『こころの科学』LD・AD/HD特集号から品川裕香の論文。 LD・AD/HDなどの診断を受けた子どもたちのその後について取材をして、特別支援教育への提言を行っている。 リストカット、うつ、不登校、ひきこもりと言ったものの背後に発達障害があるということからはじまる。 品川裕香，2009, 「大人になるまで・大人になってから−−厳しい教育・社会の現状とその打開策−−」 『こころの科学』145号，79-84． AD/HDとアスペルガー症候群と診断された男子のインタビュー。 「僕はね、温室から寒風吹き荒ぶ南極大陸に放り出されたようなものだったんです。中一のときにADHDだのアスペルガー症候群だの言われて、それなりに丁寧な指導を受けてきたけれど、結局、理解してくれる人が誰もいない集団のなかではまったくのダメ人間だった。診断されていたり、診断名に応じた指導を受けたからといって、社会に適応できる力がつい
漫画の中でしばしば見かけられる表現として、「つや消しの眼」、「光を反射しない眼」があります。百聞は一見に如かずと言うことで、例をいくつか挙げてみましょう。 （うしおととら 愛蔵版 11巻 ｐ143） （シンシア・ザ・ミッション 7巻 ｐ66） （GS美神・極楽大作戦 愛蔵版 11巻 ｐ122） こんな感じのヤツですね。 私たちは特に誰に説明されたわけでもなく、これらの表現を受け入れ、ある一定の解釈をしています。 大体の場合において、眼が光を反射していないキャラを見ると私たちは、「そのキャラは正気を失っている」のように解釈するのではないでしょうか。上で挙げた三つの例は、概ねその解釈に沿ったセレクトになっています。「うしとら」ではこのキャラは妖怪に操られ、「シンシア」では薬物で自由意志を失わされ、「GS美神」では偽物の映像、つまり本人のものではない意思表明となっています。 そこから派生して*1
難病の雇用管理のための調査・研究／厚生労働省委託 「難病患者の雇用管理・就労支援に関する実態調査」調査結果（3.2MB） ※ 24ページに掲載されている「表11 難病患者の就業状況と推定失業率」の「全体」の値（有効回答数、就業者・就業希望者・就業を希望しない人・不明の構成比、推定失業率）を修正しました。（平成18年8月8日） 「難病患者の雇用管理・就労支援に関する実態調査」調査結果付録（3MB） 「難病患者の雇用管理・就労支援に関する実態調査」調査票（180KB） 「難病患者の雇用管理・就労支援に関する実態調査」疾病別集計表（2.2MB） 難病の雇用管理のための調査・研究会（第１回）議事概要（142KB） 発達障害者雇用促進マニュアル作成事業／厚生労働省委託 発達障害者支援法の成立（平成１７年４月１日施行）等を背景として、発達障害者の自立及び社会参加の促進を目的とした企業就労に向けた意識が
学習障害には 読字障害（ディスレクシア）、書字障害（ディスグラフィア）、算数障害（ディスカリキュリア） があります。それらの症状には以下のようなものがあります。 ・よく似た文字の区別ができない。（あ・お、ぬ・め、の・め、 ｑ・ｄ、ｂ・ｐ、ｗ・ｍなど） ・どの行を読んでいるのかわからなくなり、飛ばして読むことが多い。 ・字を飛ばして読む ・単語の中の文字を取り違えたり、反対から読む。 ・短い単語が読めない。（ロゴ読みで読む→図として認識するため） ・読むのが遅い。 ・読字で頭痛がする。 ・内容が理解できない。
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