16,874字 ※タイトルは嘘です、兄ではないし、真実かも保証しません 追記: 後でもっとマシなタイトルに直します let us not restrict ourselves to grubbing around in the garden patch of a limited, little information science, restricted to the relationship between information and machine. […] Because the world we live in is surely a world of information. (Wilson, 2010) 冗長なまえがき(読む必要ないです)はじめまして KLiS'23 の miya です。klis Advent Calender 2024 16日目の記事になります。 15日
目次 まえがき 第1部 知識の宝庫，図書館 第1章 図書館の誕生と変貌（呑海沙織） 第2章 本が生まれる場所，育つ場所（永江朗） 第3章 偉人たちの知識はそこにある（逸村裕） 第4章 図書館情報学からみる図書館の姿（根本彰） 第2部 図書館の舞台裏 第5章 公共図書館のサービス（池内淳） 第6章 大学図書館の仕事と経営（中山伸一・加藤信哉） 第7章 学校図書館の活動（平久江祐司） 第8章 国が考える図書館政策（溝上智恵子・毛利るみこ） 第3部 図書館のある知的な社会 第9章 マイノリティを支援する図書館（吉田右子） 第10章 知識を活性化する場所（三森弘） 第11章 人々のイメージのなかの図書館（松林麻実子） 第12章 ネット社会の青少年と図書館（鈴木佳苗） 第4部 図書館の向こうに広がる知識の宇宙 第13章 知識はどこにあるのか（橫山幹子） 第14章 分類を通
いま重要だなと感じている3つの項目について書き送った散漫なメモ＋α。ですます調のほうがあとの自分にとって伝わりやすい気がするので、今回はですます調で。3つの項目は以下。 エスノグラフィックなアプローチ、人類学的アプローチ 長期保存 情報倫理 note: 話の前提になっているのは冬学期前半の講義と資料とディスカッション。それぞれ関連メモ等を参照。 1. エスノグラフィックなアプローチ、人類学的アプローチ 未来の利用者にとって必要になる情報とは何か、というのは、橋渡しする対象となる情報を収集する、という最初の段階で考えるべきことです。ですが、デジタルデータをキュレーションする過程でぶつかる問題は、利用者と関係するものが多いです。その問題を明らかにする方法として、エスノグラフィックなアプローチ、人類学的アプローチを重視している、というのが、ひとつ、重要な点だと思います。 講義が始まる前は、プログ
関東地区の大学では最も古くから行われている鶴見大学の司書・司書補講習が60周年を迎え、９月13日、同大で記念式典や祝賀会などが開かれた。 関東地区で最古 鶴見大学の司書・司書補講習は、前身となる鶴見女子短期大学が開学した翌年の１９５４年から、文部省（当時）認定の司書講習、文部大臣委嘱の司書補講習として始まった。戦後、１９５０年に図書館法が公布された４年後のことだった。 50年代から現在でも継続している大学は鶴見大と愛知学院大の２校のみで、関東地区では同大が最も古くなっている。 開講当初から、前期・後期や土日、夜間と、形態を変えて行われ、現在は大学生が夏休みとなる７月中旬から９月中旬までの２カ月間に集中して実施。全国でも講習を受けられる大学が限られていることから、受講者は各地から訪れ、修了者は開講から現在までで、約１万５千人に上る。 「貢献は多大」 式典には文部科学省などからの来賓をはじめ、
最近「ノーコン・キッド」や「東京トイボックス」などゲームを題材としたドラマばかり見てるせいか、なにかファミコン風のものを作りたくなり、ランガナタンの「図書館学の５原則」をファミコン風のフォントで打ち込んでみました。 本当はそれだけでも満足だったのですが、試しにiPhoneのロック画面の壁紙にしてみたら意外とマッチして、「iPhoneつけるたびに5原則」というのも面白いなぁと思い、壁紙サイズの画像を作ってみました。 for iPhone4,4S | for iPhone5, 5S, 5C ついでにNDCも作ってみました。 for iPhone4,4S | for iPhone5, 5S, 5C ネタのひとつとして使っていただけたら幸いです。 それではでは。 参考 フォントはChipheadさんのFAMANIAを使用させていただきました。 日本語訳はwikipediaに掲載されていたものを用い
このたび、図書館司書を目指す方向けのオープンキャンパスを開催することとなった。 毎回好評の、図書館学で著名な高鷲忠美教授による講演や、授業体験などが予定されている。 また、今回初の試みとして、図書館業務を委託されている株式会社図書館流通センター（TRC）と 丸善株式会社による講演なども行われる。 それぞれの強みである「公共図書館/大学図書館で働くとは」というテーマでの講演と、 企業説明会も兼ねており、入学前から資格取得後の進路をイメージすることできる。 参加は事前予約制で、お申込みフォームより 「オープンキャンパス参加希望」と連絡をすることで申込完了となる。 この秋から司書資格取得の学習を検討している方は、ぜひ参加してみてほしい。 ▼詳細はこちら http://www.yashima.ac.jp/univ/news/2013/07/2.html ▼2013年秋学期 募集要項はこちら htt
シリーズの特色 ●日本における図書館情報学（library and information science）の理論，歴史，技術，実務の各側面を対象とし，その全体像を概説するシリーズ． ●図書館情報学の基礎から応用まで，必要なトピックをシリーズ3冊ですべて網羅． ●日本図書館情報学会が情報専門職養成を目的として，2007年度から試験的に実施している図書館情報学検定試験のためのテキスト． ●図書館情報学の基礎概念を考察する第1巻，情報資源を効率的に運営していくための組織化技術を解説する第2巻，図書館を中心とした情報資源を扱うセクターを運営や経営といった社会的観点から検討する第3巻でシリーズを構成． 未刊 １ 図書館情報学基礎 根本 彰 編 第1巻は，本シリーズ全体が採用している視点を明確にし，図書館情報学が何を対象にしてどのような方法でアプローチしているのかについて論じる．とくに，
ふと気付いたんで、こんなんよんでみた。 科学的合理性に著しく反する図書を図書館はどう取り扱っているのか : 聞き取り調査を手がかりに / 岡部 晋典 , 中林 幸子. -- (Library and information science (68), 85-116, 2012) んー( ￣▽￣) 全体として有意義かつオモシロなんだけど、細部に難があるなぁ。 あと前提のいくつかのうち、学問の3分類のうち自然科学とほかの人文社会系とちがう取り扱いをするとことは、わちきは納得せんが、まあ、これは価値の問題だからしょうがない。 細部の難の最大のものは、じつは『水からの伝言』の分類の付け方という図書館情報学でしかできない技術的なところ。 せっかく価値判断をなるべく留保して問題発見的なアプローチをとっているのに、あたかも『水からの伝言』を4類におかないのが正しいということを前提にしてるのが透けてみえち
事務連絡 平成24年12月21日 各国公私立大学 各公私立短期大学（短期大学部） 学務・教務担当課 御中 放送大学学園 文部科学省生涯学習政策局社会教育課 司書養成課程及び学芸員養成課程の変更に関する届出手続の簡素化について このたび、司書養成課程及び学芸員養成課程の一部変更を行う際の文部科学省への届出手続の簡素化を図ることとし、下記に該当する変更については、本事務連絡をもって今後文部科学省への届出は不要といたします。 また、養成課程の新設、変更に関わらず、担当教員の履歴書の提出は今後不要といたします。 なお、御不明な点がございましたら、下記連絡先に御連絡ください。 記 【届出不要な変更】 担当教員の変更（ただし、様式4の「単位数」、「ねらい、到達目標」、「科目概要」の変更を伴う場合は届出を提出してください。） 担当教員の役職の変更 学部・学科の名称のみの変更 当該年度中における開設時期の
リブラリウスと日々の記録 図書館情報学，学校図書館とか情報教育を研究する特任研究員（有期）の日々。（公式サイトはhttp://panflute.p.u-tokyo.ac.jp/~fukuji/ です。） 正月をつぶして書いていた紀要論文が無事掲載の方向へ。今回は著者校正なしのカメラレディ一回勝負なので，最初から気をつけて書いたはず･･･と思っていると思わぬミスをやらかしているので，今回は2日に分けてきちんと見直しをやり直しましたよ。 2日に分けて見直しをしたおかげで，だいぶミスが追い出せました。一つびっくりするような間違いがあった（かなり致命的な誤字）のですが，それはこっそり直すこととして，いくつか私の癖として他でもやらかしそうなポイントがあったので，それをメモしておくことで，今後失敗しないように（あるいは後で気づけるように）しておきたいと思います。たぶん，第2弾第3弾と書くことがあるでし
最近中二病という言葉に、その定義とかも含めて賛否両論あるみたいですが、自分はまぁそんなに難しく考えるような話でもなく、単純にその意味してる世界観が好きだなぁとか思ってます。 そもそも自分が図書館の職員になったというか、出身大学に受験したのも中二病的好奇心だったと言えなくもないですし、自分のブログのIDとかだってそうです。 そんなこんなで、図書館ってそもそも中二病的世界観を内包してるものだよなぁとか思い、自分が考える中二病っぼい図書館用語ベスト3をまとめてみました。 第3位 日本十進分類法 このブログでも何回か話題にしてる日本十進分類法。この「すべての本を分類してやる」という気概からして既にかなりゾクゾクされますが、この単語の英訳「Nippon Decimal Classification」を初めて大学の講義で聞いたときの高揚感‥やばいです。自分が学生の頃は中二病なんて言葉はなかったので、な
参加者数：15名（運営委員6名含む） 今回の参加者は多くが初対面であった。そこでまず，氏名と所属，どこの非常勤講師あるいは常勤教師であるか，担当の科目について自己紹介を行った。全15名の現職は，大学の現役教授4名，非常勤講師7名，大学図書館職員1名，企業の現役2名，元教員1名という内訳であり，大学での正規講師を含めると定年後の講師が3分の2を占めた。その経歴は，元が企業勤務の者と，元も大学勤務の者が半々であり，さまざまな経験の持ち主が集まった。 その後，日頃感じている問題や課題，あるいは悩み事を自由に意見交換しながら，討議を進めた。ここでは，まず授業評価の悩み，さらに司書課程を修了して免許を取得しても就職が非常に難しいという問題があげられた。そのため学生のモチベーションをいかにして維持するかが大きな課題であるとの指摘である。また授業中に学生の手応えがないが，授業の工夫を一体どのようにしてい
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