『頭を使わない英語勉強法』（三石郷史著、サンマーク出版）の著者の根底にあるのは、英語ができずに苦労した苦い経験。そこで「正しい英語を正しい方法で学べる場所を作ろう」と決意し、「小中高生をバイリンガルにする英語塾キャタル」という塾を設立したのだといいます。その塾も変わっていますが、タイトルにあるとおり、「頭を使わなければ、英語はペラペラになれます」と主張する本書もユニーク。 でも、「頭を使わない英語勉強法」とは具体的にどのようなものなのでしょうか？ ポイントは、次の3つだそうです。 1．訳さない（9ページより） 「英語を正しい日本語に訳す」能力が求められた従来の英語勉強法を、著者は真っ向から否定しています。それどころか、「訳」は脳に負担をかけるだけで、効率がとても悪いのだとさえいいます。つまり、こういうことです。 バイリンガルたちのやり方に答えがありました。バイリンガルたちのしてきた勉強法は
授業や参考書、問題集、単語帳などなどで学ぶときには 既に知っていること:知らないこと=7:3 の割合がいいとよく言われている。 (特に参考書選びの際に使うと思われる) 確かに全部わからないことだとこなすのがしんどい、ストレスがたまると言った理由もありもっともらしい法則だと感じるかもしれない。 しかし、できるなら全部知らないことを学ぶ方が効率が高いし、そもそもなぜ8:2や6:3でなく7:3なのかもわからない。(これはおそらく平均的にだいたい7:3くらいが効果が高いだけ) たとえ理3合格者や権威ある人に教えられたとしてもそれを鵜呑みにしてはいけない。 なぜなのか、その仕組みを理解して自分のものにすることによって同じ勉強法でも最高のパフォーマンスを発揮することができる。 7:3の法則がなぜいいのか。 その理由とは ①新しい知識は、既存知識と結びつけて覚えることにより忘れにくく、かつ思い出しやすく
この記事について 英語ができるようになりたい！英語で何不自由なくコミュニケーションを取ることが出来れば、仕事も趣味も幅が広がるのに！でも、英語がペラペラになっている自分が想像できない・・・。僕はずっとそんな風に思っていました。 でも、いまはなぜあんなに悩んでいたのかがわからないほど、日常生活において英語が中心の生活を何不自由なく送っています。長期留学をしたわけでも無いし、英会話教室に行ったわけでもなければ、英語学習教材を使ったこともありません。 なぜ、僕は英語ができるようになったのか。今回はその背景と実際にやった方法について、こちらにシリーズでまとめてみます。機会をくれた Jason に感謝します！ もくじ はじめに この記事のゴール 英語学習における3つの問題と英語ができない理由 はじめに 僕は、大阪で Web アプリケーション開発を行う会社を6年前から経営しています。立ち上げから3年が
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