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記事へのコメント48件
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kogarasumaru
ちょっと馬鹿すぎて突っ込む気力薄いが…あれはまずディベートでもなんでもない/サンデルのロールズ批判とか見れば「世界観」がどうだとかいうこの人の論は的外れなのが割るだろうし/この人なにも背景知らないのでは
Yuletide_joy
"「世界観」を持ってしまった人間は、価値を共有できていない人間にもおなじ「世界観」を押し付けようとする、すると主張イコール相手の人格否定になってしまう" cf.均質性http://kenmogi.cocolog-nifty.com/qualia/2010/09/post-2607.html
dance777
"価値判断を伴なう議論が文化として成熟してこなかったのは、同じ立場の人間が共同体意識を持ってしまって、敵味方の安易な二元論になる一方で、陣営内部の議論の多様化ができない、いわゆる党派性の弊害があった"
HideAutumn
東大までサンデルブームに乗っかるとは、東大も堕ちたものだ。という評価は早計としても、あまりの馬鹿騒ぎに少々呆れる。まあ、日本人はブランドに弱いから「ハーヴァード」って聞くと、それだけで目が輝くのかな。
jiaozi
初等教育の方がむしろこのような形式も可能で（自分も幸いその機会に恵まれた）、中高では受験が足枷になっている。以前なら一部の大学で試みられてきたが、今では就職試験に縛られ大学こそ難しくなってしまった。
Wallerstein
課題文献をもとにディスカッション風の講義をやって、議論がかなり活発にやりとりされたことがあったが、アンケートには「先生と一部で盛り上がっているだけ」というクレームがあった。↑自己責任と私も思います。
Apeman
http://gendai.ismedia.jp/articles/-/1136?page=4 と読み合わせるとより味わい深い。泣けてくるほどに。
kei_mi
「党派性の弊害」世界が敵と味方に単純化されるから考えなくてすむ。 「ディベートによって価値判断を伴う、動的・相互的な頭の使い方の基礎訓練」ができれば最高だけど、見聞きするのはテクニックの話ばかりで…
mojimoji
教育は社会の縮図。サンデルの教室で発言するように自分の意見を言う若者を喜んで受け入れる組織が日本にどれだけあるのか。あんな風に育てても、就活前には自分を殺すことを教えないといけない。この矛盾。
qinmu
《結果的に、ディベートの勝敗イコール人格の優劣のような形になってしまうのです。例えば、キレイな負け方とか、相手を追い詰めない勝ち方といったコミュニケーション上の様式が、日本語のディベートには余りない》
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