„Pädagogik“ – Versionsunterschied

 

'''Pädagogik''' (Wortbildung aus {{grcS|παιδαγωγικὴ [τέχνη]|paidagōgikḗ [téchnē]|de=[Kunst bzw. Handwerk betreffend die] Führung eines Knaben}})<ref name="PAPE_439">{{Literatur |Autor=[[Wilhelm Pape]], Max Sengebusch (Bearb.) |Titel=Handwörterbuch der griechischen Sprache |Auflage=3. Auflage, 6. Abdruck |Verlag=Vieweg & Sohn |Ort=Braunschweig |Datum=1914 |Online=http://images.zeno.org/Pape-1880/K/big/Pape-1880----02-0439.png |Abruf=2020-01-09}}</ref> und '''Erziehungswissenschaft''' sind Bezeichnungen für eine [[wissenschaft]]liche Disziplin, die sich mit der Theorie und Praxis von [[Bildung]] und [[Erziehung]] hauptsächlich von Kindern und Jugendlichen auseinandersetzt.

 

Die Unterscheidung der Bezeichnungen ist vornehmlich historisch zu sehen: Nach heutigem Verständnis kommt der Erziehungswissenschaft die Doppelrolle zu, als [[Reflexion (Philosophie)|Reflexionswissenschaft]] Bildungs- und Erziehungszusammenhänge zu erforschen, aber als Handlungswissenschaft auch Vorschläge zu machen, wie Bildungs- und Erziehungspraxis gestaltet und verbessert werden kann. Ihr Aufgabengebiet bleibt unscharf, da sie interdisziplinär mit zahlreichen Bezugswissenschaften kooperiert. Dazu gehören [[Kulturwissenschaft|kulturwissenschaftliche]], [[Psychologie|psychologische]] und [[Soziologie|soziologische]] Theorien und Erkenntnisse.

„Pädagogik“ findet im Englischen und den romanischen Sprachen nur scheinbar Verwendung. Die Wörter „pedagogy“ (englisch), „pédagogie“ (französisch), „pedagogía“ (spanisch) meinen eher eine Praxis und keine Wissenschaft. In anderen Sprachen gibt es jedoch einen Sprachgebrauch wie im Deutschen, z.&nbsp;B. niederländisch „pedagogiek“, polnisch „pedagogika“.<ref>{{Internetquelle |url=https://www.socialnet.de/lexikon/Erziehungswissenschaft |titel=socialnet Lexikon: Erziehungswissenschaft {{!}} socialnet.de |abruf=2020-05-24 |sprache=de}}</ref>

 

Die Unterscheidung der Bezeichnungen ist nicht ausschließlich historisch zu betrachten. ''Pädagogik'' ist eher der traditionelle Begriff, der schon in der Antike und im Mittelalter Verwendung fand oder mit religiös-normativen Zielen sich verbindet („christliche Pädagogik“), ''Erziehungswissenschaft'' bzw. ''Erziehungswissenschaften'' demgegenüber ein neuer Begriff, der erstmals im 18. Jahrhundert genutzt wurde und ab den 1960er Jahren verstärkt gebraucht wird, um den Wissenschaftscharakter der Disziplin zu betonen.<ref>{{Literatur |Autor=Margit Stein |Titel=Allgemeine Pädagogik |Verlag=Ernst Reinhardt Verlag |Ort=München |Datum=2017 |ISBN=978-3-8252-4791-1 |Seiten=11f.}}</ref>

 

Die Begriffe ''Pädagogik'' und ''Erziehungswissenschaft'' werden in der Fachwelt uneinheitlich verwendet. Je nach Einführungswerk werden die Begriffe entweder als synonym verstanden oder es wird versucht, eine Trennung der Begrifflichkeiten zu begründen.<ref>{{Literatur |Autor=Martin Fromm |Titel=Einführung in die Pädagogik. Grundfragen, Zugänge, Leistungsmöglichkeiten |Verlag=Waxmann |Ort=Münster |Datum=2015 |ISBN=978-3-8252-4459-0 |Seiten=8}}</ref> Kontrovers diskutiert wird – vor allem im deutschsprachigen Raum – die Idee, der Begriff ''Erziehungswissenschaft'' habe den Begriff ''Pädagogik'' abgelöst. Der Streit um die Begrifflichkeiten kann nicht ohne Bezugnahme auf [[Wissenschaftstheorie|wissenschaftstheoretische]] Überlegungen verstanden werden, denn Autoren, die sich für eine Abgrenzung der Begriffe aussprechen, beziehen sich dabei meist auf „konkurrierende wissenschaftstheoretische Ansätze“. Bei der Abgrenzung der Begriffe soll damit eine spezifische Methode der Beschäftigung mit Erziehungs- und Bildungsfragen bezeichnet werden. Insofern lässt sich die Kontroverse um die beiden Begriffe auch als Streit um ein grundlegendes Selbstverständnis der Disziplin zu verstehen.<ref>{{Literatur |Autor=Panos Xochellis |Titel=Pädagogik oder Erziehungswissenschaft? |Verlag=Wilhelm Goldmann Verlag |Ort=München |Datum=1973 |ISBN=3-442-85004-5 |Seiten=59}}</ref>

 

Der Versuch, Gründe für die Unterscheidung der Begriffe aufzuzeigen, kann nützlich sein, um das jeweilige Selbstverständnis der Disziplin, das in Beiträgen der Fachwelt ausgedrückt wird, besser zu verstehen. Insgesamt kann die Abgrenzung der beiden Begriffe auch dazu dienen, zu verdeutlichen, dass für die Disziplin unterschiedliche Aspekte konstituierend sind. Sie beinhaltet einen handlungsleitenden und einen beschreibenden Aspekt sowie einen geisteswissenschaftlichen als auch empirischen Zugang zu erziehungsrelevanten Fragen.

 

== Aufgaben der Pädagogik/Erziehungswissenschaft ==