University Journals：出版を大学や研究者に取り戻す挑戦 京都大学東南アジア地域研究研究所・設樂成実（したらなるみ） 「学術雑誌の危機」が問題になり久しい。大手出版社による市場の寡占化が進み，雑誌の価格が高騰を続け研究成果へのアクセスに不均衡が生じている。大学図書館のコンソーシアムによる価格交渉やオープンアクセス（OA）ジャーナルの刊行など様々な手が打たれているが，論文掲載料など新たな問題も生じ，いまだ根本的な解決には至っていない。こうした状況に風穴を開けようと，欧州4か国から13大学が協力し，機関リポジトリをもとにしたOA出版のためのプラットフォームの運用に向けたプロジェクト, University Journalsが進んでいる。本稿では，このプロジェクトについて，主に季刊誌“LIBER QUARTERLY”の第30巻に掲載されたオランダ・ライデン大学図書館のSaskia
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ロンドン王立協会は1985年、社会に対する科学コミュニケーションの重要性に関する包括的なレポートを公表しました。「The Public Understanding of Science（科学に対する一般社会の理解）」と題したこのレポートでは、科学に対する一般社会の理解と関与の度合いを向上させるために何ができるかについての提言が示されています。序文には、科学と社会の距離を縮めることの必要性が明記されています: 「人々はますます、科学をある程度理解する必要に迫られています――国や地域レベルでの意思決定への関与、製造業の管理、熟練労働者や半熟練労働者の雇用、一民間人としての投票、さまざまな場面での個人的な意思決定において、科学的理解が必要とされているのです」 科学を理解してもらうための唯一の方法は、飲み込みやすく、自分にどのような影響があるのかを把握しやすい形で科学を伝えることです。ロンドン王立
トップ » 報道発表 » 科学技術の状況に係る総合的意識調査（NISTEP定点調査2018）［NISTEP REPORT No.179, 180］の公表について 文部科学省科学技術・学術政策研究所（NISTEP）では、第5期科学技術基本計画（2016年1月閣議決定）期間中の日本の科学技術やイノベーションの状況変化を把握するため、産学官の一線級の研究者や有識者約2,800名を対象とした5年間の継続的な意識調査（NISTEP定点調査）を2016年度より実施しています。この度、3回目となるNISTEP定点調査2018の結果がまとまりました。 NISTEP定点調査2018では、大学・公的研究機関の研究環境（基盤的経費・研究時間・研究支援人材）に対する危機感が前年度調査から継続しています。これに加えて、2016年度調査時点と比べて、特に日本の基礎研究の状況は悪化したとの認識が示されています。 また、
インタビュー 科学と市民との双方向コミュニケーションの確立を目指すプログラム「CoSTEP」の川本氏、西尾氏に聞く（川本思心 氏、西尾直樹 氏 ／ 北海道大学高等教育推進機構オープンエデュケーションセンター科学技術コミュニケーション教育研究部門(CoSTEP)） 2018.06.26 川本思心 氏、西尾直樹 氏 ／ 北海道大学高等教育推進機構オープンエデュケーションセンター科学技術コミュニケーション教育研究部門(CoSTEP) 北海道大学(北大)の科学技術コミュニケーター養成プログラムが2005年にスタートしてから13年が経った。科学技術と社会との相互関係が強まって科学による社会的課題解決が求められる一方、科学自体が社会問題を引き起こすという時代背景とともに、国の方針の下、他のいくつかの大学とともに創設されたプログラムの一環だった。北大では科学技術コミュニケーター養成ユニットの「CoSTE
Society5.0に向けた人材育成に係る大臣懇談会 Society5.0の実現に向け、及びその進展の中で、広く国民にはどのような能力が必要か、また、社会を創造し先導するためにどのような人材が必要かについて、 その社会像を具体的に描きながら議論するため、「Society5.0に向けた人材育成に係る大臣懇談会」を開催しています。
小林 傳司 主査、藤垣 裕子 主査代理、片田 敏孝 委員、小出 重幸 委員、田中 恭一 委員、原田 豊 委員、堀口 逸子 委員、山口 健太郎 委員、横山 広美 委員 松尾 大臣官房審議官、塩崎 人材政策課課長、石橋 人材政策課課長補佐 オブザーバー 国立科学博物館附属自然教育園 小川園長（（兼）博物館等連携センター長）、同志社大学 野口教授 5．議事録 【小林主査】 定刻になりましたので、科学技術社会連携委員会第4回を開催いたします。 まず出席者、配付資料等について事務局の方から説明をお願いいたします。 【石橋補佐】 おはようございます。本日もよろしくお願いいたします。 まず、出席者について御紹介させていただきます。この後、議題2の後半部分になりますけれども、「科学コミュニケーターに期待される役割と必要とする資質について」という議題がございます。その議論を深めるために、国立科学博物館附
ハイタイ！私はソフィー。沖縄本島の中部西海岸に位置する恩納村にある、沖縄科学技術大学院大学（通称OISTオイスト）で、半月前まで「サイエンス・コミュニケーション・フェロー」として働いていました。イギリスのバース出身。ケンブリッジ大学で動物学を専攻した後、インペリアル・カレッジ・ロンドンの修士課程でサイエンス・コミュニケーションプログラムを修了し、2017年11月に、OISTにやってきました。 それまで日本どころか東アジアにも来たことがなく、沖縄がどんな場所なのかも実はよく知らないまま着任。初出勤日にキャンパス内に「ハブに注意」と書かれた看板を見てギョッとしましたが、東シナ海を見下ろす丘の上に建つ近未来的なデザインのOISTキャンパスに入ってエレベーターで最上階まで昇り、目に飛び込んできた景色には、心が震えました。どこまでも続くターコイズブルーの海とエメラルドグリーンの森。この場所で、私のキ
3月19～20日にかけて、95名を超える科学広報担当者が沖縄科学技術大学院大学（OIST）に集まり、日本の研究成果の海外認知度向上を目指して新たな一歩を踏み出しました。 「国際科学広報に関するワークショップ2015」と題された本ワークショップでは、国内の大学や研究機関、政府機関の代表者が欧米のメディア専門家と一堂に会し、日本の科学ニュースを英語で広く世界に発信する戦略と戦術について２日間にわたり議論しました。 「科学広報担当者の集まりとしては、私が知る中では日本でかつてない質のものでした」と感想を述べたのは、京都大学学術研究支援室シニアURAの今羽右左デイヴィッド甫氏です。同氏は、「この場で私たちは、国際メディア関係について、既存モデルを打破する将来のビジョンを得ることができました」と語りました。 日本国内ではかなりの科学報道がなされている一方、日本の研究成果の大部分が海外メディアから目を
未来の共創に向けた社会との対話・協働の深化 このサイトはウェブサイトリニューアルに伴い、下記のURLに移転いたしました。 １０秒後に新しいURLにリダイレクトいたします。 お手数ですが「お気に入り」、「ブックマーク」等に登録されている方は変更をお願いします。 新URL https://www.jst.go.jp/sis/
大学や研究機関で軍事研究をすることに反対する大学教授や研究員ら有志が、「軍学共同研究」を行わないよう大学や研究者らに求めるアピール文を発表した。１万人を目標に賛同署名を集めるという。 軍学共同をめぐっては昨年末、政府が「大学や研究機関との連携の充実」との表現を盛り込んだ防衛大綱を閣議決定している… こちらは有料会員限定記事です。有料会員になると続きをお読みいただけます。 こちらは有料会員限定記事です。有料会員になると続きをお読みいただけます。 こちらは有料会員限定記事です。有料会員になると続きをお読みいただけます。 こちらは有料会員限定記事です。有料会員になると続きをお読みいただけます。
中学校の理科学習における優れたアイディアや指導のポイントを元に、観察・実験に特化した指導資料集を作成し、県内の公立中学校の理科教師に配付しました。資料はダウンロードして活用することができます。 ※ファイルサイズが大きいので、「右クリック→名前を付けて保存」で、デスクトップなどに保存してからご覧ください。 第1分野 1.表紙（PDF：88KB） 2.まえがき（PDF：72KB） 3.もくじ（PDF：97KB） 4.本文（PDF：9,955KB） 5.作成担当者等一覧（PDF：63KB） 6.裏表紙（PDF：54KB） 単元別 1学年 光の屈折・反射（PDF：232KB） 凸レンズの働き（PDF：628KB） 音の性質（PDF：504KB） 身の回りの物質とその性質（PDF：295KB） 物質の溶解（PDF：970KB） 物質の融点と沸点（PDF：585KB） 2学年 電流・電圧と抵抗（PDF
« Web会議サービスをはじめ、「V-CUBE」のアップデートを実施 | トップページへ | チエル・NEC、レノボら7社が共同で普通教室における児童・生徒に1人1台のICT環境を活用した授業の実証研究を開始 » ●中学校の理科にもっと観察・実験を！観察・実験の指導資料集を作成｜千葉県 (2014年08月30日) 千葉県では、中学校の理科学習における優れたアイディアや指導のポイントを元に、観察・実験に特化した指導資料集を作成し、県内の公立中学校の理科教員に配布しました。2014年9月1日現在、アップロードされているのは物理・化学にあたる第１分野で、第２分野は作成中です。 資料集は指導する単元別にPDFファイルにまとめられており、それぞれに観察・実験例、指導の例、よりよい実験にするためのポイントが書かれています。観察・実験例には、実験の手順の他に予備実験、導入のための工夫、安全面の注意点など
今回のＳＴＡＰ問題のキーパーソンは、理化学研究所、発生・再生科学総合研究センターの笹井芳樹副センター長だといわれている。 ＳＴＡＰ細胞研究の可能性を評価して、小保方さんを採用したのも笹井さんらしい。 また、先日の中間報告でも、未熟な小保方さんだけではｎａｔｕｒｅ掲載レベルの論文は書けないので、全体の学問的なストーリーの構成は笹井さんが行ったと言っていた。 それ以外にどんなことがあったかは、調査結果をまたないとわからない。 笹井さんは、世界で初めてマウスのES細胞から立体的な網膜全体を作った人で、押しも押されもせぬ世界トップクラスの研究者だ。 近く、ｉＰＳ細胞を使った網膜再生の臨床研究が、高橋政代プロジェクトリーダーのもとにはじまる。ｉＰＳでこの臨床研究ができるのも、笹井さんのＥＳ細胞による研究の基盤があったからこそだ。 つまり、笹井さんは、今さら、自分の功を焦る必要なんてない人
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