones polinmicas.
Debemos comentar que sta que hemos planteado, es una de las muchas motivaciones que se
pueden utilizar para justificar la importancia que tiene la resolucin de ecuaciones. Pero existen
otras muchas razones para motivar este tema. Por ejemplo, la resolucin de ciertos problemas que
no se pueden realizar nicamente mediante operaciones aritmticas o que, an pudindose hacer de
esa manera, la utilizacin del lenguaje algebraico facilita su resolucin. Valgan como ejemplos:
-Calcula el lado de un cuadrado si su hipotenusa mide 5 cm
-Calcula un n cuya diferencia con su cuadrado sea igual a -6
1 7
7
-7
-1 0
-2 -3
3
2
3
-2 0
( ) x x = 7 1 7
x x

= +

3
2 3 2
2

LGEBRA: Ecuaciones

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3.2. Definiciones generales.

Una ecuacin es una igualdad entre dos expresiones
algebraicas (contiene una o varias incgnitas o variables,
cuyo valor se desconoce).

a) Resolver una ecuacin es hallar los valores de la/s
variable/s que hacen que la igualdad se cumpla.

b) La expresin que est a la izquierda del signo = es el
primer miembro de la ecuacin y la que est a la
derecha, el segundo miembro.

1. Cuando se resuelve una ecuacin, siempre se debe comprobar. La comprobacin consiste en
reemplazar la/s variable/s por el valor hallado como solucin. No se hace transposicin de
trminos, sino que se realiza la cuenta que queda en el primer miembro y la que queda en el
segundo, y la ecuacin se debe verificar, es decir, no deben encontrarse contradicciones
como 2=5, sino verdades del tipo 2=2.
2. Las ecuaciones equivalentes son las que tienen las mismas soluciones.
3. Siempre que cumplas la siguiente norma: Realiza la misma operacin en los dos
miembros, transformars una ecuacin en otra equivalente. As pues, si a los dos miembros
de una ecuacin se les suma o resta un mismo nmero, o se los multiplica o divide por un
mismo nmero distinto de cero, o se los eleva a un mismo exponente o saca una raz del
mismo ndice, resulta otra ecuacin que es equivalente. Estas propiedades permiten realizar
la llamada transposicin de trminos, que consiste en trasladar trminos de un miembro a
otro y que se resumira, en trminos generales, de la siguiente manera:
a) Un trmino que est sumando en un miembro, puede pasar restando al otro y viceversa.
b) Un factor que multiplica a todo un miembro, puede pasar dividiendo a todo el otro
miembro y viceversa.
c) Las potencias y races que afectan directamente a la variable pasan al otro miembro con
su operacin contraria, es decir la raz y la potencia.
Ahora bien, es importante llamar la atencin sobre dos hechos:
-para que la transposicin de trminos sea menos compleja debemos realizar previamente
todas las operaciones que podamos y, por supuesto, cumpliendo las normas.
-la transposicin de trminos siempre se realiza en el orden inverso al que indican las
normas de las operaciones combinadas, esto es, primero se transponen los sumandos,
despus los factores y, por ltimo, las potencias y races.

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3.3. Ecuaciones lineales o de primer grado.
(A) Una ecuacin de primer grado es aquella en la que, despus de realizadas todas las cuentas, la
transposicin de todos los trminos al mismo miembro y otra vez las cuentas que se puedan hacer,
proporcionan un polinomio de primer grado (la/s variable/s tienen, como mucho, exponente uno)
igual a cero.

(B) Ejemplos:

No es la nica manera, sino slo una opcin (la ms recomendable).

Ejemplo 1:
( ) ( ) haciendo las cuentas (aplicando propiedad distributiva)
haciendo transposicin de trminos
sumando en ambos miembros
haciendo
x x x
x x x
x x
x x
x
=
+ =
=
= +
=
3 2 4 3 2 4
3 6 12 8 4
11 18 4
11 4 18
10 14
{ }
transposicin de trminos
, x Solucion = = = =
14 7
14 7 5
10 5

Comprobacin:
:
:
er
o
miembro
miembro

= = = =

= =
7 7 3 14 21 1 9 4 13
1 3 2 4 3 2 3 4 3 4
5 5 5 5 5 5 5 5 5
7 7 20 13
2 4
5 5 5

Ejemplo 2:
multiplicando en cruz
( ) ( ) aplicando propiedad distributiva
transponiendo trminos
sumando trminos semejantes
x x
x x
x x
x x
x
=
+
= +
= +
= +
=
4 6
1 2 3
4 2 3 6 1
8 12 6 6
8 6 6 12
2 18
{ }
entonces: x
Solucion
= =
=
18 2 9
9

Comprobacin:
:
:
er
o
miembro
miembro
= =
+
= = =

4 4 2
1
9 1 10 5
6 6 6 2
2
29 3 18 3 15 5

LGEBRA: Ecuaciones

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Ejemplo 3:
sacando comn denominador para realizar las sumas
multiplicando todo por 6 y simplificando
haciendo las cuentas
x x
x x
x x
x x
= +
+
=
= +
= +
3 1
3 1
2 3
9 3 18 2 6
6 6
9 3 18 2 6
9 21 2 6
9
{ }
sumando trminos semejantes
, ...
x x
x
x Solucion
= +
=
= = =
2 6 21
7 27
27
3 85 27 7
7

Comprobacin:
:
er
miembro

= = =
27 81 74
3 1 1
2
7 7 7
1 3 3 3
2
2 2
1

371
7 2

:
o
miembro
= =
+ = + =
37 16
3 3
7 7
27 27
33 3
7 7
2 1 1
3
3
1
7 3
+ = + =
9 16
1 1
7 7

(C) Ejercicios:
1. Resolver y comprobar las siguientes ecuaciones:
ECUACIN SOL. ECUACIN SOL.
x + = 3 6 0 x + = 2 4 5
x = 3 81 x + + = + 10 14 30 5
x x + = 18 2 8 25 x x x = + + 8 6 8 6
x x x x + = + 4 13 4 1 5 x x + = + 5 4 20 2
x x x x + = + 4 6 5 3 6 8 3
( ) ( ) x x = 7 18 3 14

( ) ( ) x x x = 4 10 6 2 6

( ) ( ) x x + + = 3 8 10 3 10 10 0

( ) ( ) x x + = + 3 2 1 5 14 4

( ) ( ) x x x = 5 9 7 7 6 3 63

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20
( ) ( ) x x + = 3 6 2 5

( ) ( ) x x x + = + 2 1 3 2 6

( ) ( ) x x x = 3 1 1 2 2
x x x x x x + + = + 7 5 3 9 11 3 4 1 2
( ) x x x + = 3 2 7 5 8
( ) x x + = 3 9 2 6

( ) x x x + = + 2 3 4 6 4 2

( ) ( ) x x x x + = + + 1 4 2 2 3 5 1 12

( ) ( ) x x x x = + + 4 2 2 3 5 1 12

( ) ( ) x x x + = + + 1 4 2 3 5 1 12

( ) ( ) x x x + = + + 1 4 2 3 5 1 9

( ) ( ) x x x = 4 3 7 4 6

( ) ( ) ( ) x x x + = 3 5 9 3 7 11 2 1

( ) ( ) x x + = + 2 3 1 12 5 2

( ) ( ) x x x = + 5 1 6 3 3

( ) ( ) x x x + = 5 1 6 3 3 2

( ) ( ) x x x x + + = + + 7 2 5 10 3 9 3 4

( ) x x x x + + = + 8 8 3 7 3 6 2

( ) x x + = 4 7 35 3

( ) ( ) x x x x + = + + 3 1 5 6 2 2

( ) ( ) x x x = + 5 3 2 2 1 3

( ) ( ) x x x = + 5 3 2 2 7 1

( ) ( ) x x = + 3 4 3 3 2 1 6

( ) x x x + = + 3 2 5 3 2 15

( ) ( ) x x x + + = + 3 2 17 3 5 4
( ) ( ) x x x + + = 2 4 2 2 5 1 12 6

( ) ( ) x x = + + 4 2 3 3 1 12
( ) ( ) x x =

200 8 4 2 2 5 1 148

( )( ) x x x x + = + +
2
1 1 2 1 ( )( ) x x x x + + = + +
2
1 1 2 1
( ) x x x = + +
2 2
1 2 1 ( )( ) x x x x + = +
2
1 1 2 5

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21
x x x + + = + + 5 9 1 5 6 4
( ) x x = + 12 5 2 12 6

( ) ( ) x x = + 3 6 4 3

( )( ) ( )( ) x x x x + + = 5 3 2 2 3

x x x x + = + + 5 2 3 4 4 8 4

x x = 2 2
( ) ( ) ( ) x x x + + = 2 3 1 3 1 2 1

( ) x x x = 4 5 2 3 8

x
x
= +
2 1 3
7 1
5 10

x
=
+
15 5
1 3

x
x
3 1 5
5 30

x
x
+
=
1 5 5 3
2 3 3

x
=
15 5
3 3

x
x

=
1 14 3 2
5
2 3 5

x
x
= +
1 2 1
9 3
4 2

x
x
= +
2 3 3
9 1
4 2

x
x
=
+
2 2 3
3 3 2

x
x
= +
1 1
4 6
2 4

x x
=

15 2
3 1 2

x
x
+ =
3 1
2 1
2 4

x
x
=
3 16 5
3

x
x

=
+
5 5
3
1

x
x
+
=
+
2 1
1
3 1

x x +
=
2 1 4 2
3 5

x x + +
=
5 2 3
2 3

x x + +
=
3 1 1
6 4

x x
=
11 5
6 3

x x
=
11 5
0
6 3

x x + +
=
3 1 1
0
6 4

x x
= 4 3
2 3

x x
+ =
5
5
4 2 6

x x x
+ =
5
2 3 4 6

LGEBRA: Ecuaciones

22
x x +
=
2 2
0
8 4

x x x
+ =
3 5
15
2 4 6

x x
=
4 6 4
5 3 15

x x x x
+ = +
1 1 1 1
3 3 4 4 5 5 6 6

x x
=
3 3
0
2 7

x x x
=
2 5 36 12
1
3 4 2

( ) x x +
=
2 3 4
1
5 2

x x
x
+
=
1
2
2 7

x x
x
+ +
= +
3 2 1
7 2
5 2
x x + = +
5 3
2 18
4 4

x x =
1
11 13
7

x x
x
+
+ =
10 3 3 1
2
3 5

x
x
+
=
1
3
2
( ) x x x + = +
5 1
5 2 3 2
2 2

x x =
15 1 5
2 4 2
( ) x x = + +
1
3 1
2

x x x =
1 1 2 1
16
2 6 9 3
( ) ( ) x x x + + =
1 1
3 4 5 3 43 5
7 3

( ) ( ) x x x + + = +
1 1
3 4 5 3 13 2
7 3
( ) ( ) ( )
x
x x x + = +
1 2 1
8 1 6
6 3 2 3

( ) x x x
x

=
3 2 3 3 4
1
4 8 2

x x
x x

=
+
3 7 3 14
4 2 4 13

x x x
x
+ +
=
3 7 1 5 3
2
2 4 6

x
x
=
5 2
8
x x x + +
=
2 1 2 3 4
3
3 6 2

( ) x
x
+ +
=
3 1 3 4
3

( )
x x
x
+
+ =
3 5
2 3
2 4

x x +
+ =
2 6
3 40
2 4

x x x +
=
3 5 1
4 6 9

x x x
x

+ = +
4 3 3 4 12 7
3
6 9 3

x x x x +
=
5 3 9 6 2
4 6 4 16

x x x +
=
3 4 4 5 1 2
0
2 4 2

LGEBRA: Ecuaciones

23
x x x +
=
1 7
9
2 3 6

x x
x

+ =
3 4 2 3
5 3
2 3

x x x +
=
3 4 2 7 1 2
5 5 5

x x x
= 1
4 3 5

x x x +
=
4 6 2 3 4 6
5 3 6

x x x
x
+ +
=
1 2 3
1
4 3 2

x x x x +
=
6 2 5 3 3 4
20 10 15 5

x x x x + + +
=
2 3 4 5
2 3 4 5

x x x +
+ =
2 2 4 8 2
4
3 4 5

x x x + +
=
4 5 4 1 9 6
2 7 4

x x x x
= +
2 14 5
5
4 5 2 12

x x x + +
+ + =
3 5 7 9 8 19 69
0
4 16 8 8

x x x
+ =
7 11 10
2
5 6 7

x x x
x
+ +
+ =
3 5 5 2 3
2 4 5

x x x +
=
3 4 5 4 4 4
4
2 6 3

x x x +
=
2 3 12 4
1
6 20 8

x x
x
+
= +
5 1 8
5 4

x x x
=
3 4 2 3 3 9
5 3 12

x x x x +
+ =
4 1 2 5 4 2
3 7 4 5
( ) ( ) x x x =
3 4 1
2 1 3 2
4 5 2

( ) ( ) x x x
x
+
+ =
2 1 4 3 2
1
3 15 5

( ) ( ) x x x
+ =
2 3 1 6 5 2
1
7 14 2

( ) x x
x x x

+ + = +

3 3 4 3 2
4 2 2 7
2 2 2 5

( )
x x x
x
+
= +

1 2 5 3 1 5 10 5
2 3
2 3 2 5 4 3

( )
x
x x

+ + =

1 5 1
2 1 3 1 3 2 6
6 3 3

x x
x
+
=

3 2 2
2 1
4 3 5

x
x
+
=
+
1
5
2
1
7
2

x
x
x
=
+ +
+
3
2 2
1
7
3 3
3 1
4
1 3
4 3
1 1
5
10
4
3

( ) ( ) ( ) x x x x x + +
= +
2
2 2 3 3 1
10 4 2 10

x x x x +
=
2 1 5 4 3 4 2
3 6 2 4

LGEBRA: Ecuaciones

24
( )
x x x
x

+ + =

1 3
8 2 5 6 3 5 5
2 3 2 2

( )( ) ( )
x
x x x
+
+ + = +
2
2
1 1 1
2

x
=
+
13
7 1
15
2 4
24 4
3 5

( )( )
( )( )
x x x
x x
+
=

1 2 1
3 2
2 3 1
3 2
1 1
4 3

x x x
x
+ +
+
=
1 2
3
5 2 3
3 2

x
x x
x

=
2 1
3
2
3 2 2
3 4 6 12

( ) x x x
+ =
4 3 2 1 1
5 15 10 2

x x x x + +
+ =
1 2 1 3 2
5 10 15 30

x x x
x x

+ =

3 2 5 2 4 1
3 3
4 8 2

x x
x
+
+ =
3 4 3 5
5 0
2 6

LGEBRA: Ecuaciones

25
2. Unir cada ecuacin con su solucin sin resolverlas (verificando):
a) ( ) x x = 2 3 4 9
A) -2
b)
x
x
=
2 1 1
3 2
B) No tiene solucin
c)
x
x =
7
4 3 5
2
C) 1
d) ( ) x x x + = 5 6
D) 2
e)
x x
=
5 6
10 2
E) Ninguna de las anteriores

3. Encontrar el error de cada una de las resoluciones y justificar:
a)
x
x
= =
6 2 52
5 5 56

b)
x
x = =
4 20
5
3 3

c)
x
x = = 5 15
3

d) no tiene solucin x x = + 3 14 2 16

e) 1 x x = + = +
1 2 2
5
5 5 5

f) x x x x x x = + = + = =
3
2 4 3 3 3 1
2

g) x x x = = + = 2 6 6 2 8

h) x x x = = =
6
2 6 3
2

i)
x
x x x
+
= + = + = =
3 30
63 330 18 90 72
3 6

LGEBRA: Ecuaciones

26
3.4. Ecuaciones cuadrticas o de segundo grado.
(A) Una ecuacin de segundo grado es aquella en la que, despus de realizadas todas las cuentas,
la transposicin de todos los trminos al mismo miembro y otra vez las cuentas que se puedan hacer
(en adelante lo llamaremos arreglada), proporcionan un polinomio de segundo grado (la/s
variable/s tienen, como mucho, exponente dos) igual a cero. Por tanto, son de la forma:

donde
" " a
es el coeficiente cuadrtico,
" " b
es el coeficiente lineal y
" " c
es el coeficiente o trmino
independiente. Estas ecuaciones se presentan igualadas a cero y pueden ser del tipo completas
(consta de los tres trminos mencionados) o incompletas (falta el trmino lineal y/o cuadrtico).

(B) RESOLUCIN DE ECUACIONES COMPLETAS
Para resolver la ecuacin
ax bx c + + =
2
0
, se aplica la frmula

b b a c
x
a

=
2
4
2

NOTA: Esta frmula no es difcil de deducir pero no es el objetivo de este curso hacerlo, slo se
acepta, se aplica y se verifican las soluciones.

Ejemplo:
reemplazando por los coeficientes: a 2 ; b 6 y c -8
( )
.
calculando cada solucin (sumando y restando el valor de la raz)

x x
x
x x
+ =
= = =
+
= = = =
+
= =
2
2
1
2 6 8 0
6 6 42 8 6 36 64 6 100 6 10
22 4 4 4
6 10 4
4 4
{ }
y

,
x x
Soluciones
=

= = =
=
1
2 2
1
6 10 16
4
4 4
4 1

sta frmula tambin puede utilizarse para resolver ecuaciones incompletas, en la que se deber
completar con ceros los trminos que faltan.

LGEBRA: Ecuaciones

27
Los siguientes ejemplos ponen de manifiesto las distintas posibilidades que se pueden dar en
una ecuacin de 2 grado:
( ) ( )( )
* ,
( )
*
x x x Soluciones
x x x
x x x x x x x x Solucion
+
= =

= = = = = = =

= =

+ = + + = + + = = =
2
2
2 2
2 2 2
5 1 6
1
5 5 4 3 2 5 25 24 5 1 5 1 2 6 6
3 5 2 0 1
5 1 4 2 2 3 6 6 6 3
6 6 3
2 7 4 16 28 4 12
1 2 6 3 4 6 7 7 4 1 0
3 2 3 6 14 14

* ,
* ,
*
x x x x x x Soluciones
x x Soluciones
x x x
=

+ = + + = = = = =

+
= = = = =

+

+ = = = =

2 2 2
2
2
1
6 36 36 6 0 1 1 3
4 3 5 6 4 9 6 1 0
1 18 18 3 3
3
18 1
0 0 324 0 18 1 1 54 3
27 3 0
18 1 54 54 3 3
54 3
18
9 81 0 9 9
1
7 9 0
14 14
, Soluciones
9
9
4 7
0
0 7
0
14

Como podemos observar, la clave est en la expresin que aparece, en la frmula, dentro de
la raz. Esta expresin, b ac =
2
4 , recibe el nombre de discriminante de la ecuacin de segundo
grado, puesto que discrimina o seala el n de soluciones que va a tener la ecuacin:
( ) ( )( ) soluciones reales y distintas
soluciones reales e iguales
sno hay soluciones reales (dos soluciones complejas
x x
x x
x x
= = = = >
+ = = =
+ = = = <
2 2
2
2
3 5 2 0 5 4 3 2 25 24 1 0 2
9 6 1 0 36 36 0 2
7 4 1 0 16 28 12 0 )

(C) RESOLUCIN DE ECUACIONES DE 2 GRADO INCOMPLETAS:
En los ejemplos anteriores hemos resuelto un par de ecuaciones incompletas por la frmula
general. Vamos ahora a analizar otra manera de resolverlas que, lgicamente, es ms fcil y rpida,
lo que nos hace recomendar la utilizacin de los procedimientos siguientes para la resolucin de
este tipo de ecuaciones de 2 grado (slo las incompletas).

I. Falta el trmino lineal: ax c + =
2
0
Ejemplos:
{ }
) haciendo transposicin de trminos
pasando la potencia como raz
ya que tanto - elevados al cuadrado dan
,
)
a x
x
x como
Soluciones
b x x x x
Sol
=
=
= =
=

+ = = = =
2
2
2 2 2
16 0
16
16 4 4 4 16
4 4
3 3
2 3 0 2 3
2 2

{ } uciones reales = =

LGEBRA: Ecuaciones

28
II. Falta el trmino independiente: ax bx + =
2
0
Ejemplo:
{ }
sacando factor comn
( ) si un producto es cero, alguno de los factores es cero:
,
x x
x x
x x
o
x x
Soluciones
=
=
= =
= =
=
2
2 8 0
2 4 0
2 0 0
4 0 4
0 4

Podemos observar las siguientes caractersticas de las ecuaciones cuadrticas incompletas:
a) Si son incompletas de trmino lineal, pueden no tener solucin real o tener dos soluciones reales
distintas que sern siempre opuestas.
b) Si son incompletas de trmino independiente, siempre van a tener solucin: una de ellas va a ser
el 0 y, si hay trmino lineal, la otra ser distinta de 0 (en caso contrario ambas sern 0).

(D) Ejercicios:
1. Resolver y comprobar las siguientes ecuaciones:
ECUACIN SOLUCIN ECUACIN SOLUCIN
x = +
2
0 81 x x + =
2
2 3 0
x x + =
2
2 12 18 0 x x + =
2
3 6 9 0
x x =
2
3 10 x x + =
2
4 12 0
x x =
2
2 1 x x + + =
2
1 0
x = +
2
0 9 x x =
2
4 0
x x + + =
2
2 8 8 0 x x =
2
2 10 0
x x x x x x + = +
2 2 2
3 3 5 5 7 2 8
( ) ( ) x x x x + =
2 2
6 10 2 3 2 6 2 5 10

x x + =
2
0 x x =
2
3 6 3

LGEBRA: Ecuaciones

29
x x =
2
2
x x = +
2
8 8
x x =
2
6 x x + =
2
4 9 0
( ) x x + = 10 0 x x =
2
16 8
x + =
2
3 27 0 x x + =
2
4 0
( ) x + =
2
1 16 ( ) x x x =
2 2
2 3 1 3
( ) x x x x = +
2 2
2 3 4 x x + =
2
3
1
2

( ) x x + =
2
2 5 10 ( ) x =
2
3 64
x x + + =
2
3 5 0 ( ) x x + + = 14 45 0

( ) x x = +
2
2 2 3 7 ( ) ( ) x x + = 9 2 0

x x
x
+ +
=
4 8 2
5
2 4

( ) ( ) ( ) x x x x x + +
=
2
2 2 3 3 1
10 4 2 10

( ) ( ) x x + + = 2 3 0
( ) 0 1 2 25
2
= x
x x =
2
2 8 0 x + =
2
1 0
x =
2
3 27 x x =
2
2 3 0
x x + =
2
3 11 17 x x =
2
2 7
x x + =
2
3 6 11 x x =
2
8 15
x x =
2
2 x x + + =
2
2 1 0
x x + + =
2
2 3 0 x =
2
9 0
x + =
2
13 12
x + =
2
12 13

LGEBRA: Ecuaciones

30
x + =
2
13 12 x x = +
2 2
3 4 28
x x + =
2
2 10 0
x x + =
2
5 6 0
x x =
2
8 15 0
x x + =
2
14 32 0
x x + =
2
6 13 6 0 x x = +
2
0 3 17 10
x x =
2
13 6 5 x + =
2
6 4
( )( ) x x = 13 2 1 3 5 0
( ) x x =
2
4 1 4 1
( ) ( ) x x + =
2 2
3 11 2 7 33
( )( ) x x = 15 15 400

x x =
2
2 5 0 x x + =
2
2 5 0
( )( ) x x + = 1 1 0
x x + + =
2
1 0
x x =
2
1 0
x x
x x
+
=
+
2 1 1
1 2

x x x x + = + +
3 2 3
2 3 1 x x =
2
6 39 48 0
( ) ( ) x x = +
2 2
5 7 3 4 5 x
x
+ =
+
1
5
3

x =
2
7 49 0
( ) x +
=
2
2
1
3

x =
2
1 1
0
2 5
x x + =
2
5 7 3 0
x
x
+ = +
12
2 3
3

x
x
5 2
2 5

x
x

=
2 5
0
5 2

x
x
x
+ =
5 7 14
1
9 2 3

LGEBRA: Ecuaciones

31
x x + =
2
8 16 0 x x =
2
2 3 1
x x
x x
=

2
2 3

( ) x x + = +
2
4 2 3 1
x x + =
2
5 15 0

( )( ) x x + + = 2 3 5 2 0

x x =
2
13 17 x x =
2
8
( )( ) x x x x x + + = +
2 3
2 1 3 7 6 x x =
2
6 0
( ) x x x + =
2 2
7 5 2 3 2 6 4 x =
2
16 1 0
( ) ( ) x x x x + =
2 2
6 10 2 3 2 6 2 5 10 ( ) ( ) x x x x + =
2 2
6 10 2 3 2 6 2 5 11
x x =
2
3
4 0
5

x
x x =
2
5 4
3 2 3

x x + =
2
8 22 21 x x + =
2
5 51 88 0
( ) ( ) x x x + =
2 2
2 4 2 1 ( ) ( ) ( ) x x x x = +
2 2
3 7 6 2 5 3 4 2 1 13

( ) ( ) x x x x + = + +
2 2 2
2 3 9 5
( ) ( ) x x x + +
= +
2 2 2
2 9 3 1
5 4 2 5

x x
=
30 30
4
2

x
x x
+
=

8 24
2
8 4

x x
x x
3 1
1 2

x x
x x x
+
=
+
2
3 3 4
3 3 9

LGEBRA: Ecuaciones

32
2. Unir cada ecuacin con su solucin sin resolverlas (verificando):
a) x x =
2
3 0 A) -3
b) x x =
2
4 4 B) 0
c) ( ) x =
2
1 0 C) 1
d) x =
2
2 18 0 D) 2
e) x x + =
2
3 2 0 E) 3

3. Encontrar el error de cada una de las resoluciones y justificar:
a) x x x = =
2
2 3 3

b) x x = =
2
1 1 0

c) x x x = + =
2 2
2 2 2

d) dada x x + =
2
5 6 0 se resuelve aplicando la frmula:

x

= = =
5 25 41 6 5 25 4 6 5 15
21 2 2

e) dada x x + =
2
5 6 0 se resuelve aplicando la frmula:
( )
o
x x x
+
= = = = + =
5 25 41 6 25 24 49 7 7
5 5 5 5
21 2 2 2 2

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